小學情景問答題及答案

1、班主任工作教育情境問答答題參考小凡總愛遲到，每周的五天中他至少要遲到三回，遲到的原因不是堵車了，就是起床晚了，要不就是家里的早飯做得太遲了假如您是小凡的班主任，您怎樣處理這個問題答案： 班主任及時與家長溝通，了解學生情況，采取措施，家校雙方共同配合。用寬容的心態(tài)批評教育，用為了學生健康成長呼喚學生心靈的教育方法。在其不遲到時給予表揚和鼓勵。.課間，小強和小龍打架了，吳老師將他倆帶到辦公室了解情況。吳老師問： “誰先動手打人的”小龍說： “他先打我的。 ”吳老師問小強： “您為什么要打他”小強說：“是他先罵我，我才打他的。 ”接下來，吳老師應該如何教育這兩個打架的學生答案： 吳老師應教育兩位學生

2、認識到：打架不能解決任何問題。每個人都力求做到有修養(yǎng)、講文明，待人接物以和為貴。.上課時，周老師安排同學們做課堂練習，自己來回巡視，作個別指導。忽然她發(fā)現(xiàn)小蘭的桌腳旁有幾張廢紙片，很是扎眼，與教室整潔的環(huán)境格格不入，于是她走到埋頭做題的小蘭身邊，輕聲提醒道： “請您把地上的紙片撿起來。 ”誰知小蘭低頭瞟了一眼，抬起頭來說： “不是我扔的，為啥要讓我來撿呢”如果您是周老師，您該說些什么做些什么如何以此教育小蘭和大家答案： 集體的事就是自己的事，良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。.小欣和小浩是非常要好的同桌，他倆無話不說，課間沒說夠，上課時接著說，說到興起時還不時地發(fā)出嘰嘰咯咯的笑聲，引起上課教師的注意，受到老

3、師的批評。但他倆并沒有因此引以為戒，繼續(xù)我行我素，上述行為常常出現(xiàn)在各科的課堂上。如果您是他倆的班主任，您怎樣解決這個問題答案： 先進行個別談話，攻心為上；還可以和科任教師取得聯(lián)系，共同培養(yǎng)學生良好的聽課習慣。若不奏效，可以考慮調(diào)整座位。.小亮總是不能按時完成作業(yè)。凡是規(guī)定當堂課交的作業(yè)，王老師還能看到他的作業(yè)并及時批改；但只要需回家完成的作業(yè)，從來就見不到小亮的作業(yè)本。面對老師和班干部的詢問，小亮的回答常常是： “我做了，放在家里，忘帶了。 ”如果您是王老師，如何教育小亮答案： 王老師應該及時與家長取得聯(lián)系， 家校合作， 教育小亮認真對待每一次作業(yè)，共同培養(yǎng)小亮良好學習習慣。.新學年開始了，

4、班干部要進行調(diào)整，李老師本著人盡其才的原則，盡量讓更多的同學參與到班級的管理中來。小陳學習基礎好，對班級工作有熱情，心地善良，但氣量不夠大， 組織能力欠佳。 小磊學習基礎欠佳， 常有違紀行為， 但在班里人緣好，組織能力極強。如果您是李老師，您會選擇誰來做班干部為什么答案： 小陳和小磊都可以作為班干部的人選，根據(jù)其優(yōu)勢的不同安排相應的工作。選拔的班干部應具備基本素質(zhì)、學習態(tài)度和良好成績、身體素質(zhì)、良好人際關(guān)系、一定的組織管理能力。.下午自習課，老師去開會，班干部小石管紀律。一開始大多數(shù)同學能夠聽從她的安排，安靜地寫作業(yè)，可是班上的幾個調(diào)皮蛋總是不聽話，不寫作業(yè)，一直玩，怎么管都不聽，攪得班里越來

5、越亂。老師開完會回來，一進班便皺起了眉頭，小石對老師說： “他們都不聽我的！ ”老師該做何反應說說您的看法和對策答案： 加強對學生自律能力的培養(yǎng)，組織班級紀律，上好自習課，然后對小石進行指導，提高其工作能力，班級紀律的強化訓練。.班干部小華的學習成績好，工作能力強，可是他最近聽課狀態(tài)嚴重下滑，上課時不是在底下看課外書， 就是悄悄地與同桌交頭接耳， 好幾次提問他， 他都答不上來。班主任孫老師看在眼里，急在心頭： “這孩子可是全班同學在學習上追趕的目標呀！我該怎么解決這個問題”請您給孫老師支招。答案： 深入了解，分析原因，孫老師應對小華進行具體指導幫助，個別教育，指出不足，提出期望。.家長劉女士對

