小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)期末考試質(zhì)量分析

1、 小樊中心小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析（2014-2015學(xué)年度上學(xué)期）一、試卷分析本張?jiān)嚲碇卦诳疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。試卷立足課本、關(guān)注過(guò)程、題量適當(dāng) 、范圍全面，做到了不偏、不難、不怪，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，又有一定的靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)水平。從試卷的得分情況看，大部分學(xué)生取得了了好成績(jī)，這增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的信心。二、考試總體情況應(yīng)考學(xué)生66人，實(shí)考66人，及格人數(shù)58人，及格率為87.8%，優(yōu)秀人數(shù)40人，優(yōu)秀率為60.6%，總分2938.6分，平均為44.5分。 三、學(xué)生答卷情況分析(一)我會(huì)綜合運(yùn)用27分主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌

2、握情況，讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。本卷共設(shè)6道填空題，第1題，得分率為92%,改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)，改寫(xiě)成用萬(wàn)做單位，并讀一讀。第2題考察億以內(nèi)的數(shù)的讀法中零的讀數(shù)的實(shí)際掌握情況，以及億以內(nèi)的數(shù)的比大小情，得分率為65%,有的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，把從小到大排列錯(cuò)看成了從大到小排列。第4題做得較好，考察學(xué)生四舍五入法精確到億位。第5題公頃和平方千米之間的換算，此題的得分率為57%，很多同學(xué)沒(méi)有看清楚題目是兩間教室。第6題正確率約22%，很多學(xué)生忽略了可以在聽(tīng)錄音的同時(shí)做完其余所有的事情。（二）我會(huì)認(rèn)真計(jì)算16分。學(xué)生解答得很好，得分達(dá)83.5%。但是有部分學(xué)生沒(méi)有注意審題，沒(méi)有按題目的要求

3、去做，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。（三）我會(huì)動(dòng)手操作23分。此題主要考察學(xué)生繪畫(huà)平行四邊、梯形的能力，以及做垂直，用量角器畫(huà)一定角度的能力，但是部分學(xué)生不認(rèn)真審題，沒(méi)有按題目的要求去做。（四）我會(huì)用心統(tǒng)計(jì)13分。主要考查學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。第1題有少部分的學(xué)生在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)沒(méi)有標(biāo)明相應(yīng)的數(shù)量。此題失分較少。（五）我會(huì)動(dòng)腦筋解決21分。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活。這一大題共設(shè)計(jì)了4道題。第一題考察學(xué)生對(duì)數(shù)字編碼知識(shí)的運(yùn)用；第2題考察學(xué)生行程問(wèn)題的處理能力；第3題考察學(xué)生處理除法錯(cuò)誤的能力；第4題考察學(xué)生解決商品問(wèn)題的能力。第1題和第4題失分比較嚴(yán)重，第2題和第3題正確率較高。四、結(jié)果分析：1、我校四年級(jí)

4、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)較好。2、有一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言和概念不能清正確理解，審題不清，計(jì)算不夠仔細(xì)，有什么看法回答也較隨意。3、學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活中的問(wèn)題的能力還有待提高。五、今后方向重視基本概念和算理的教學(xué)。要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)于概念的正確認(rèn)識(shí)，減少學(xué)生因思維定勢(shì)造成的失分。重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透，二要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教師在平時(shí)的教學(xué)中，一方面要注意教給學(xué)生方法，如:讀題、審題、驗(yàn)算等方法；另一方面，要做到長(zhǎng)抓不懈，只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯(cuò)題目、漏寫(xiě)結(jié)果、計(jì)算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯(cuò)誤減少到最低程度。要做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工