人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-16《風(fēng)箏》教學(xué)課件(83頁(yè)P(yáng)PT)

1、像蝶不是蝶， 像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)， 清明前后天上飛，就怕雨水澆。風(fēng)箏第1頁(yè)，共83頁(yè)。 在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做，叫紙鳶。 在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨， 便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有 了風(fēng)箏的稱(chēng)呼。第2頁(yè)，共83頁(yè)。 山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都，從1984年開(kāi)始，那里每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。第3頁(yè)，共83頁(yè)。 同學(xué)們，你放過(guò)風(fēng)箏嗎？你喜歡放嗎？放風(fēng)箏時(shí)你快樂(lè)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與風(fēng)箏有關(guān)，我們一起去看看吧！第4頁(yè)，共83頁(yè)。16 風(fēng) 箏部編本人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5頁(yè)，共83頁(yè)。賈平凹( )： 1952年生于陜西

2、省商洛市丹鳳縣，畢業(yè)于西北大學(xué)中文系，當(dāng)代作家。被譽(yù)為“鬼才”。發(fā)表作品鬼城二月杏滿(mǎn)月兒秦腔等。w作者簡(jiǎn)介第6頁(yè)，共83頁(yè)。 風(fēng)箏：民間玩具。用細(xì)竹扎成骨架，再糊薄紙系以長(zhǎng)線(xiàn)（繩），玩時(shí)利用風(fēng)力升入空中。風(fēng)箏在中國(guó)有兩千多年的歷史，初名“紙鳶（yun）”。后來(lái)人們?cè)诩堷S上系竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此稱(chēng)為“風(fēng)箏”。資料袋第7頁(yè)，共83頁(yè)。長(zhǎng)龍風(fēng)箏立體風(fēng)箏蝴蝶風(fēng)箏老鷹風(fēng)箏第8頁(yè)，共83頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示第9頁(yè)，共83頁(yè)。我會(huì)認(rèn)jng憬xi歇gng埂chng憧第10頁(yè)，共83頁(yè)。xi停歇n田埂chn jn憧憬我會(huì)讀第11頁(yè)

3、，共83頁(yè)。我會(huì)寫(xiě)箏拔蝴蝶福托歇蹤喪圈坊梢difqunbsntushofnznxihzhn第12頁(yè)，共83頁(yè)。上下 結(jié)構(gòu)左右 結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)歇箏托拔蝶福圈喪蹤蝴梢坊第13頁(yè)，共83頁(yè)。識(shí)字方法換偏旁：字理識(shí)字： 喪 會(huì)意字。小篆字形,上面是“哭,下面是“亡”。表示哭已死去的人。氵第14頁(yè)，共83頁(yè)。拔 形聲字?！盃恪币鉃椤巴贤侠薄！笆帧迸c“犮”聯(lián)合起來(lái)表示“用手往上拖拉”。本義：把物體往上拖拉出來(lái)。第15頁(yè)，共83頁(yè)。拔b拔：拔出 拔蘿卜不要多寫(xiě)一“撇”易寫(xiě)錯(cuò)撥：撥打 撥動(dòng)第16頁(yè)，共83頁(yè)。喪sng不要多寫(xiě)一“撇”。組詞：垂頭喪氣 喪命 沮喪 喪失第17頁(yè)，共83頁(yè)。呼喚幸福風(fēng)箏

4、識(shí)字游戲垂頭喪氣蝴蝶我要放風(fēng)箏第18頁(yè)，共83頁(yè)。磨煉磨坊 磨 m m喪命喪禮 sng sng奔跑投奔 bn bn奔喪多音字第19頁(yè)，共83頁(yè)。憧憬：對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往。本課指我們希望著、夢(mèng)想著做出世界上最美麗的風(fēng)箏，做出飛得最高的風(fēng)箏。天上的云變化多端，帶給人們美好的憧憬。詞語(yǔ)解釋第20頁(yè)，共83頁(yè)。大驚失色：非常害怕，臉色都變了。本課指我們看到風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，風(fēng)箏飛走了，很害怕。他看了這篇報(bào)道后,頓時(shí)大驚失色。第21頁(yè)，共83頁(yè)。倏地凌空飛起指極快地；迅速地。一下子飛得很高。第22頁(yè)，共83頁(yè)。根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（ ）：高高地在天空中或高升到天空中。（ ）：形容非

