班主任談線上教學(xué)如何管理班級

1、班主任談“線上教學(xué)”如何管理班級網(wǎng)絡(luò)課如何更好的開展，如何讓知識順著網(wǎng)線直達(dá)學(xué)生， 如 何讓學(xué)生靜下心來獨(dú)立自主學(xué)習(xí)， 我本著學(xué)校和年級的教學(xué)方案 要求，結(jié)合自身網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 簡要做一個階段工作總 結(jié)，有不當(dāng)之處，還請批評指正。一、減少課堂容量精講精煉把原來一節(jié)課的內(nèi)容，拆分成三節(jié)課的內(nèi)容來講， 把原來布 置的一次三十道題，布置成兩次。把教學(xué)的速度放慢難度降低， 適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)效率和學(xué)生的接受能力。 我感覺網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué) 容量只是平時(shí)課的一半左右，因?yàn)榻淌疑险n是人與人的交流，心與心的對話 工教學(xué)直觀而快速，而在網(wǎng)絡(luò)課里，師生之間生 生之間，不僅是地理上有距離，網(wǎng)速上有時(shí)差，最重要的是

2、心理 上會和老師不同步 一一老師又不能看到我干什么 工注意力專注 度就不可能長時(shí)間保持住。 所以一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課就不要講的過多， 只 講一個知識點(diǎn)，只講一小塊，減少內(nèi)容增加次數(shù)。細(xì)胞的生命歷程一一細(xì)胞的增殖這一節(jié)內(nèi)容比較多，難度較大，我就分成 了七講。第一講 班也為什么不能無限長大方二洪 劉非周期+同期+前期細(xì)胞的增殖第三講 分理中期十后期十末期第四進(jìn)一動植物細(xì)胞有區(qū)分裂的區(qū)電+意義第五講一快速浸圖與有絲分裂過程中數(shù)量曲段的狗建第六講一實(shí)罪,觀祟根尖分生區(qū)細(xì)胭的有理分裂 第七話一有鯉分裂總維每節(jié)課只講一個知識點(diǎn)，學(xué)生的思維整堂課都是一個內(nèi) 容，比較集中，爭取講的每一部分學(xué)生都能聽懂明白，不必急于 求

3、快。同時(shí)，每節(jié)課之后，布置每一塊相應(yīng)的練習(xí)題， 畫圖作業(yè), 視頻作業(yè)（有絲分裂的過程要求學(xué)生拍視頻講解）等，每次作業(yè) 不多但經(jīng)常有，單次作業(yè)留的過多批起來會很麻煩。 在作業(yè)的批 改上沒有用QQ群里的作業(yè)功能或者讓其傳到群里， 一個是不太 喜歡群消息過多，消息過多會影響學(xué)生注意力， 其次傳到群里可 能也讓其他同學(xué) 參考”到（當(dāng)然始終有學(xué)生會有辦法抄作業(yè)）。 作業(yè)全部是單獨(dú)發(fā)給我，利用QQ的截圖功能把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行 批改，單獨(dú)的師生對話會更方便交流。就是 12 , 投有至!6二、設(shè)備有限學(xué)生主講充分考慮到學(xué)生端設(shè)備的限制， 獲取信息的屏幕較小和網(wǎng)速 偶爾不給力，在備課的時(shí)候把字體和圖片盡量放大；充

4、分考慮到教師端設(shè)備的限制，沒有黑板只有笨笨的鼠標(biāo)情況下， 把PPT盡 量做到富有邏輯或者穿插一下視頻在草稿紙上的書寫。而在很難看到學(xué)生聽到學(xué)生的環(huán)境下，如何讓知識順在網(wǎng)線能夠到達(dá)學(xué)生 呢：讓學(xué)生主講。學(xué)生主講能夠把教學(xué)節(jié)奏放慢，能讓學(xué)生 盡可能參與盡來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題。我的PPT上的每一段都 盡可能點(diǎn)名讓學(xué)生讀出來， 尤其是把課本截圖，課本的內(nèi)容學(xué)生 必須從頭到尾讀一遍。視頻演示。利用手機(jī)、攝像頭、高拍儀等設(shè)備進(jìn)行視頻， 書寫過程和知識，相當(dāng)于板書并且用筆寫字比用粉筆寫字方便還 快，這樣有過程有思路，尤其是高拍儀有分屏功能，是網(wǎng)絡(luò)課的 神器，有的老師已經(jīng)利用的很好。 學(xué)生開視頻進(jìn)行問題回答

5、或者 書寫講解，這樣的效果是比較好的。讓學(xué)生拍視頻講。視頻不能看到全部的學(xué)生，可以留作 業(yè)讓學(xué)生拍視頻講題將知識點(diǎn)， 這樣的作業(yè)偶爾留，留給重點(diǎn)問 題比較好。有部分同學(xué)在這塊就會比較有創(chuàng)意，進(jìn)行模型演示等方式，比較突出，但個別同學(xué)會發(fā)現(xiàn) 寫一套說一套工手和嘴配 合不到一起去，讓人哭笑不得，這時(shí)再去對學(xué)生進(jìn)行指正效果比 較好。手機(jī)涂鴉。如果是用手機(jī)，進(jìn)行畫圖等知識的講授檢查， 手機(jī)端有個涂鴉的功能，可以補(bǔ)充使用，發(fā)過去的是一張動圖， 有畫圖過程。批作業(yè)不對或者有學(xué)生問問題的情況下，我會利用涂鴉這個功能。 問卷星考試。最近發(fā)現(xiàn)問卷星可以進(jìn)行考試，也在準(zhǔn)備做適當(dāng)?shù)膰L試。學(xué)生問卷答題，后臺會有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

6、。還有很多老師自己買了 小白板”和馬克筆當(dāng)黑板用，還有很 多老師錄制了微課讓學(xué)生學(xué)習(xí)， 還有老師給學(xué)生從網(wǎng)上找了教學(xué) 視頻加餐”，這都不一一列舉了，都是很好的方式方法。三、要靜不要亂網(wǎng)課學(xué)習(xí)，群消息滿群飛，一不小心就是幾十幾百條，手機(jī)沒設(shè)置消息免打擾就會叮叮響， 這在自習(xí)作業(yè)時(shí)間對學(xué)生干擾比 較大。因此，除了寫作業(yè)上傳作業(yè)和上課聽課用之外之外，手機(jī) 一定要放到一邊，學(xué)會放下手機(jī)，在自習(xí)時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)。作 為班主任我提了幾點(diǎn)要求：學(xué)生把老師留的作業(yè)都記在專門的作業(yè)紙上，不要總在手機(jī)里翻；每節(jié)課上課之前也不讓學(xué)生群接龍等，都是小組長在上 課之前逐一點(diǎn)名；盡量不隨意轉(zhuǎn)發(fā)各種消息到群里，統(tǒng)一在晚7: 00班會時(shí)間進(jìn)行事情的通知；更不要發(fā)一下莫名無聊的空間說說，發(fā)游戲的截