心音共鳴　寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人…7

1、 心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察生活，精心選材，寫(xiě)一篇記敘文2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓動(dòng)人瞬間定格3、體味人間真情，珍惜幸福生活教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn):觀察生活，精心選材，寫(xiě)一篇記敘文難點(diǎn)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓動(dòng)人瞬間定格課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入先看圖片，母親的手，是否會(huì)觸動(dòng)你們心靈某個(gè)最溫情的角落？是否會(huì)因此回憶起某一個(gè)溫暖的瞬間？如果我讓你們寫(xiě)一篇觸動(dòng)心靈的人和事，你們會(huì)完美的表達(dá)嗎？今天我們就上一堂作文課叫“心音共鳴”，學(xué)習(xí)寫(xiě)出感人至深觸動(dòng)靈魂的好文章。二、提問(wèn)：現(xiàn)在學(xué)生作文缺乏真情實(shí)感，為什么呢？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，生活中哪有那么多的感人的事？但是不要忘了“面對(duì)一個(gè)生活場(chǎng)景

2、,一個(gè)善意的微笑,聽(tīng)到一句真情的話(huà)語(yǔ)只要我們的心靈不麻木，就會(huì)激起漣漪”，就是我們寫(xiě)作的素材！三、總結(jié)：其實(shí)，人生在世，經(jīng)歷過(guò)的人和事 不計(jì)其數(shù) ，其中很多人和事 隨著時(shí)光的流逝，而淡化了記憶；但也總有一些人和事，在我們的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)觸動(dòng)我們的心弦，激起心靈的陣陣漣漪。 下面請(qǐng)看幾幅圖片，認(rèn)真看，認(rèn)真感悟。（放映圖片） 四、設(shè)題：相信你們也一定聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)一些讓你感動(dòng)、讓你深思的故事，這些圖片你們又怎樣的感悟？請(qǐng)選一幅抒發(fā)一下你的感慨，你也可回憶你所經(jīng)歷的感動(dòng)片刻描繪感悟一下。（互動(dòng)，學(xué)會(huì)談感悟和回憶感動(dòng)場(chǎng)景）五、教師概括總結(jié)及提問(wèn)：其實(shí)我們的生活是豐富多彩的，可是，大家作文時(shí)卻常常感到生活平淡，沒(méi)有什么東西可寫(xiě)。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)這是什么原因呢（出示幻燈片）然而,有了東西可寫(xiě)，就一定能寫(xiě)好作文嗎？當(dāng)然不是，還得有方法和技巧。具體應(yīng)該怎樣來(lái)完成呢？寫(xiě)出觸動(dòng)人心靈的人和事？（一）發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)抓住細(xì)節(jié)（幻燈片）1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的概念是什么？細(xì)節(jié)描寫(xiě)從哪些角度入手？（出示幻燈片）2、我們學(xué)過(guò)的文章中就有觸動(dòng)我們心靈的描寫(xiě)，我舉幾個(gè)例子（出示幻燈片）3：細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練（二）提煉素材發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn)（三）整體構(gòu)思六、課堂小結(jié) ：總之，只要善于觀察、思考，家庭、社會(huì)、學(xué)校以及我們賴(lài)以生存的大自然都會(huì)給我們的心靈帶來(lái)許許多多的觸動(dòng)。只有心靈受到觸動(dòng)，真摯的感情