5、常吃驚，臉色都變了。（ ）：指呼喊的次數(shù)很多。（ ）：極快地；迅速地。（ ）：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。凌空大驚失色千呼萬(wàn)喚倏地垂頭喪氣第23頁(yè)，共83頁(yè)。憧憬向往 精心細(xì)心 希望愿望漸漸逐漸 蹤影蹤跡 翩翩飛舞翩然起舞尋找尋覓 垂頭喪氣灰心喪氣詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞第24頁(yè)，共83頁(yè)。詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰快樂(lè)悲傷 精心粗心 希望失望飛快緩慢 幸福痛苦 大驚失色鎮(zhèn)定自若 垂頭喪氣興高采烈 反義詞第25頁(yè)，共83頁(yè)。 默讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞“風(fēng)箏”講述了一個(gè)怎樣的故事？ (課后第一題)做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏初讀感知第26頁(yè)，共83頁(yè)。1我們童年最大的快樂(lè)是放風(fēng)箏。2我們做了一只“幸福鳥(niǎo)”風(fēng)箏。3-4我們快

6、樂(lè)的放風(fēng)箏，不小心線(xiàn)斷了。8-11我們傷心的四處尋找風(fēng)箏。 思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。第27頁(yè)，共83頁(yè)。 他想用風(fēng)箏寄托一種怎樣的情感?你從課題“風(fēng)箏”中了解到哪些問(wèn)題？ 為什么不用放風(fēng)箏做題目？ 讓我們和作者一起放風(fēng)箏，去體會(huì)“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，與找風(fēng)箏時(shí)的傷心。第28頁(yè)，共83頁(yè)。 童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。第29頁(yè)，共83頁(yè)。小作者和小伙伴們童年最快樂(lè)的是什么？本段在全文中有什么作用？最快樂(lè)的是做風(fēng)箏和放風(fēng)箏。點(diǎn)明全文的主旨。第30頁(yè)，共83頁(yè)。做風(fēng)箏 認(rèn)真讀第2自然段，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)孩子們心

7、情的句子和詞語(yǔ)。第31頁(yè)，共83頁(yè)。幾根細(xì)葦幾張紙做成蝴蝶狀形狀材料第32頁(yè)，共83頁(yè)。我們精心做著，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。孩子們做得很認(rèn)真，心中充滿(mǎn)了希望。向往的意思第33頁(yè)，共83頁(yè)。說(shuō)話(huà)練習(xí)假如讓你做一個(gè)風(fēng)箏，你想做一個(gè)什么樣的？ 我想做一個(gè)蜜蜂樣的風(fēng)箏,希望它飛得高高的,飛上藍(lán)天,與小鳥(niǎo)歡唱,與白云嬉戲。第34頁(yè)，共83頁(yè)。 風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。 從這個(gè)句子中我們可以看出他們的心情怎么樣？快活第35頁(yè)，共83頁(yè)。說(shuō)一說(shuō) “依然”是什么意思？你還能寫(xiě)出幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？照常，和以前一樣。仍然、依舊、還是。第36頁(yè)，共83頁(yè)

8、。同桌交流 風(fēng)箏就是風(fēng)箏，為什么把它叫做“幸福鳥(niǎo)”呢？想一想，它寄托著誰(shuí)的幸福？ 雖然做好的風(fēng)箏什么也不像，但那里面有著孩子們的快樂(lè)、憧憬和希望，寄托著孩子們的幸福。第37頁(yè)，共83頁(yè)。 希望把自己的幸福放飛。 希望風(fēng)箏能把自己的愿望帶向遠(yuǎn)方。 那為什么又要把自己的名字寫(xiě)上去呢？你們是怎么想的？ 希望自己能像風(fēng)箏一樣在天空飛翔。第38頁(yè)，共83頁(yè)。 風(fēng)箏做好了，我們是怎樣放風(fēng)箏的？默讀第3、4自然段找出有關(guān)的語(yǔ)句。 1.請(qǐng)找出描寫(xiě)我們動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。 2.從我們的描寫(xiě)中，你感受到了什么？放風(fēng)箏第39頁(yè)，共83頁(yè)。 多么嫻熟的動(dòng)作，多么完美的合作。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著

