部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七-名師教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法語(yǔ)文園地七1.會(huì)認(rèn)“哥、姐、弟、叔、爺”5個(gè)生字。2.復(fù)習(xí)帶有日子旁和女字旁的漢字，從而發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。3.能正確書(shū)寫(xiě)漢字，區(qū)分形近筆畫(huà)的寫(xiě)法。4.借助圖畫(huà)寫(xiě)詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。5.誦讀諺語(yǔ)，培養(yǎng)積累諺語(yǔ)的興趣。6.認(rèn)真讀故事，了解水中的月亮是影子，懂得遇到事情要?jiǎng)幽X筋的道理。積累詞匯，并能運(yùn)用。和大人一起讀猴子撈月亮。講授法、探究法教學(xué)手段教學(xué)環(huán)節(jié)生字詞卡片，課文錄音，多媒體課件。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)一、趣味識(shí)字第一課時(shí)課型新授學(xué)生活動(dòng)一、趣味識(shí)字趣味識(shí)字1.激趣交流：

2、你的家人有哪些？指名介紹介紹自己的家人。2.出示“識(shí)字加油站”中的詞語(yǔ)，學(xué)生借助拼音自由讀學(xué)生借助拼音自由讀一讀一讀。3.指名讀詞語(yǔ)。教師強(qiáng)調(diào)：指名讀詞語(yǔ)這些詞語(yǔ)中的第二個(gè)字都要讀輕聲。二、我的我的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)4.指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀二、我的發(fā)現(xiàn)1.復(fù)習(xí)“語(yǔ)文園地五”中“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。（1）出示“花、草、蓮、蘋(píng)”和“樹(shù)、林、桃、橋”這兩組漢子，指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、日積月累日積月累（2）交流討論每組漢子與共部首的關(guān)系，指名說(shuō)說(shuō)。2.出示“明、晚、昨、時(shí)”和“媽、奶、姐、妹”這兩組漢子，指名讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。提示：“明、晚、昨、時(shí)”都是日字旁，意思都

3、和太陽(yáng)有關(guān)系；“媽、奶、姐、妹”都是女字旁，意思都和女性有關(guān)系。3.教師小結(jié)：同學(xué)們可以利用漢子這一特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)更多的漢子。三、日積月累1.學(xué)生借助拼音，自由讀一讀諺語(yǔ)。指名讀，齊讀交流討論每組漢子與共部首的關(guān)系，指名說(shuō)說(shuō)學(xué)生互動(dòng)學(xué)生借助拼音，自由讀一讀諺2.指名讀，小組賽讀，齊讀。語(yǔ)3.要求學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)諺語(yǔ)的意思。（1）種瓜得瓜，種豆得豆。（種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)諺語(yǔ)的結(jié)果。）（2）前人栽樹(shù)，后人乘涼。（比喻前人為后人造福。）（3）千里之行，始于足下。（走一千里路，是從邁第一步開(kāi)始的。比喻事情是從頭做起，逐步進(jìn)行的）意思學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)諺

4、語(yǔ)的（4）百尺竿頭，更進(jìn)一步。意思（比喻學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。）4.學(xué)生嘗試背誦諺語(yǔ)。四、課堂四、課堂小結(jié)學(xué)生嘗試背誦諺語(yǔ)小結(jié)課堂小結(jié)組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載詞說(shuō)話(huà)說(shuō)說(shuō)收獲第二課時(shí)一、字詞運(yùn)用字詞運(yùn)用二、觀(guān)察插圖，寫(xiě)觀(guān)察插圖，寫(xiě)詞說(shuō)話(huà)一、字詞運(yùn)用1.課件出示“比一比，寫(xiě)一寫(xiě)”中的漢子，學(xué)生自由讀，齊讀。2.指名說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)。3.出示每組漢子中形近的筆畫(huà)，學(xué)生觀(guān)察比較，說(shuō)說(shuō)形近筆畫(huà)的區(qū)別。教師提示：名稱(chēng)不同。寫(xiě)法也不同。4.學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)四組形近的筆畫(huà)。5.學(xué)生在田字格里認(rèn)真描紅，臨寫(xiě)。6.組內(nèi)評(píng)議，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。二、觀(guān)察插圖，

5、寫(xiě)詞說(shuō)話(huà)1.教師出示“看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話(huà)”中的插圖，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察。學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲學(xué)生自由讀，齊讀學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)四組形近的筆畫(huà)學(xué)生在田字格里認(rèn)真描紅，臨寫(xiě)學(xué)生互動(dòng)2.教師引導(dǎo)：圖中有什么人？（提示：我們可以給他們?nèi)∫粋€(gè)名字。這個(gè)名字最好是我們會(huì)寫(xiě)的字。如，男孩可以叫小明、小林、小山、小東女孩可以叫小月、小果、小田）3.追問(wèn)：他們?cè)谀睦?？（在山上。?.要求學(xué)生在插圖的田字格里寫(xiě)上自己喜歡的詞語(yǔ)。學(xué)生在插圖的田字格里寫(xiě)上自5.引導(dǎo)：他們?cè)谏缴峡词裁?？?qǐng)運(yùn)用自己寫(xiě)的詞語(yǔ)己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話(huà)。6.學(xué)生在小組內(nèi)輪流練說(shuō)。學(xué)生在小組內(nèi)輪流練說(shuō)7.指名說(shuō)說(shuō)，師生點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、和大人一

6、起讀三、和大人一起讀1.學(xué)生借助拼音自由讀短和大人一起讀文猴子撈月亮，遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音學(xué)生借助拼音自由讀短文猴多讀幾次，再往下讀；不會(huì)子撈月亮的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，再多讀幾遍。2.同桌互讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。同桌互讀，糾正讀得不對(duì)或不3.教師一句一句帶讀，學(xué)生準(zhǔn)確的字音跟讀，把課文讀得流利。4.教師質(zhì)疑：月亮真的掉進(jìn)井里了嗎？學(xué)生交流討論：井里有月亮的影子，猴子們以為月亮掉到井里了，他們就依次倒掛起來(lái)把月亮撈上來(lái)。因?yàn)榫锸窃铝恋挠白?，所以結(jié)果什么也沒(méi)有撈到。從這個(gè)故事中我們知道遇到事情一定要多動(dòng)腦筋，多思考。6.師生一起讀猴子撈月亮。學(xué)生跟讀，把課文讀得流利學(xué)生交流討論師生一起讀猴子撈月亮四、課題小結(jié)課題小結(jié)四、課題小結(jié)1.教師組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2.學(xué)生暢所欲言。學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲學(xué)生暢所欲言板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載語(yǔ)文園地七哥姐弟叔爺教