七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第四課古代詩(shī)歌四首練習(xí)新人教版

1、古代詩(shī)歌四首練習(xí)一、文學(xué)常識(shí)填空1天凈沙秋思是一首散曲中的_ _?！疤靸羯场笔莀，“秋思”是散曲的_。2天凈沙秋思作者_(dá)，是_代著名_作家、_家。他與_、_、_被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙?秋思被稱為“_”。3觀滄海的作者是 ，字 ，東漢末年 家、 家、詩(shī)人 。他的詩(shī)以 見(jiàn)稱。二、理解性默寫1觀滄海詩(shī)中描寫實(shí)景的句子是： ， 。 ， ， ， 。2詩(shī)中抒寫想象的句子是： ， 。 ， 。3次北固山下這首詩(shī)的頷聯(lián)是： ， 。4.次北固山下這首詩(shī)中的千古名句是： ， 。5.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是： ， 。三、閱讀詩(shī)歌，完成文后問(wèn)題。（一）聞王昌齡左遷

2、龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。1“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西!”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 2詩(shī)中沒(méi)有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的寫作背景思考一下，李白在詩(shī)的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫? 3你從詩(shī)中體會(huì)到作者怎樣的思想感情? （二）天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：_、_、_， 與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“_”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“_”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的

3、景物是：“_”。 體現(xiàn)“思”字的一句是：“_?！?對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A、這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B、“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C、“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D、“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。3對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A、前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。B、這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩(shī)眼。C、

4、這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。D、這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象;人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。 4“小橋流水人家”，是幅令人神往的美景，它被穿插在討中，起到怎樣的作用？ 古代詩(shī)歌四首參考答案一、文學(xué)常識(shí)填空1解析：元曲分為雜劇和散曲，散曲又分為散套和小令。散套（套曲）：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲。小令，只有一支曲子。天凈沙是曲牌名，秋思是題目。此曲是元代小令中的名篇。答案：小令 曲牌名 題目2馬致遠(yuǎn) 元 戲曲 散曲 關(guān)漢卿 王實(shí)甫 白樸 秋思之祖3曹操 孟德 政治 軍事 慷慨悲壯二、理解

5、性默寫1水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。2日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。4海日生殘夜，江春入舊年。5我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。三、閱讀理解（一）1擬人。將月亮人格化，借“明月”寄“愁思”，詩(shī)句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的深切的同情和關(guān)懷。 2解析：寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)。“楊花”漂泊無(wú)定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感;“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說(shuō)，詩(shī)中開頭一句的寫景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。答案：詩(shī)人選取楊花和子規(guī)兩種景物，含有飄零之感、離別之恨，寓情于景，情景交融。點(diǎn)明了寫詩(shī)的時(shí)令是暮春，渲染了離別凄涼傷感的氛圍，烘托了詩(shī)人悲苦哀愁的心情。3解析：本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛。體會(huì)到作者對(duì)故友貶謫遭遇的同情、無(wú)奈，以及思念之情。答案：本詩(shī)情景交融，融情于景。借月抒懷，表達(dá)對(duì)友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)懷。以及因朋友要去的地方偏僻荒涼而充滿了深深的擔(dān)憂之情。（二）1枯藤 老樹 西風(fēng) 昏鴉 古道 人家 斷腸人在天涯2解析：A選項(xiàng)秋思是文章的題目，意思是“秋天的思念。故答案為