9、線(xiàn)，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線(xiàn)一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線(xiàn)人飛快地跑起來(lái)。動(dòng)作第40頁(yè)，共83頁(yè)。討論：和原句對(duì)比讀，哪句話(huà)給你印象更為深刻? 我們來(lái)到廣場(chǎng)上開(kāi)始放風(fēng)箏，一個(gè)人拿著，另一個(gè)人牽線(xiàn)，風(fēng)箏一下子飛上了天空。風(fēng)箏飛得好高啊！ 一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線(xiàn)，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線(xiàn)一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線(xiàn)人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在天空中翩翩飛舞著。動(dòng)詞恰當(dāng)生動(dòng)形象第41頁(yè)，共83頁(yè)。 說(shuō)一說(shuō)：作者是怎樣把放風(fēng)箏的過(guò)程寫(xiě)清楚的?（課后第二題） 作者用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞寫(xiě)清楚了放風(fēng)箏必須的動(dòng)作步驟：“托、牽”是準(zhǔn)備，“放”是開(kāi)始，“一緊

10、一松”是讓風(fēng)箏升空的必備動(dòng)作，牽線(xiàn)人飛快地跑，才能讓風(fēng)箏在空中飄，并且飛起來(lái)。第42頁(yè)，共83頁(yè)。托牽站說(shuō)緊松跑興奮“我們”是怎么放風(fēng)箏的？第43頁(yè)，共83頁(yè)。 風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫喊著，在田野里拼命地奔跑。 越飛越高的風(fēng)箏給我們帶來(lái)了多么大的快樂(lè)??！ 我們可能會(huì)喊什么？叫什么？ “幸福鳥(niǎo)”，請(qǐng)你飛得更高些吧！“幸福鳥(niǎo)”，你飛得好高??！“幸福鳥(niǎo)”，飛吧！飛到白云上面去吧！ 在朗讀這一部分的時(shí)候，紅色的詞語(yǔ)要重讀，讀出孩子們的興奮、激動(dòng)和快樂(lè)。第44頁(yè)，共83頁(yè)。我（ ）地喊：“( )” 大聲它飛上天了！我（ ）地喊：“( )” 我（ ）地喊：“( )” 我（ ）地喊：“

11、( )” 高興我們成功了！興奮風(fēng)箏真漂亮！擔(dān)心風(fēng)箏可別掉下來(lái)。第45頁(yè)，共83頁(yè)。 文中描寫(xiě)“我們”放風(fēng)箏的動(dòng)詞有_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_。這一連串的動(dòng)作描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出“我們”放風(fēng)箏的全過(guò)程。表現(xiàn)出“我們”的_之情。托牽站興奮、快樂(lè)喊叫奔跑說(shuō)緊松飛跑飛舞第46頁(yè)，共83頁(yè)。說(shuō)一說(shuō) 填一填 看著風(fēng)箏越飛越高，我們有的 ,有的 。草地上 。蹦跳變成了歡樂(lè)的海洋第47頁(yè)，共83頁(yè)。 看到這些小伙伴們放風(fēng)箏的高興勁 兒，你的腦海中是否想起了一首詩(shī)？ 村 居 高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。第48頁(yè)，共83頁(yè)。 你覺(jué)得此時(shí)飛起來(lái)的僅僅只是風(fēng)箏嗎