6、班主任趙老師說： “我的女兒視力不好， 老師能不能把她安排在第一排最好能坐在好同學的旁邊麻煩老師多費心了。 ”面對劉女士的要求，趙老師該怎樣處理呢答案： 趙老師可以酌情考慮，若劉女士的孩子確屬視力極差(弱視或高度近視)可以調(diào)整座位； 若屬輕微視力不良， 則不需調(diào)整座位， 但需向家長做好說服解釋工作。班主任在排座位時應科學合理.一天清晨，一(1)班的班主任王老師剛踏進教室， 就看到這樣的情景： 小麗的奶奶用食指指著小強的鼻梁，大聲呵斥道： “您再敢不敢欺負我們家小麗了說！ ”小強無言以對，旁邊還有兩位來得早的學生不知所措，一臉的茫然。如果您是王老師該如何處理這件事呢答案： 王老師應該委婉并觀點鮮

7、明地指出家長這種做法的不當之處，讓家長正確對待孩子間的矛盾、沖突，使家長心悅誠服地接受意見。同時妥善處理好學生之間的矛盾。.在家長李先生的眼中，自己的兒子小明聰明活潑，學習成績好，可是班主任張老師總是隔三岔五地批評孩子不能遵守課堂紀律，于是對張老師產(chǎn)生了不滿情緒，質(zhì)問張老師： “您是不是對我兒子有偏見”您認為此時張老師應該如何應對家長的質(zhì)問答案： 耐心細致地做好說服解釋工作，力爭達成共識，以形成強大的家校合力共同教育好學生。.班里的學生過生日時總要邀請幾位要好的同學一起慶祝， 被邀請的同學則是精心挑選、購買生日禮物，小壽星的家長往往在酒店或肯德基、百富、德克士等快餐店安排內(nèi)容豐富、形式熱鬧的生

8、日party,久而久之，此風在班上愈演愈烈之勢。您對此有何看法針對此現(xiàn)象您將做些什么答案： 教育無小事，和家長積極溝通，教師應與家長一同對學生進行正確的引導，提倡同學之間的正常交往，杜絕高消費、亂消費和互相攀比，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的生活習慣。.近期， 班里出現(xiàn)了同學之間互相起綽號的現(xiàn)象， 如把身材高大的男生稱作 “金剛”“猩猩”，把戴眼鏡的同學稱作“四眼” 作為班主任，您對此有何看法，又該如何引導學生答案： 當?shù)谝淮温牭接型瑢W叫別人的綽號時，就應該及時了解，及時采取措施，給予正面的引導，教育學生相互尊重，認識到給別人起綽號是一種對別人不尊重的表現(xiàn)，是一種傷害他人人格的表現(xiàn)。.班里的淘氣學生小偉用

9、紙團襲擊同學， 正好砸到剛要推門進班的班主任王老師的臉上如果您是王老師，該如何應對答案： 既要批評這種做法，也要給小偉留有余地，便于他改正錯誤。 ：處理偶發(fā)事件應注意把握幾個方面原則：了解情況把握分寸；沉著冷靜；以誠懇的態(tài)度對待學生；教育大多數(shù)。處理做到心中有數(shù)，堅持有的放矢；做到感情溝通，堅持以理服人；淡化負面影響，堅持冷處理等級方面談。.班里的“惹事大王”小牛為了一本漫畫書，又和同桌發(fā)生爭執(zhí)，最后還打了起來。班主任聞訊趕來，只見他呼哧呼哧地直喘氣，把臉扭向一邊，誰都不理。此時，班主任該如何處理這場糾紛答案： 了解情況把握分寸；沉著冷靜；以誠懇的態(tài)度對待學生；處理方法圍繞做到心中有數(shù)，堅持有

10、的放矢；做到感情溝通，堅持以理服人；淡化負面影響，堅持冷處理等。先讓學生的情緒穩(wěn)定下來，然后擺事實、講道理，以理服人。16、一天，小李同學向班主任反映情況，班里的小張和小趙同學互相抄作業(yè)。當您向小張調(diào)查情況時，他說小李也抄了作業(yè)。面對這種情況，您將如何處理答案： （ 1）調(diào)查清楚事實真相以便客觀、公正處理。建議私下展開，以免冤枉學生。（ 2）與三人單獨談心，可以委婉地說理，可以幽默地點撥，可以含蓄地提醒，教育學生正確認識作業(yè)的重要性和抄作業(yè)的危害總之與學生談話要注意技巧，既達 到教育目的，又不使學生對老師產(chǎn)生對抗情緒。（ 3）對小李自己也犯錯的表現(xiàn)要重點教育。（ 4）繼續(xù)關(guān)注三人后續(xù)發(fā)展情況，

