湘教版2022年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考點(diǎn)檢查試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8湘教版2022年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考點(diǎn)檢查試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。d j d ch s z shn zhi n hn li g c xing shu wn j hu lng 二、 用“”選擇正確的讀音。腌魚（yn n） 一錠（dng din） 裝載（zi zi） 較量（ling ling）按捺（ni n） 給予（gi g） 悶熱（mn mn） 衣裳（shang shng）三、 比一比，組詞語(yǔ)。誓（_）囑（_）珍（_）悔（_）逝（_）

2、屬（_）診（_）誨（_）四、 先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。草船借（_） 大霧（_）天 船（_）水（_） 神機(jī)妙（_）1詞語(yǔ)，原為歷史故事，現(xiàn)在用來比喻_來達(dá)到自己的目的。我知道的歷史故事還有_、_。2詞語(yǔ)描寫的是天氣，我知道描寫天氣的四字詞語(yǔ)還有_、_。3詞語(yǔ)所填的漢字的意思是（_）A計(jì)算數(shù)目 B計(jì)算進(jìn)去 C謀劃、計(jì)劃 D推測(cè)4詞語(yǔ)還可以用來形容_、_這樣的歷史名人。五、 選詞填空。沉寂靜寂寂靜平靜1水面上漸漸（_），只見月亮的影子在水中搖晃。2遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片（_）。3車船過后，一切又恢復(fù)了（_）。4（_）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。六、 按要求寫

3、句子。1我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）_2七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句）_3老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）_4藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1課文回放：通過課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_ 的海力布，_的藺相如；知道了“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，_”；明白了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，_”。2詩(shī)詞吟誦：大好山河被金人占領(lǐng)了，南宋統(tǒng)治者卻不思收復(fù)失地，只求茍且偷安，詩(shī)人林升厲聲質(zhì)問：“山外青山樓外樓，_？”愛國(guó)詩(shī)人陸游一生最大的遺憾是“_”；此時(shí)的國(guó)家亟需“_，非是藉秋風(fēng)”的人才。3名言警句：珍惜時(shí)間就是珍愛生命。大詩(shī)人陶淵明奉

4、勸我們：“_，歲月不待人。”名將岳飛告誡我們：“莫等閑，_，空悲切?！币淮鷤ト嗣珴蓶|則號(hào)召我們以時(shí)不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)：“一萬(wàn)年太久，_。”八、 課外閱讀，完成練習(xí)。發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對(duì)他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)展的?！笨墒牵牙蠋煹脑挳?dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費(fèi)力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)

5、，原來是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：費(fèi)力（_）合適（_）盤算（_）2根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”：富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（_）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（_）3填空： “富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的。”這句話中，“老師的話”指_。“領(lǐng)

6、悟”的意思是_。九、 課內(nèi)閱讀。白鷺白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。那雪白的毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌（ ），減之一分則嫌（ ），素之一忽則嫌（ ），黛之一忽則嫌（ ）。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。睛天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在

7、望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻的在骨子里的散文詩(shī)。1依次填入文中四個(gè)括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是A黑 白 長(zhǎng) 短B長(zhǎng) 白 短 黑C長(zhǎng) 短 白 黑D黑 短 白 長(zhǎng)2本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個(gè)字）_3用“ ”畫出文中第6自然段的比喻句，用“”畫出文中的反問句。4從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個(gè)方面用兩個(gè)字概括，不少6個(gè)字，不超過10個(gè)字，包括10個(gè)字）_十、 作文題

8、目：神奇的探險(xiǎn)之旅要求：1展開豐富合理的想象，把遇到的困難、求生的方法寫具體，注意描寫人物的心情變化；2語(yǔ)句通順，條理清晰，字跡工整，不少于400字。_答案1、妒忌 督查 私自 山寨 吶喊 擂鼓 慈祥 手腕 饑餓 喉嚨2、yn，dng，zi， Ling，n，g，mn，shang3、發(fā)誓 叮囑 珍惜 后悔 逝去 屬于 診斷 教誨4、箭 漫 高 漲 算 運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或財(cái)力 三顧茅廬 赤壁之戰(zhàn) 電閃雷鳴 暴風(fēng)驟雨 C 張良 劉伯溫5、沉寂 寂靜 平靜 靜寂6、我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。 噪聲震耳欲聾。 老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 藺相如說，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。7、舍

9、己為人 勇敢機(jī)智 一首韻在骨子里的散文詩(shī) 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立 西湖歌舞幾時(shí)休 但悲不見九州同 居高聲自遠(yuǎn) 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 白了少年頭 只爭(zhēng)朝夕8、1 費(fèi)勁 適合 計(jì)算 2 3只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)展的 理解、體會(huì) 9、1C2通過比較，說明白鷺形體“適宜“及其自然美的特點(diǎn)。3整個(gè)的田變成了一幅嵌在玻璃框里的畫。但是白鷺本身不是一首優(yōu)美的歌嗎？4自然、寧?kù)o、悠然、勻稱、和諧。10、范文：神奇的探險(xiǎn)之旅我和表哥在公園里玩，遇到一位生物學(xué)家，聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)我們竟然都喜歡冒險(xiǎn)，于是，我們便約定好一起前往非洲的荒漠探險(xiǎn)。我們帶上食物、水和帳篷，坐著飛機(jī)來到了非洲。這里可真熱??！我們喝了許

10、多水，向荒漠深處走去。沒過多久，我們的水就喝光了?？墒侵車黄臎觯h(yuǎn)處只有幾棵仙人掌，根本沒有水源。我們開始絕望了，甚至有些后悔。我們決定分頭尋找水源，這時(shí)，生物學(xué)家突然想起一本書上說：“如果在沙漠或荒漠找不到水源，可以試著找找蒼蠅，只要找到它，附近肯定有水源。” 按照書上的提示，生物學(xué)家找到了蒼蠅，終于成功地找到了水。我們又重新燃起了希望。太陽(yáng)快下山了，我們找了一處空地，生物學(xué)家從背包里拿出食物來，突然我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一片黑色的物體向我們奔來，我指給生物學(xué)家看。他看了一會(huì)對(duì)我們說：“那是蝎子！有毒！”說完，就讓我們倆趕緊找可以點(diǎn)火的東西。我和表哥趕緊撿來樹枝。生物學(xué)家把樹枝擺成一個(gè)圈，讓我們站在里面。樹枝上撒了一些油，用打火機(jī)一點(diǎn)，便迅速被點(diǎn)燃了。蝎子在火圈外圍徘徊