12、?隨著風(fēng)箏一起飛起來(lái)的還有什么?風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的 也飛起來(lái)了。心希望快樂(lè)夢(mèng)想第49頁(yè)，共83頁(yè)。 風(fēng)箏倏地不見(jiàn)了，此時(shí)此刻，小伙伴們的心情怎么樣呢？輕聲讀讀4-8自然段，找出描寫(xiě)心情的句子讀一讀。找風(fēng)箏第50頁(yè)，共83頁(yè)。 風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。大驚失色非常害怕，臉色都變了。千呼萬(wàn)喚呼喚了很多次。怎么辦？神態(tài)第51頁(yè)，共83頁(yè)。大驚失色 心驚膽戰(zhàn) 魂飛魄散驚弓之鳥(niǎo) 不寒而栗 心有余悸 詞語(yǔ)積累（形容非常害怕的成語(yǔ)）第52頁(yè)，共83頁(yè)。大驚失色 側(cè)重于因害怕而引起的臉色改變；是受了驚嚇后在外貌上所顯示出來(lái)的特征。 是從發(fā)

13、抖的形體動(dòng)作上表現(xiàn)內(nèi)心害怕到極點(diǎn)。心驚膽戰(zhàn)形容驚慌害怕到了極點(diǎn)。詞語(yǔ)辨析第53頁(yè)，共83頁(yè)。 這只風(fēng)箏是我們精心做的。 風(fēng)箏上有我們的名字。它寄托著我們的幸福和希望。 聯(lián)系上文想一想，這只不過(guò)是一只風(fēng)箏不見(jiàn)了，我們?yōu)槭裁磿?huì)“大驚失色、千呼萬(wàn)喚”呢？第54頁(yè)，共83頁(yè)。 我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上 說(shuō)明孩子們很傷心，很難過(guò)。 耷拉著腦袋，神情沮喪。 要讀出孩子們的著急、傷心、沮喪。第55頁(yè)，共83頁(yè)。我們?yōu)榱艘恢皇裁礃拥娘L(fēng)箏，都哭了？為了一只我們親手制作的風(fēng)箏，我們哭了。為了一只帶給我們快樂(lè)和希望的風(fēng)箏，我們哭了。為了一只讓我們驕傲和自豪的

14、風(fēng)箏，我們哭了。垂頭喪氣第56頁(yè)，共83頁(yè)。詞語(yǔ)積累（表示心情不好的詞語(yǔ)）垂頭喪氣 悶悶不樂(lè) 愁眉不展 痛不欲生 心煩意亂 悲痛欲絕 第57頁(yè)，共83頁(yè)。你還知道哪些描寫(xiě)人心情的詞語(yǔ)？（1）表示喜悅的詞語(yǔ)：欣喜 暢快 樂(lè)呵呵興高采烈 欣喜若狂 歡呼雀躍（2）表示憤怒的詞語(yǔ)：惱怒 氣憤 勃然大怒 怒不可遏 怒火中燒 暴跳如雷（3）表示難過(guò)的詞語(yǔ)：哀愁 悲痛 愁腸百結(jié) 肝腸寸斷 心如刀割 泣不成聲第58頁(yè)，共83頁(yè)。 孩子們?yōu)槭裁催@樣苦苦地尋找丟失的風(fēng)箏呢？ 因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)、憧憬和希望，也寄托著孩子們的幸福。第59頁(yè)，共83頁(yè)。 這只讓我們牽腸掛肚，寄托了我們這么豐富的情感的風(fēng)箏到底有

15、沒(méi)有找到呢？ 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)” 文章的結(jié)尾是一串省略號(hào)，是開(kāi)放型的，給人留下豐富的想象空間。第60頁(yè)，共83頁(yè)。他們僅僅在找一只風(fēng)箏嗎?還在尋找什么呢?小組互動(dòng)來(lái)討論 不是。他們是在尋找“幸福鳥(niǎo)” 帶給他們的快樂(lè)、幸福和憧憬。第61頁(yè)，共83頁(yè)。 因?yàn)樽髡呦胪ㄟ^(guò)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的快樂(lè)，找風(fēng)箏的著急、傷心來(lái)體現(xiàn)“我們”對(duì)幸福和希望的憧憬，而放風(fēng)箏只是其中的一件事。 為什么不用放風(fēng)箏做題目？第62頁(yè)，共83頁(yè)。你放過(guò)風(fēng)箏嗎？用一段話(huà)把放風(fēng)箏的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。 星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起去公園放風(fēng)箏。瞧，我們帶來(lái)了老鷹風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏，還有燕子風(fēng)箏。一開(kāi)始，我的風(fēng)箏飛得很低，突然一