11、如有反復繼續(xù)教育。17、新學期，您接了全校有名的一個“問題”班級，對該班學生的各種表現(xiàn)您早有耳聞。請問您接班后最先做的事是什么說明理由。答案： 自然式接近；直接式接近；交友式接近；求同式接近。與學生的溝通要注意技巧，要耐心聆聽學生的心理感受。18、班上有個叫小張的孩子聽力有問題，聽不清別人說的話，因此同學們常常譏笑她，說她是聾子，小張每天都低著頭獨來獨往。小張的媽媽含著淚向您訴說。面對這一切，作為班主任，您會怎樣做答案： 班主任不但要關(guān)注學生身體健康，更要關(guān)注學生心理健康。1、引導家長先拋棄自卑心理，積極配合幫助孩子。2、與小張交朋友，消除心理障礙，發(fā)現(xiàn)她的特長、閃光點，幫她樹立生活的勇氣。3

12、、正面教育其他同學，呼吁大家用真心、善心對待小張。4、聯(lián)絡科任教師共同關(guān)注小張。19、 上課鈴聲響了， 按規(guī)定同學們應該在小指揮的帶領下齊聲唱歌， 等待老師進班?？僧斎握n教師走進教室的時候，只有少數(shù)同學在認真唱歌，大部分同學或做課前準備，或說話嬉笑，對小指揮的管理視而不見。作為班主任，面對這一切，您將如何處理答案： 先對學生的集體主義教育，愛集體，愛班級，同時注意培養(yǎng)小指揮的組織管理能力。在門口站到班里安靜，然后平靜地上課；老師可以示范唱一遍，學生喜歡這種平等的感覺；可以請同學當老師教你唱，學生更喜歡給老師當老師；可以獎勵認真唱歌的同學，讓其他人后悔自己“錯失良機” ?？傊?，老師和學生應該應該

13、平等、自由、融洽地相處。20、在校園里，各班都有環(huán)境區(qū)，要求每天早晨打掃干凈。一天早晨，您例行檢查的時候，發(fā)現(xiàn)學校垃圾桶被挪到了您班的環(huán)境區(qū)內(nèi)，垃圾散落一地，無人清理。面對此景，您會怎樣做同時，對您班的學生做怎樣的教育答案： （ 1）身教重于言傳，班主任應該身體力行，以行導行。（ 2）勞動之后再耐心地講道理，讓學生從思想上徹底接受。（ 3） 要注重對學生進行學校利益和班級利益的引導， 培養(yǎng)學生勞動意識和習慣的培養(yǎng)。21、當任課老師向您反映你們班學生在上他的課時課堂紀律特別差時，您將如何解決這一問題答案：發(fā)揮班主任的主導協(xié)調(diào)作用，加強和科任教師的溝通，介紹班級情況，和科 任教師、學生共同確定班級

14、目標；了解科任課學生表現(xiàn)，和科任教師共商對策；創(chuàng) 造機會加強科任教師與學生之間的交流溝通。22、學校又讓您擔任一年級班主任，面對一張張陌生而可愛的面孔，您打算通過怎 樣的方式去了解、親近他們答案：(1)觀察：課堂觀察、課外觀察、創(chuàng)設情景觀察、通過日常生活觀察，全面 了解學生和班級的基本情況。(2)溝通：真誠有愛心、能換位思考、尊重、鼓勵。23、學校又讓您擔任一年級班主任，面對一張張陌生而可愛的面孔，您打算通過怎 樣的方式去了解、親近他們答案：分析原因?qū)ΠY下藥。對其的教育圍繞要愛護關(guān)心，要用放大鏡找優(yōu)點，要激 發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自信心，要抓住轉(zhuǎn)化的契機，持之以恒常抓不懈等方面，結(jié)合實 際談。24、

15、春節(jié)過后，孩子們手中都有不少壓歲錢，開學第一周，您就發(fā)現(xiàn)不少孩子總往 校門口的小商店里鉆。針對這種現(xiàn)象，您有何打算答案：結(jié)合自己的感受談看法。進行教育圍繞勤儉節(jié)約美德和學會理財?shù)确矫孢M行。 25、在班級日常管理中，學生課堂常規(guī)一直是班主任工作的重點。作為班主任，在 新學期開始時，針對課堂常規(guī)，您打算提出怎樣的要求采取哪些措施答案：(1)要建立常規(guī)，教育大家要遵守常規(guī)。(2)平時注意引導和訓練。(3)反復強化，形成習慣。26、當您接受一個新班，如何選拔班干部標準是什么在以后的工作中，您采取什么 措施加強對班干部的培養(yǎng)可舉一例說明。答案：(1)選拔班干部：有能力的、有威信的。(2)培養(yǎng)班干部：合理

