高中物理專題知識：力

1、高中物理專題知識：力第 頁共10頁.高中物理專題內(nèi)容：力.重點、難點：力的概念，三種性質的力，力的矢量性，力的合成和分解要點提示力是物體對物體的作用，力有三個基本性質：物質性，相互性和矢量性。力的作用效果體現(xiàn)在兩個方面：（1）使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；（2）使物體發(fā)生形變。力的表示法：力的圖示。（1）力的三要素可以完全在力的圖示上表示出來；（2）注意區(qū)別力的圖示和力的示意圖。力的平衡：幾個力同時作用在一個物體上，物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，幾個力的作 用效果相互抵消的情形。力的分類：（1）按性質命名；（2）按作用效果命名，正確區(qū)分力的類別，在對物體 受力分析中很重要，要注意性質和效果是從兩個方面

2、解的，根據(jù)效果命名的不同名稱的力， 性質可能相同，性質不同的力，效果可能相同。例題：如圖所示，彈簧稱和細線的重力不計，一切摩擦不計，重物的重力G=10N ,則彈簧秤A和B的讀數(shù)分別是（）10N ，20NB. 10N，10NC. 10N，0ND. 0N，10N分析：因為要拉開（或壓縮）彈簧必須在兩彈簧兩端同時用力，這兩邊的作用力都等于 彈簧的彈力f彈=kx=F外，故選B。答案：B如圖所示，要將 F沿兩條虛線1,11方向分解成兩個分力，其中無法分解的是（）分析：一個力的兩個分力只能屬于這兩個力的中間或兩個分力與合力同時在同一直線上，故只有D選項不符合。答案D兩個物體A和B，質量分別為 M和m,用跨

3、過定滑輪的輕繩相連， A靜止于水平面上, 如圖所示，不計摩擦， A對繩的作用力大小與地面對 A的作用力的大小分別為()分析：分別對 A、B進行受力分析見甲、乙圖。由受力分析：繩的拉力 T=mg ,地面對 A的支持力 N=Mg T=Mg mg=(M-m)g , A對繩的拉力T與繩的拉力T由“牛三”定律它們相等，即T =T=mg故選A。答案：A4.如圖所示，a,b為兩根相連的輕質彈簧， 它們的勁度系數(shù)分別為 ka=1.0 103Nm , kb=2.0 103Nm，原長分別為La=6cm，Lb=4cm ,在下面掛一物體，物體受到的重力為10N ,靜止時（）彈簧a下端的拉力為4N ,彈簧b下端的拉力為

4、6N彈簧a下端受的拉力為10N， b下端受的拉力為10N ；彈簧a的長度為7cm ,彈簧b的長度變?yōu)?.5cm ；彈簧a的長度為6.4cm， b的長度變?yōu)?.3cm。分析：將彈簧b和物體a看成一個整體，就知彈簧a的拉力等于整體的重力， 因彈簧a， b都是輕質彈簧，重力可以忽略不計，所以，a彈簧的拉力等于物重 G;對物體進行受力分析，它受到向下的重力 G和彈簧b的彈力 如 由于在這兩個力作用下物體靜止，故fb=a；顯然B選項正確。由胡克定律答案：B、C5.如圖所示，重物的質量為 m，輕細線AO，BO的A，B端是固定的，平衡時，BO是水平的，AO與豎直方向的夾角為B，AO的拉力Fi和BO的拉力F2

5、的大小是（）F 1=mgc0s F1 =mg/cos F2=mgtg F2=mgsin 分析：以結點 O為研究對象，并對它進行受力分析，見圖甲它受到Fi , F2, T三個力的作用而處于平衡狀態(tài)。要使 O處于平衡狀態(tài)，F(xiàn)i，F(xiàn)2的合力F必定與第三個力 T的大小 相等、方向相反。所以有： F=T=G。由三角關系：可見B、C正確。答案：B、C如圖所示，物體所受重力為8N ,靜止在傾角為30的斜面上，若用平行于斜面沿水平N ,水平推力F和斜面的Gi，G2 ,從計算角度方向大小為3N的力推物體，物體仍保持靜止，則物體所受摩擦力的大小為 N。分析：斜面上的物體受到了豎直向下的重力，斜面的支持力靜摩擦力f

