如何提高學(xué)生周末作業(yè)效率

1、如何提高學(xué)生周末作業(yè)效率 掘港鎮(zhèn)環(huán)鎮(zhèn)小學(xué) 蔣建紅給學(xué)生布置一定的家庭作業(yè)，是教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是鞏固學(xué)生當(dāng)天所學(xué)新內(nèi)容的主要方法之一，也是學(xué)校、家庭共同教育孩子的主要途徑之一。因此，家庭作業(yè)的質(zhì)量好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，影響到他今后的行為習(xí)慣。作為老師，作為學(xué)生的第二任父母應(yīng)把好學(xué)生作業(yè)這一關(guān)，為學(xué)生以后的道路打下良好的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生大部分達不到老師的要求，敷衍了事，能不做就不做，能賴則賴，質(zhì)量往往是出人意料，有時甚至是令人心碎的。這主要是學(xué)生長期懶散，對作業(yè)產(chǎn)生頭痛、厭煩等現(xiàn)象引起的，加之家庭作業(yè)家長從不檢查，最多疾言厲色地要求一聲“做作業(yè)”，就算是完成了做一個家長的任務(wù)。于是便出現(xiàn)學(xué)生

2、家里欺騙家長“做好了”，學(xué)校里受批評，過后不了了之的現(xiàn)象。學(xué)生拖拖拖，作業(yè)欠了一大堆。因此，對于農(nóng)村學(xué)生的作業(yè)應(yīng)作一次徹底地調(diào)查，密切地關(guān)注。如何使學(xué)生拋棄不好的舊習(xí)慣，使學(xué)生喜歡做家庭作業(yè)，去鉆研家庭作業(yè)，已成了一些農(nóng)村學(xué)校教師值得反思的問題。一、爭取家長的配合老師應(yīng)該積極做好學(xué)生家長的工作，使其配合老師的工作，共同教育孩子健康成長。由于農(nóng)村家長對于理論的東西不喜歡聽，他們喜歡實際點，所以，老師在與家長溝通時應(yīng)把好尺度，盡量說一些該學(xué)生的特長，該學(xué)生如果認真學(xué)習(xí)能達到何種程度，目前最欠缺的就是態(tài)度欠端正，只要能改，肯定能學(xué)好，使家長樂于與你交談，贊同你的觀點。二、布置喜歡的作業(yè)1、體現(xiàn)層次有

3、的學(xué)生天生速度過慢，別人15分鐘可以完成的作業(yè)他要半小時才能做好，如果老師也同樣布置半小時，那么對他來說是過量了。所以對于這種學(xué)生，老師應(yīng)注意自己的作業(yè)量，單獨布置，作業(yè)一定要精了又精，但布置完后不妨再鼓勵一句：你的作業(yè)量比別人少，相信你能完成好的。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，老師也應(yīng)分批布置，減少思考性的作業(yè)，適可而止。這樣有層次地布置作業(yè)，既體現(xiàn)了因材施教的原則，又能使學(xué)生接受，能保質(zhì)地完成作業(yè)。2、激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，這句話似乎隨處可用，但具體該如何操作，用的效果如何，似乎并不像這句話一樣那么簡單。首先得觀察學(xué)生，哪些事他比較樂于做，哪些事他喜歡鉆進去做，哪些事他喜歡想像，哪些事他喜歡創(chuàng)

4、作，老師必須注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)。然后進行篩選，對于學(xué)生今后的發(fā)展有一定意義的，能指引他們前進方向的“興趣”，就可以放入作業(yè)范圍之中。根據(jù)學(xué)生的興趣布置作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，效果好，最重要的就是體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路。3、尊重個性“世界上沒有兩個完全相同的東西”，哲學(xué)家是這樣分析的。貌有區(qū)別，性格當(dāng)然不在話下，它是比外表更抽象的物。因此，一個人的愛好與他人定有不同之處。所以，依據(jù)學(xué)生的個性布置作業(yè)比選擇學(xué)生感興趣的作業(yè)更進一層，它考慮到了“矛盾與統(tǒng)一”。三、注重作業(yè)的批改最簡單的、也是最實際的、又是對學(xué)生成績起一定推動作用的方法，就是獎勵。給他們一些獎勵，他們就會圍著它轉(zhuǎn)，千方百計地去爭取，去尋找機會炫耀。所以，如何使學(xué)生認真、仔細地完成作業(yè)的對策又來了注重作業(yè)的批改，獎勵學(xué)生吧。跟孩子們一塊兒待久了，你會發(fā)現(xiàn)他們有更多自由玩的時間，如果老師能抓住這些“玩”，那學(xué)生的家