五年級(jí)湘教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)總結(jié)測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8五年級(jí)湘教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)總結(jié)測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿(mǎn)分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shn zhi xing tng g mng zhn dun zh ma hng xng li zu m tu 二、 請(qǐng)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。他厲聲喝道：“你再這么強(qiáng)（qing qing）逼我，我寧肯死?！边@里的小池塘不見(jiàn)了，只留下一片龜（gu jn）裂的土地?？催^(guò)周總理的傳（chun zhun）記后，我不禁對(duì)他肅然起敬。潛（qin qin）龍騰淵，鱗爪（zhu

2、zho）飛揚(yáng)。三、 比一比，字組詞。仿（_）挽（_）肋（_）綽（_）高（_）防（_）晚（_）協(xié)（_）掉（_）商（_）四、 將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句子中畫(huà)線(xiàn)的部分。不可（_）（_）眾星（_）（_）（_）（_）輝煌（_）（_）聞名奇珍（_）（_）玲瓏（_）（_）1.此外，還有許多小園，像無(wú)數(shù)星星圍繞著月亮一般環(huán)繞在圓明園周?chē)＃╛）2.圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上無(wú)法計(jì)算的、巨大的損失。（_）五、 選詞填空。安靜 寧?kù)o 平靜 寂靜1老師來(lái)了，教室里立刻（_）下來(lái)。2海上有一輪明月，照著（_）的海面。3他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（_）。4鄉(xiāng)村的夜晚顯得多么（_）??！六

3、、 按要求寫(xiě)句子。1月亮像個(gè)淘氣的孩子，順著竹簾格往上爬，竟然跑到穿衣鏡里去了。（照樣子，運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)把句子補(bǔ)充完整）成群結(jié)隊(duì)的大雁，_2那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。。ǜ某煞磫?wèn)句）_3春天，柳樹(shù)舒展開(kāi)了枝條。（把句子寫(xiě)具體）春天，柳樹(shù)舒展開(kāi)了_枝條，柳條在微微的春風(fēng)中_，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去柳樹(shù)就像_。七、 按課文內(nèi)容填空。1.余嘗謂讀書(shū)有三到，謂_到、_到、_到。句中“嘗”的解釋?zhuān)涸?jīng)；嘗試。應(yīng)選（_）?！爸^”的解釋?zhuān)悍Q(chēng)謂；說(shuō)。應(yīng)選（_）。2.圓明園在_，是一座_。它由_、_和_組成，所以也叫圓明三園。3.春天最美是_；夏天最美是_；秋天最美是_；冬天最美是_。 月亮已經(jīng)上來(lái),照得廳堂外面如同白晝。

4、眾人來(lái)到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨(dú)自耍了一陣,然后喝道:“來(lái)!來(lái)!”林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō):“請(qǐng)教了?！焙榻填^恨不得一口吞了林沖,便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來(lái)一往,交起手來(lái)。戰(zhàn)了四五個(gè)回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲:“我輸了!”柴進(jìn)問(wèn):“還沒(méi)見(jiàn)二位較量呢,怎么便輸了?”林沖說(shuō):“小人戴著木枷,就算是輸了吧?！辈襁M(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開(kāi)了枷,笑著說(shuō):“請(qǐng)兩位教頭使出本事,再試一棒?！焙榻填^提起棒來(lái)就要打。柴進(jìn)說(shuō):“慢!二位教頭比試,不同一般,這錠銀子權(quán)且作為彩頭,誰(shuí)贏誰(shuí)就將這銀子拿去?！闭f(shuō)著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。洪教頭惱恨林沖,又

5、想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫,還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊:“來(lái)!來(lái)!來(lái)!”舉起棒劈頭打來(lái),林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個(gè)踉蹌,還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒。林沖看他氣勢(shì)洶洶,腳步已亂,便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,“撲”的一聲倒在地上,棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見(jiàn)此情景,哈哈大笑起來(lái)。 洪教頭滿(mǎn)面羞慚,灰溜溜地走開(kāi)了。1給上文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。2本文選自施耐庵寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)_。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位好漢形象，如宋江、_、_等。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)還有許多膾炙人口的故事，如_、_等。3請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處填上合

