202_學(xué)年度下學(xué)期“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”工作總結(jié)范文

1、2022學(xué)年度下學(xué)期“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”工作總結(jié)范文_學(xué)年度下學(xué)期“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”工作總結(jié)“金秋十月，豐收的季節(jié)”！本月來(lái)，我校按照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和安排，圍繞“狠抓精細(xì)化管理，打創(chuàng)高效課堂”這一活動(dòng)主題開展了一系列的教學(xué)教_學(xué)年度下學(xué)期“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”工作總結(jié)“金秋十月，豐收的季節(jié)”！本月來(lái)，我校按照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和安排，圍繞“狠抓精細(xì)化管理，打創(chuàng)高效課堂”這一活動(dòng)主題開展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了縣、鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各科室的大力支持，活動(dòng)圓滿完畢并在一定范圍內(nèi)獲得了較好的成績(jī)，。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)一、組織領(lǐng)導(dǎo)與宣傳發(fā)動(dòng)。為搞好本次活動(dòng)，學(xué)校成

2、立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教研組長(zhǎng)為詳細(xì)施行人的“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組”。制定了“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”活動(dòng)施行方案，并召開了一次“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”為主題的全體老師大會(huì)。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確了此次活動(dòng)的意義及目的。將一系列活動(dòng)責(zé)任到人。為使本次活動(dòng)真正收到實(shí)效，教誨室還專門設(shè)計(jì)了活動(dòng)情況記載表和老師出勤表，對(duì)老師參與本次活動(dòng)的情況進(jìn)展跟蹤和理解。二、詳細(xì)施行1、用校本培訓(xùn)，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校利用每天活動(dòng)課，一三為語(yǔ)文及局部小科老師學(xué)習(xí)時(shí)間；二四為數(shù)學(xué)及局部小科老師學(xué)習(xí)時(shí)間。培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)展，第一階段組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理六十條，第二階段組織老師觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄及

3、點(diǎn)評(píng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求老師做好筆記，寫下心得。教研組長(zhǎng)做好培訓(xùn)記錄。、以領(lǐng)導(dǎo)“推門課”和老師隨堂聽課，向40分鐘要效率。課堂是教學(xué)的主陣地，只有高效的課堂才能帶動(dòng)質(zhì)量的提升。本次活動(dòng)恰逢學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)開展之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為契機(jī)，深化課堂理解老師教學(xué)動(dòng)態(tài)，廣泛聽取老師和學(xué)生來(lái)自不同方面的意見和建議。通過(guò)聽與評(píng)，進(jìn)一步抓好過(guò)程管理。3、通過(guò)“教學(xué)開放日活動(dòng)”，展師生風(fēng)采。教學(xué)開放日當(dāng)天，教誨室精心組織并安排八節(jié)公開課，全部由各科教研組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人，骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，帶動(dòng)老齡老師積極投入到教研教改中來(lái)。并以此全面承受社會(huì)的監(jiān)視和檢查，為學(xué)校贏得廣泛的社會(huì)言

4、論與支持。4、開展學(xué)生“作文競(jìng)賽”和“口算比賽”活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，收獲快樂。教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)最終在學(xué)生身上，好的學(xué)情能讓教學(xué)這部列車跑的更快更穩(wěn)。5、開一次活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，總結(jié)成績(jī)，明確存在的問(wèn)題，提出整改措施。三、獲得的成績(jī)。1、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”進(jìn)一步深化人心。2、老師對(duì)教研教改工作有了更清醒的認(rèn)識(shí)和理解，參與度明顯提升。3、“精細(xì)化管理”初步走進(jìn)日常教學(xué)各環(huán)節(jié)。4、日常教學(xué)“流于形式，疲于應(yīng)付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。四、存在的問(wèn)題及反思。1、老師對(duì)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量缺乏的，行之有效的方略。2、局部老師，特別是老齡老師多年來(lái)養(yǎng)成的陳舊的教學(xué)方法和觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變。3、老師缺乏職業(yè)幸福感，成功感，職業(yè)倦怠感強(qiáng)烈?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟?，甚至有的是無(wú)心撞鐘。4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，興趣不濃。家庭和社會(huì)監(jiān)視缺失。5、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，課堂效率不高。老師試圖用作業(yè)來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏這一現(xiàn)象比擬突出。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，今后工作的思路是：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是教育主管部門，要始終把教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)，放在最優(yōu)先的位置上。把用校本培訓(xùn)提升教研程度，教研教改促課堂教學(xué)，課堂效率提升教學(xué)質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個(gè)