《學(xué)弈》上課用

1、六年級(jí)語(yǔ)文學(xué) 弈 古人寫(xiě)的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天將要學(xué)習(xí)的學(xué)弈也是一篇文言文。 學(xué)弈只有5句話(huà)，70個(gè)字，是一篇短小精悍的寓言故事。學(xué)古人寫(xiě)的文章有一定困難。我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好古人寫(xiě)的文章呢？（有什么方法呢？）多朗讀看注釋懂句意釋全文明道理學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專(zhuān)心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)；一人/雖/聽(tīng)之，一心以為/有鴻(hn)鵠(h) /將至，思/援弓繳(zhu) /而射之。雖/與之/俱(j)學(xué)，弗(f)若之矣(y)。為是/其智/弗若與(y)？曰(yu)：非/然也。y圍棋下棋弈學(xué)弈：學(xué)習(xí)下圍棋。孟子 (約公元前372前289年)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想

2、家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想。孟子一書(shū)是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫(xiě)而成。作者簡(jiǎn)介弈秋，通國(guó)之善弈者也。通國(guó)：全國(guó)。之：的。善：善于，擅長(zhǎng)。譯文：弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以稱(chēng)為弈秋。弈：下棋。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志 ，惟弈秋之為聽(tīng)。使：讓。誨：教導(dǎo)。惟：只。專(zhuān)心致志：一心一意，集中精神。譯文：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)一人雖聽(tīng)之 ，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 。之：指弈秋講的內(nèi)容。援：拉。鴻鵠：天鵝。弓繳：弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。之：指

3、鴻鵠。譯文：另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來(lái)，想取過(guò)弓箭，把它射下來(lái)。一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；之：的話(huà)之：鴻鵠 雖與之俱學(xué)，弗若之矣 。 之：他，指前一個(gè)人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。譯文：這個(gè)人雖然與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)（專(zhuān)心致志）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（三心二意）聚精會(huì)神全神貫注全力以赴一心一意心不在焉一心二用心神不寧為：因?yàn)椤?與：?jiǎn)?。曰：說(shuō)。非：不是。為是其智弗若與 ？曰 ：非然也。 其：他，指后一個(gè)人。然：這樣。譯文：因?yàn)樗闹橇Σ蝗?/p>

4、前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。弗若：不如。 弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓 他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拉弓搭箭去射它。這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。譯文？ 為是其智弗若與？曰：非然也。專(zhuān)心致志成功一心二用失敗條件一樣態(tài)度不同思考討論1.兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？答：因?yàn)橐粋€(gè)人專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)，而另一個(gè)人三心二意。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告訴我們一個(gè)什么道理？）答：課文告訴我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，絕

5、不可三心二意。小結(jié)：概括學(xué)習(xí)文言文的方法有：多朗讀看注釋懂句意釋全文明道理知識(shí)鞏固解釋詞意。弈：誨：善：鴻鵠: 援：俱： 弗若：然： 下棋 教導(dǎo) 善于，擅長(zhǎng) 天鵝 拉 一起 不如 這樣 將下列句子譯成現(xiàn)代文。你能行1.使弈秋誨二人弈。 2.思援弓徼而射之。3.為是其智弗若與？（人們）讓弈秋教兩個(gè)人下棋。想著拉弓箭去射天鵝。因?yàn)?說(shuō))是這個(gè)(人)的智力不如(那個(gè)人)嗎？說(shuō)說(shuō)下列“之”分別指什么。1.一人雖聽(tīng)之 ( )2.思援弓繳而射之 ( )3.雖與之俱學(xué) ( )4.弗若之矣 ( )弈秋的教導(dǎo)鴻鵠前一個(gè)人前一個(gè)人【作業(yè)】1.背誦課文。2.做本課的練習(xí)冊(cè)。 揠苗助長(zhǎng) 來(lái)源于孟子公孫丑上：宋人有閔其

6、苗之，不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁（o枯干）矣。（比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟）刻舟求劍 來(lái)源于呂氏春秋察今，楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（j急）契（q用刀雕刻）其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。（用來(lái)諷刺固執(zhí)而不知變化的愚蠢可笑行為。畫(huà)蛇添足 來(lái)源于戰(zhàn)國(guó)策齊策上楚有祠者，賜其余人卮（zh古代盛酒的器皿）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成， 引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足

7、？”遂飲其酒。（比喻多此一舉，反而弄巧成拙 。）孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！泵献釉唬骸案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。” 孟子曰：“不以規(guī)距，不能成方員（圓）不以六律，不能正五音?！?孟子曰：“君子以仁存心，以禮存心。仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。” 孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱在，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。（君子有三種樂(lè)處，但是以德服天下并不在其中。父母都健康，兄弟沒(méi)災(zāi)患，是第一種樂(lè)趣；抬頭無(wú)愧于天，低頭無(wú)愧于人，是第二種樂(lè)趣；得到天下優(yōu)秀人才而對(duì)他們進(jìn)行教育，是第三種樂(lè)趣。） 不恥不若人，何若人有？（不以趕不上別人為羞恥，怎么能趕上別人呢？） 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。 孟子曰：仁者無(wú)敵。（仁德的人是無(wú)敵于天下的。） 生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。（憂(yōu)愁患害