6、適的關(guān)聯(lián)詞。()林沖看他氣勢(shì)洶洶，腳步已亂，便掄起棒一掃。A因?yàn)樗訠不但而且C雖然但是D不是就是4“措手不及”的意思是()。A手不知放哪里好B臨時(shí)來(lái)不及應(yīng)付C手夠不著的地方D比不上5下列對(duì)文中畫(huà)“”的句子理解不正確的一項(xiàng)是()A一個(gè)“使”，一個(gè)“還”，寫(xiě)出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。B“把火燒天”寫(xiě)出了洪教頭欲置人于死地，“撥草尋蛇”寫(xiě)出了林沖點(diǎn)到即止。C文中洪教頭和林沖兩人的動(dòng)作形成對(duì)比，烘托出了洪教頭的勇猛無(wú)敵。D洪教頭的動(dòng)機(jī)是惱恨林沖和贏得銀子，而林沖是出于無(wú)奈、禮節(jié)性應(yīng)對(duì)。6請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)分別概括林沖和洪教頭的性格特點(diǎn)。（1）林沖：_（2）洪教頭：_7選文的主人公是林沖，作

7、者卻用了大量筆墨描寫(xiě)洪教頭，這樣安排是否喧賓奪主？為什么？_九、 閱讀理解。古人談讀書(shū)。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1讀好句子，有助于理解意思，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2古今字義有不同?！皣L”在本文中的意思是_，“急”在本文中指_。3朱熹通過(guò)這則文言文告訴我們_。4讀書(shū)“三到”分別是_、_、_，其中特別強(qiáng)調(diào)_的重要性，這是因?yàn)開(kāi)。5朱熹在觀書(shū)有感中寫(xiě)出了讀書(shū)的感想，成語(yǔ)“源頭活水”就是從

8、“_？_”這兩句詩(shī)中凝縮而來(lái)的。十、 作文。題目：無(wú)法抹去的記憶提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找份真情。要求：1請(qǐng)你寫(xiě)下讓你感觸最深的記憶；2注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確；3不少于400字。_答案1、山寨 胸膛 革命 診斷 芝麻 航行 咧嘴 碼頭2、qing jn zhun qin zho3、仿照 挽手 肋骨 綽號(hào) 高矮 防止 晚上 協(xié)助 掉地 商議 4、估 量 拱 月 金 碧 舉 世 異 寶 剔 透 眾星拱月 不可估量 5、1.安靜 2. 平靜 3.寂靜 4. 寧?kù)o 6、在高空中比翼而飛，一

9、會(huì)兒排成個(gè)“一”，一會(huì)兒排成個(gè)“人”。 難道那“鳥(niǎo)的天堂”不是鳥(niǎo)的天堂嗎？ 柔嫩的細(xì)細(xì)的 輕輕飄蕩 穿著綠紗裙的美麗少女7、心 眼 口 北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園 萬(wàn)春園 長(zhǎng)春園 黎明 夜晚 黃昏 早晨8、1林沖棒打洪教頭2 水滸傳 武松 魯智深 魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西 吳用智取生辰綱 3C4B5C6 謙遜有禮、寬宏大量、武藝高強(qiáng)。 狂妄自大、傲慢無(wú)禮。 7這樣描寫(xiě)不會(huì)喧賓奪主。因?yàn)檫@是側(cè)面描寫(xiě)，用洪教頭的狂妄自大和傲慢無(wú)禮，反襯出林沖的謙遜有禮和寬宏大量。9、1心不在此，則/眼不看仔細(xì)，心眼/既不專(zhuān)一，卻/只漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。2 曾經(jīng) 要緊，重要 3讀書(shū)要專(zhuān)心致志，做

10、到心到、眼到、口到4 心到 眼到 口到 心到 心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 5 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)10、范文：無(wú)法抹去的記憶我很喜歡做手工，在我家的臺(tái)桌上，有我自己親手做的風(fēng)鈴。每一個(gè)風(fēng)鈴都有著獨(dú)特的顏色，可是，現(xiàn)在缺一種顏色：紫色。由于這幾天學(xué)校老師要上公開(kāi)課，我要準(zhǔn)備課前兩分鐘預(yù)備鈴的活動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間去做最后的一個(gè)風(fēng)鈴。在放學(xué)回家的路上，我看到有人做了一個(gè)紫色的風(fēng)鈴?？赡苁且?yàn)橛屑笔拢桶扬L(fēng)鈴扔在了長(zhǎng)椅上。我走了過(guò)去，拿起風(fēng)鈴，心想：這正好，我把風(fēng)鈴帶回家，到時(shí)候，我的風(fēng)鈴不就齊了。轉(zhuǎn)而一想，不行！如果我拿走了風(fēng)鈴，那個(gè)人回來(lái)找的話(huà)，找不到，他一定會(huì)很著急的。想想到這兒，我輕輕地放下風(fēng)鈴，空著雙手回家了?；氐郊?，我把作業(yè)做完后，拿出材料，可是硬紙板沒(méi)有了。媽媽又不在家里，沒(méi)有辦法，只好自己去買(mǎi)了。買(mǎi)完