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文檔簡介

1、第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物(課時1)【學習目標】1.掌握鈉的重要化合物Na2O、Na2O2的性質(zhì)和用途。2.了解焰色反應的概念及操作。【學習重點】Na2O、Na2O2 的化學性質(zhì)【學習難點】Na2O2的化學性質(zhì)【學習過程】舊知回顧: 寫出鈉與氧氣常溫和點燃條件下反應的化學方程式。Na +O2Na +O2新知探究:一、Na2O、Na2O21. 氧化鈉和過氧化鈉物質(zhì)氧化鈉(Na2O)過氧化鈉(Na2O2)色態(tài)類別氧元素的價態(tài)生成條件與H2O反應化學方程式離子方程式與CO2反應主要用途穩(wěn)定性2. 演示實驗 化學書55頁實驗3-5(1)反應后的溶液中滴入酚酞溶液,現(xiàn)象先變_,說明生成了_,后變_,說

2、明_。(2)生成的氣體使帶火星的木條_,說明生成了_(3)用手摸試管外壁,感覺_,說明反應_二、焰色反應1.演示實驗 化學書57頁實驗3-62、定義 很多_在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色3、操作洗- 將鉑絲(或光潔的鐵絲)用_ 洗凈燒- 將洗凈的鉑絲在火焰上灼燒至于_蘸- 蘸取_燒- 在無色火焰上灼燒,并觀察_洗- 再用_洗凈鉑絲,并在火焰上灼燒至_4、幾種金屬的焰色鈉_ 鉀_ (觀察時要透過_ )5、注意事項(1)焰色反應是_的一種_ 性質(zhì),無論是金屬_ 或金屬_ 均能發(fā)生焰色反應(2)不是所有元素都有特征的焰色,只有堿金屬元素以及少數(shù)金屬元素才有此性質(zhì)。知識檢測1氧化鈉與過氧化鈉的共同之

3、處是( )A都是淡黃色固體 B。都是堿性氧化物C都能與水反應生成堿 D。都能與二氧化碳化合2.下列各組物質(zhì)中的兩物質(zhì)作用時,反應條件或反應物用量的改變,對生成物沒有影響的是( ) ANa2O2和CO2 B. Na和O2 C.NaOH和CO2 D.C和O2第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物(課時2)【學習目標】通過比較掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及區(qū)別【學習重難點】碳酸鈉和碳酸氫鈉的轉(zhuǎn)化及性質(zhì)區(qū)別【學習過程】1.科學探究:化學書56頁實驗2.填表Na2CO3NaHCO3俗名色態(tài)溶解度堿性熱穩(wěn)定性與稀鹽酸的反應化學反應方程式離子反應方程式相互轉(zhuǎn)化3討論Na2CO3 和 NaHCO3的鑒別方法知識檢測1.

4、1下列幾種鈉的化合物中不和CO2反應的是( )。A、NaOH B、Na2O2 C、NaHCO3 D、Na2CO32.除去Na2CO3 固體中少量NaHCO3的最佳方法是( )。A加入適量鹽酸 B加入NaOH溶液C加熱 D配成溶液后通入CO23. 關于Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的有關敘述正確的是( )。 A在水中溶解性:Na2CO3NaHCO3 C與酸反應的速度:Na2CO3NaHCO3DNa2CO3不能轉(zhuǎn)化成NaHCO3,而NaHCO3能轉(zhuǎn)化為Na2CO34、除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)Na2CO3中的固體NaHCO3方法_ 反應方程式_。 NaHCO3溶液中的Na2CO3方法_反應方程式_

5、。NaCl溶液中的Na2CO3方法_ 反應方程式_。NaOH溶液中的Na2CO3方法_反應方程式_。5、某銀白色固體A,放在空氣中氧化成灰白色固體B。將A點燃火焰呈黃色,生成C。A、B、C均與無色液體D反應,生成堿性物質(zhì)E。試推斷A、B、C、D、E的化學式A_B_C_D_ E_第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物(課時3)【學習目標】1、使學生掌握氧化鋁和氫氧化鋁的化學性質(zhì);2、使學生了解明礬的性質(zhì)和用途;【學習重點難點】氧化鋁、氫氧化鋁的兩性;【學習過程】舊知回顧1、鋁與鹽酸反應方程式2、鋁與氫氧化鈉反應方程式新知探究一、氧化鋁1、物理性質(zhì):純凈的氧化鋁是一種_色_熔的固體,_溶于水,高溫下在空氣中

6、仍然很穩(wěn)定。2、化學性質(zhì):典型的兩性氧化物既能與_起反應生成_,又能與_起反應生成_,像這樣的氧化物,叫做兩性氧化物。寫出Al2O3分別與鹽酸、氫氧化鈉溶液反應的化學方程式。三、氫氧化鋁Al(OH)3 實驗化學書58頁實驗3-7 、3-81、制備:寫出制備Al(OH)3的化學方程式,并寫出對應的離子方程式。結論 實驗室里可以用_溶液與_反應來制取Al(OH)32、物理性質(zhì) Al(OH)3是幾乎_溶于水的_物質(zhì)。3、化學性質(zhì)1)不穩(wěn)定性 Al(OH)3是弱堿,受熱分解成白色粉末(對應的氧化物Al2O3)。寫化學反應方程式: .2)具有兩性氫氧化物的性質(zhì)寫出Al(OH)3分別與鹽酸和NaOH溶液反