16、陣大風(fēng)吹來(lái)，我加速奔跑、快速放線(xiàn)，風(fēng)箏像加足了馬力的飛機(jī)一樣，扶搖直上，飛上了藍(lán)天。小伙伴的風(fēng)箏也不示弱，也越飛越高。小鳥(niǎo)為我們加油，風(fēng)箏你追我趕，在天空中自由飛翔小練筆（課后選做題）第63頁(yè)，共83頁(yè)。做風(fēng)箏找風(fēng)箏充滿(mǎn)憧憬和希望高興沒(méi)有蹤影、垂頭喪氣傷心大驚失色、千呼萬(wàn)喚著急風(fēng)箏真實(shí)的生活丟風(fēng)箏真情的體驗(yàn)板書(shū)設(shè)計(jì)第64頁(yè)，共83頁(yè)。 本文寫(xiě)了 “我”童年的時(shí)候 和小伙伴們 、 、 的情景。文章用樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出“我們”放風(fēng)箏時(shí) 、 ，與找風(fēng)箏時(shí)的 。同時(shí)還體現(xiàn)了 。做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏自由自在傷心孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)主旨?xì)w納第65頁(yè)，共83頁(yè)。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

17、清高鼎村居依稀似曲才堪聽(tīng)，又被風(fēng)吹別調(diào)中。唐高駢風(fēng)箏竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。宋陸游拓展延伸第66頁(yè)，共83頁(yè)。各種風(fēng)箏欣賞第67頁(yè)，共83頁(yè)。一、看拼音 ，寫(xiě)詞語(yǔ)。fn zhen chn jn h dish sho tin n xn f（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）風(fēng)箏憧憬蝴蝶樹(shù)梢田埂幸福課堂演練第68頁(yè)，共83頁(yè)。二、比一比，再組詞。爭(zhēng)（ ） 拔（ ）箏（ ） 披（ ）梢（ ） 仿（ ）悄（ ） 坊（ ）爭(zhēng)吵拔起風(fēng)箏樹(shù)梢悄悄披發(fā)磨坊仿照第69頁(yè)，共83頁(yè)。三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（ ）呼萬(wàn)喚大驚（ ）色翩翩（ ）舞垂頭（ ）氣飛喪千失第70頁(yè)，共83頁(yè)。四、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。越來(lái)越小 五顏六色七

18、上八下千方百計(jì)千呼萬(wàn)喚 越飛越高 越下越大越來(lái)越胖第71頁(yè)，共83頁(yè)。1.開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們（ ）地來(lái)到學(xué)校。2.她成績(jī)很好，（ ）幾次都考了滿(mǎn)分。3.只要（ ）努力，就一定會(huì)成功！五、選詞填空。 陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)第72頁(yè)，共83頁(yè)。六、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)?？旎畹卮诡^喪氣地坐在田埂上喊叫飛走了極快地第73頁(yè)，共83頁(yè)。七、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線(xiàn)，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線(xiàn)一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線(xiàn)人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著。我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)“放得這么高！”第74頁(yè)，共83頁(yè)。1.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。一緊一松 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）2.這段文字中，共有兩處引號(hào)，它們的作用是（ ）。A.引用的話(huà)或原文。 B.表示否定或諷刺。C.表示特定的稱(chēng)謂或需要著重指出的部分。前后冷熱上下快慢A第75頁(yè)，共83頁(yè)。 示例：我們?cè)诜壳胺亢笳伊撕芫?，也沒(méi)有找到我們的“幸福鳥(niǎo)”。我們失望了。我們都哭了，哭得很傷心他們找到“幸福鳥(niǎo)”了嗎？發(fā)揮想象