八年級物理上冊第2章聲現(xiàn)象綜合能力測試題新版新人教版

1、第二章綜合能力測試題時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四總分得分一、選擇題(每小題3分，共30分)1我們生活在聲的海洋中，關(guān)于聲音，下列說法正確的是(B)A只要物體振動，我們就能聽到聲音B振動停止，發(fā)聲也停止C區(qū)分不同人的說話聲音，主要是通過音調(diào)辨別D聲波在真空中傳播速度最快2“洋裝雖已穿在身，但我心依然是中國心，”我們能聽出這首膾炙人口的歌曲是臺灣藝人張明敏所唱，主要是依據(jù)聲音的哪一特征來斷定的(C)A音調(diào) B響度C音色 D音速3磁帶錄放機可高速、低速播放正常錄制的聲音，當它在低速播放時，最有可能聽不到的聲音是正常錄音時(A)A頻率較低的聲音 B頻率較高的聲音C振動較弱的聲音 D振動較強

2、的聲音【解析】低速播放時，相當于降低了發(fā)聲體的振動頻率，使錄放機發(fā)出聲音的音調(diào)降低當正常錄頻率較低的聲音再低速播放時，有可能錄放機發(fā)出的聲音低于人的聽覺頻率范圍的時候，人就聽不到了，所以選A；正常錄頻率較高的聲音后再低速播放降低頻率后，依然可以被人聽到，故B有可能；振動強弱決定聲音的響度的大小，與音調(diào)無關(guān)，所以C、D不受影響4下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是(A)A聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/sB宇航員能夠進行交流，所以真空能夠傳聲C蝙蝠是靠次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲D古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”是指音調(diào)未變5如圖所示是樓梯中的一部分，從A到B是長短不

3、同的鐵護欄一個同學用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的(A)A音調(diào) B音色C響度 D音色和響度6暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是(C)A塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B把瓶膽放在近處和遠處進行比較C用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較7倫敦奧運會期間英國軍方配備了一種遠程聲波安保設(shè)備，該設(shè)備工作時可以產(chǎn)生高達150分貝的聲音，尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅(qū)

4、散人群關(guān)于該設(shè)備，下面說法正確的是(C)A該設(shè)備產(chǎn)生的是超聲波 B該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波C“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度 D“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)8如圖所示，甲、乙分別為音叉、長笛發(fā)聲的波形圖，下列說法中不正確的是(A)A音叉、長笛發(fā)出的聲音音色相同B音叉、長笛發(fā)出的聲音響度相同C音叉、長笛發(fā)出的聲音音調(diào)相同D音叉、長笛發(fā)出的聲音都是由振動產(chǎn)生的9噪聲對人類有很大危害，保證工作和學習時，應控制噪聲不超過(B)A50分貝 B70分貝C80分貝 D90分貝10時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴

5、上耳塞下列說法正確的是(D)A緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲B戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音調(diào)不同D蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的二、填空題(每空1分，共23分)11“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的_產(chǎn)生_，又沒有阻止聲音的_傳播_，只是阻止聲音進入自己的耳朵12如圖所示是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易樂器，吹奏時發(fā)出的聲音是由空氣柱的_振動_產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的_音調(diào)_13上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞_信息_課堂上有的教師利用擴音

6、器上課，這是為了增加聲音的_響度_14聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同根據(jù)以下資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的_小_(選填“大”或“小”)，聲音在空氣中傳播的速度受_溫度_的影響一些介質(zhì)中的聲速v/ms1空氣(0)331煤油(25)1324空氣(15)340水(常溫)1500空氣(25)346海水(25)153115小夢在“探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系”時，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示改變_鋼尺伸出桌面的長度_，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察_鋼尺振動的快慢_，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化16如圖所示的是小明在課余時間制

7、作的一個竹笛，在竹管開口處向管內(nèi)吹氣時，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)時，音調(diào)可以改變，從而可以吹奏歌曲(1)吹奏竹笛時，振動發(fā)聲的物體是_空氣柱_(2)當布團分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是_a_，音調(diào)最低的位置是_c_17生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的耳朵，自己仍能聽到很大的咀嚼聲，這說明_固體_能夠傳聲，物理學中把這種現(xiàn)象稱為_骨傳導_18在打擊鼓和拉二胡的過程中：(1)鼓聲和二胡聲分別是_鼓面_和_弦_振動發(fā)出的；(2)打擊鼓的力越大，聽到的鼓聲越響，是因為鼓面_振幅_增大，鼓聲的_響度_增大；(3)演奏前，調(diào)弦的

8、目的是調(diào)整_音調(diào)_；(4)我們能區(qū)別鼓聲和二胡聲，是根據(jù)它們發(fā)出聲音的_音色_不同；19如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實驗能說明哪些問題？請你寫出兩個：(1)_空氣可以傳聲_(2)_聲音是由物體的振動產(chǎn)生的_三、實驗探究題(共30分)20(6分)某同學在“探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系”時，做了以下實驗：(1)如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越_高_，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_高_，這說明音調(diào)是由_頻率_決定的(2)如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條時，鋸條的振幅越_大_，聽其

9、響度越_大_，這說明響度與_振幅_有關(guān)21(12分)隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿)，進行了圖示實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小(1)為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力的大小相同，小明的做法是_將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放_；(2)小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大較小最強最弱較弱較強你認為表中空格處應填入_材料的吸音效果

10、_；(3)小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是_聚酯棉_；(4)你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的_厚度或硬度或面積大小等_(寫出一個即可)22(12分)在探究“人耳是怎樣聽到聲音的”過程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜進行了如下實驗：(1)當喇叭發(fā)聲時，觀察肥皂膜出現(xiàn)的現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象是_肥皂膜左右振動_(2)當喇叭發(fā)聲的響度變大時，肥皂膜振動幅度變大，這說明聲音的響度跟_振幅_有關(guān)(3)當喇叭發(fā)聲的強弱不變時，肥皂膜與喇叭之間的距離越近，肥皂膜的振動幅度越大，直至破裂，由此可以聯(lián)想到聲音的響度跟_與聲源的距離_有關(guān)具體關(guān)系是_距離聲源越近，響度越大_(4)該實驗還能表明聲音能傳遞_能量_四、計算題(共17分)23(8分)被譽為“亞洲第一井”的科學鉆井工程是一口設(shè)計直徑為156mm、深5000m，用于地下科學研究的深井若在工程進行中測量鉆井深度，從井口向下發(fā)射平均速度為340m/s的超聲波，20s后接收到回波，則井的實際深度為多少？解：由題意超聲波從井口到達井底的時間teq f(1,2)20s10s，則井的深度由veq f(s,t)得svt340m/s10s3400m.24(9分)一鋼管長1000m，在一端敲一次，在另一端聽到兩次聲音，這兩次聲音的時間間隔為2.5s，求聲音通