202_年七年級語文備課組教學工作總結范文

1、2022年七年級語文備課組教學工作總結范文_年上期，在大家的共同努力下，七年級語文備課組扎扎實實地開展了如下工作，獲得了一些成績： 一、探究課改形式自開學以來，本組一直秉承學校課改精神，繼續(xù)探究小組學習課改形式并獲得了一些實效。為了迎接年級組及學部的考察，理解老師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導，理解七年級小組合作學習的進展情況，備課組進展專門討論，達成共識：每人講一篇課文，其他老師完好地觀摩一篇課文的講授，中途不提出修改建議，由授課老師自行調整教學方法。一篇課文完好地上完后，備課組立即評課，主要針對小組合作學習中出現(xiàn)的問題進展討論。上課老師寫教學反思并匯總。陳愛紅老師上口技；我上偉大的悲

2、劇；袁曉老師上在沙漠中心；文水淋老師上短文兩篇；羅湘娟老師上貓；董波老師上斑羚飛渡。除了董波老師采用長文短教只上了一課時外，其他五位老師都上了兩課時。本備課組成員每人聽課910節(jié)。經(jīng)過整合，小組學習方案大致確定。文言文，大致分四步走。第一步，獨立學習。借助工具書疏通字、詞、句，劃記疑難字詞。第二步，小組學習。將自己的疑難字、詞、句提交小組，形成比擬統(tǒng)一的意見。第三步，檢測展示。老師出示檢測題，小組負責展示的同學上黑板答題，班級訂正，老師講解疑難。第四步，小組討論。圍繞主問題小組成員發(fā)表自己的看法，中心發(fā)言人代表小組發(fā)言。老師在此過程中引導學生熟讀課文，深化文本揣摩文意?，F(xiàn)代文，大致分三步走。第

3、一步，自主學習。掌握生字詞，標記段落序號，考慮課后練習，初步完成學案。第二步，小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題進展小組討論。第三步，分組展示。每組一至兩人上臺板書，然后每組派一人輪流上臺展示。其他小組進展質疑、補充。第四步，檢測反應。利用學案上的習題檢測學生學習的效果，老師有針對性地進展補充點示。 當然，課文不同，詳細操作上也有變化。比方偉大的悲劇課文較長，就采用口頭展示；在沙漠中心只要求板書要點；斑羚飛渡那么要求板書完好地表述閱讀感受；貓采用口頭展示和板書要點相結合的方法；短文兩篇篇幅較短，要求分組分任務全文展示；狼篇幅較長，只檢測重點字、詞、句。二、組織多樣活動2組織評選社會理論活動征文。社會理論活動完畢后，我又布置語文老師指導學生寫作社會理論活動征文。征文搜集之后組織老師評選優(yōu)秀征文并張貼在展示專欄上。3組織書法比賽。6月上旬我組織七年級舉行硬筆書法比賽，劉宇婷等16位同學榮獲一等獎16名，李琛蓉等32位同學榮獲二等獎，蔣鐘山等48位同學榮獲三等獎。三、編寫教學資料1編寫單元檢測。每個單元分工編寫了一套單元檢測試題。2編寫校本學案。一是結合教學理論，對去年下期編寫的七下學案進展細致地訂正修改。二是編寫七上的學案，以備來期使用。四、指導實習老師。三月學部來了三位實習老師，由本備課組進展指導。備課組采取二帶一的形式，即兩位本校老師帶