7、應的化學方程式及對應的離子方程式。 = 1 * GB3 與HCl反應: . . = 2 * GB3 與NaOH的反應 .兩性氫氧化物:既能與_起反應又能與_起反應的氫氧化物叫做兩性氫氧化物。注意: Al(OH)3只跟_(強堿、弱堿)起反應,只跟_(強酸、弱酸)反應。4、用途:能凝聚水中懸浮物,能吸附色素,作_。醫(yī)療上用于治療胃酸過多。三、硫酸鋁鉀:KAl(SO4)2明礬:是帶12個結晶水的硫酸鋁鉀,即:_。KAl(SO4)2電離方程式 .復鹽:由_的金屬陽離子和_離子組成的化合物.明礬凈水:明礬水解所產(chǎn)生的膠狀物質(zhì)_3吸附能力很強,可以吸附水里的雜質(zhì),并形成沉淀,使水澄清,所以明礬用作凈水劑。

8、知識檢測1、在下列五種物質(zhì)的組合中,既能跟氫氧化鈉溶液反應,又能跟鹽酸反應,且在生成物中都有鹽和水的是( ) Al Al(OH)3 Al2O3 MgCO3 Mg(HCO3)2A B C D2、下列各組物質(zhì)能相互反應,最終能生成氫氧化鋁的是.( )A鋁和氫氧化鈉溶液共熱 B氯化鋁溶液中滴入過量氫氧化鉀溶液C明礬溶液中滴入過量氨水 D物質(zhì)的量濃度相同的硝酸鋁溶液和氫氧化鈉溶液等體積混合第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物(課時4)學習目標: 1、了解鐵的氧化物的種類和化學性質(zhì);2、掌握鐵的氫氧化物的制備和相互轉(zhuǎn)化過程;學習重難點:氫氧化鐵的性質(zhì)。學習過程指導閱讀:P59學生觀察,形成感性認識,并題寫表格。

9、1、鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4俗名鐵元素價態(tài)固體顏色水溶性與HCl反應化學方程式離子方程式與CO反應化學方程式主要用途設 問: Fe2+是淺綠色,F(xiàn)e3+是棕黃色,鐵的可溶性鹽又可與堿反應制鐵的氫氧化物,那么,鐵的氫氧化物性質(zhì)又如何呢? FeCl3溶液FeSO4溶液加NaOH的現(xiàn)象化學方程式離子方程式2、鐵的氫氧化物 探究實驗: Fe(OH)3與Fe(OH)2的制取學與問:Fe(OH)2轉(zhuǎn)變成Fe(OH)3現(xiàn)象 原因 化學方程式 問題探究:該實驗中要使得到的白色Fe(OH)2存在較長時間可采取哪些措施? 小結:名 稱氫氧化亞鐵氫氧化鐵化學式顏色、狀態(tài)水溶性與酸反應受熱分解氫氧化亞鐵露

10、置空氣中知識檢測:1、下列物質(zhì)中,不呈黑色的是 ( )A、Fe3O4 B、Fe2O3 C、Fe(OH)3 D、FeO2、下列各組物質(zhì)的溶液中,分別加入足量氨水,觀察到的現(xiàn)象相同的是: ( ) A.FeCl3,AlCl3 B.NaCl,BaCl2 C.MgCl2,CuCl2 D.FeCl2,FeCl33、在含有1molFeSO4的溶液中投入一小塊金屬鈉,反應完全后,濾出沉淀并洗滌之,然后在空氣中灼燒沉淀得到的固體物質(zhì)是 ( )AFeBFeOCFe(OH)3 DFe2O34、下列離子方程式書寫正確的是 ( )AFeCl2溶液中通入Cl2:Fe2+Cl2Fe3+2ClBBa(OH) 2溶液與鹽酸的反

11、應: OHH+ H2O CAl(OH) 3沉淀中滴加鹽酸: Al(OH) 33H+ Al3+3H2OD AlCl3溶液中加入過量氨水:Al3+4OH2H2O【統(tǒng)一學案】幾種重要的金屬化合物(課時5)學習目標: 掌握鐵鹽和亞鐵鹽之間的相互轉(zhuǎn)化。學習重難點:Fe2+、Fe3+的轉(zhuǎn)化。學習過程新知探究1、鐵鹽和亞鐵鹽科學探究: 化學書61頁實驗小結:二價鐵三價鐵化 學 式FeCl2FeCl3名 稱溶液顏色與氫氧化鈉與KSCN溶液氧化(還原性)主要表現(xiàn): 性表現(xiàn): 性化學性質(zhì)Cl2+FeCl2 =離子反應方程式Fe2+還可被 KMnO4 、 HNO3等氧化Fe+FeCl3=離子反應方程式FeCl3+C

12、u=離子反應方程式Fe3+還可以氧化H2S Na2SO3 KI等。相互轉(zhuǎn)化FeCl2 FeCl3FeCl3 FeCl2 討 論:(1)、Fe2+的檢驗方法?(2)、Fe3+的檢驗方法?歸納總結:Fe2+和Fe3+相互轉(zhuǎn)化氧化性強氧化劑: MnO4-、Cl2、Br2、HNO3-、H2O2劑:弱氧還原性(主)Fe+2還原、劑:化2IAl、H、2CO、S、H+OAl弱還原劑:Fe、Cu、H2S、SO32-、S2-、HI、I-Fe(氧化性)+32等)(Br化氧還原、H劑:、CO2劑Fe(還原性)強、2、2Cl2+Cu強C強、CHNO3-、課堂小結:知識檢測:1下列物質(zhì)跟鐵反應后的生成物,能跟KSCN溶液作用生成紅色溶液的是 ( ) A.鹽酸 B.氯氣 C.CuSO4溶液 D.稀硫酸2證明溶液中是否有Fe2,其操作正確的順

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