6、共四個力的作用，由重力分解成斜面方向與垂直斜面的力 看，在平行于斜面上有分力 Gi,推力F和靜摩擦力f,見圖甲。由于物體處在靜止狀態(tài)，各個面上的合力應為零。故相距4m的兩根豎直桿上拴一根 5m長的細繩，繩子兩端高度差為h,繩上有一直徑很小，光滑的輕滑輪，滑輪下方掛一個重力為G=120N的物體，如圖所示，試求重物靜止時，滑輪兩側繩子拉力 Ti和T2各是多少？并討論兩端高度差h對繩子的拉力的影響。分析：因滑輪是光滑的輕滑輪，所以滑輪兩側繩子的拉力Ti=T2；由此不難得到兩側繩與豎直方向的夾角為同一角度，記為,現(xiàn)說明如下：以滑輪為研究對象，它受到拉力Ti,T2和向下拉力T （等于重力G）的作用。見下

7、圖甲因Ti，T2相等，若 1 2,它們的合力方向必不在豎直方向，即與T不可能平衡,故滑輪會運動，這與題意不符，故1= 2= 將Bo延長至C點，見圖乙，由三角形相似性可以證明OA=OC ,所以BC=Ao+0B=5m 。因 CD=4m。討論：兩端的高度差 h對拉力Ti, T2的大小無影響，但決定滑輪的位置，h=0時滑輪處在繩子的正中央。【模擬試題】如圖所示，物體的重力 G=200N放在水平地面上，用 F=150N的豎直向上的力提物體， 但沒提動，則以下說法中正確的是（）物體受到的合力為 50N ,方向豎直向下此時，物體受到的合力為零此時，物體受的力有提力F，重力G，彈力和靜摩擦力由于力F作用，使得

8、物體的重力減小了。的關系是（）把一個力F分解成分力和F2，則合力F與兩個分力A. F的大小一定時,不能同時變大。B. F的大小一定時,的大小之和一定不小于F。F的大小一定時，若 Fi大小不變，則F2的大小也一定不變。的大小之和不能大于 F的10倍。3如圖所示，F(xiàn)是作用在物體 B上沿水平方向的力，物體 A和B以相同速度做勻速直線運動，由此可知，A與B間的動摩擦因數(shù)，和B與地面間的動摩擦因數(shù)有可能是（）B.D.A.C.4.在研究兩個互成角度的共點力的合成中，得到如圖所示的合力F合與兩個分力夾角的關系圖象，則下列說法中正確的是：此合力大小的變化范圍是此合力大小的變化范圍是兩分力的大小分別是 2N和8

9、N兩分力的大小分別是 6N和8N5如圖所示，位于斜面的物體 M在沿斜面向上的力 F作用下處于靜止狀態(tài)，則斜面作用于物塊的靜摩擦力可能是（）A.方向可能沿斜面向上B.方向可能沿斜面向下大小可能等于零D.大小不可能等于 F如圖所示，用細線吊一重為2N的光滑小球，小球置于斜面上，將細線拉成豎直方向,，這時細線受到的拉力大小為 N，小球對斜面的壓力大小是 N。如圖所示，當物體的質量為m時，只有發(fā)生形變，而處于原長，且兩彈簧勁度系數(shù)是，當物體的質量變?yōu)?2m時，彈簧的彈力大小為 ,彈簧 的彈力大小為。在互成角度的兩個力的合成實驗中。（1）本實驗的目的是 （2）本實驗中，有同學做了以下三個步驟：在水平放置

10、的木板上墊一張白紙，將橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置，在白 紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)與 。在白紙上根據(jù)與 的大小，應用平行四邊形定則求出合力FO只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧秤拉時相同，記下此時彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向。以下幾個步驟中均有錯誤或疏漏，分別是在1中在2中在3中地板上有一重120N的木箱，若用40N的力沿水平面成角的方向斜向上拉，可使木箱勻速運動，求地面對木箱的支持力和木箱與地面間的動摩擦因數(shù)如圖所示，兩個固定的光滑硬桿 OA與OB ,夾角為 ，各套一輕環(huán)（即環(huán)的質量不 計）C、D ,且C、D用細繩相連，現(xiàn)在用一恒力 F沿OB方向拉環(huán)D ,當兩環(huán)平衡時，繩 子的拉力是多少？ （ O, B，A處在同一水平面上）【試題答案】1. B 2. BBD （提示；A , B之間不存在摩擦力，不存在摩擦并不等于兩表面是光滑的；例如放在水平桌面的書，它與水平無摩擦力，但桌面與水平面都不光滑。B與地面之間的摩擦力與F相等） TOC o 1-5 h z