16、分工、教給方法、大膽放手、鼓勵合作、關(guān)心愛護、全體參 與、民主評議。27、最近你班里盛行網(wǎng)絡游戲，很多男生都沉迷于其中，一有時間就湊在一起交流 游戲取勝的經(jīng)驗，班級成績明顯下滑。您該如何剎住這股“游戲風” 答案：(1)提高認識，正確認識電腦游戲的危害，加強指導。(2)嚴格要求，持之以恒。(3)樹立榜樣，示范引導。(4)重視家長配合。28、作為班主任，您如何給學生寫評語。寫之前、之后做些什么工作可舉一例說明 答案：評語形式：談心式、激勵式、克服缺點式。29、美術(shù)老師在課堂上請小王當模特兒，大家畫面部素描。下課后，小王和小李打了起來。經(jīng)過詢問才知道，因為小李畫得不像，小王覺得丑化了自己，很沒面子，

17、而小李覺得自己盡了力，只能畫成這樣了。作為班主任，您怎么處理這件事答案： 采用安撫的態(tài)度、幽默的語言，讓兩個孩子用寬容之心相互諒解。例如：小王說說哪里像自己，小李說說哪里不像小王最后兩人一起修改這幅畫。在換位思考和合作中化解矛盾。30、一年級學生加入少先隊是一件大事，家長和孩子都很看重戴紅領巾的榮譽。在評選第一批少先隊員之前，有位家長來找您，希望他的孩子能榜上有名。作為班主任，您將如何回應家長的請求答案： （ 1）明確評選少先隊員的標準。（ 2）采用適當?shù)霓k法選舉出符合標準的孩子。（ 3）做好未入選孩子的激勵工作。（ 4）做好家長的安撫工作。31、小白同學常常不按要求佩戴紅領巾，不是裝在口袋里

18、、書包里，就是忘帶了。老師、同學都提醒過多次，您打算怎樣使他徹底養(yǎng)成自覺佩戴紅領巾的習慣答案： 每次都親自幫他戴上。 夸獎他戴紅領巾很精神。 談話婉轉(zhuǎn)講明紅領巾的含義。養(yǎng)成習慣的過程中還要繼續(xù)堅持鼓勵，使習慣徹底形成。體育課上， 一貫調(diào)皮的小雪突然去搶小海的帽子， 小海一躲， 小雪因慣性摔倒，手腕骨折了。不少孩子都看在眼里，向老師陳述了實情的經(jīng)過。您通知小雪的家長來學校， 家長非要讓小海承擔責任， 理由是每次小雪把同學弄傷， 都要承擔醫(yī)藥費。作為班主任，您如何處理這件事答案： 向小雪家長詳述實情，也可請目擊同學作證，說明事情原委，小海無責任。將此事與以往事件比較，弄清區(qū)別。真誠與家長談心，使家

19、長用平和之心面對。教育小雪規(guī)范自己的行為。33、一節(jié)英語課上，一個調(diào)皮的男生總是找周圍同學說話，英語老師提醒他認真聽講，他竟然頂撞老師。當英語老師下課把該生帶到您面前，您該怎樣做答案： （ 1）安慰英語老師。2）請該生冷靜后陳述事情經(jīng)過。3）陳述后請該生自己判斷。4）待該生認清了錯誤，去給英語老師認錯。5）樹立各科老師的威信，繼續(xù)嚴格要求班級紀律。34、據(jù)家長反映，你們班有同學將自己的圖書和玩具租給其他同學，收取 1 5元的租金。經(jīng)調(diào)查確有此事。作為班主任，你對此現(xiàn)象持什么態(tài)度您會做哪些教育引導工作答案： 只要能充分說明自己對班主任角色定位的認識就可以。35、小麗在自己的本子上收集抄錄了許多兒

20、歌，其中有不少是學生中流傳的不健康的兒歌，被您發(fā)現(xiàn)后，您將怎樣做如果您找小麗談話，您怎么說答案： 可以說出任意三條兒歌或更多。36、作為班主任，開學初制定班主任工作計劃是必不可少的事。請說說本學期您的班主任工作計劃主要分為哪幾個部分，制定的依據(jù)有哪 些答案： 四部分內(nèi)容不可缺少：班級概況、班級管理目標、具體實施辦法、每月安排。也可以再增加別的內(nèi)容。37、作為班主任，召開家長會，是搭建起學校教育與家庭教育這座橋梁的良好契機。本學期，如果您召開一次六年級的家長會，您將選擇 怎樣的主題與家長進行交流并說明理由。答案： 六年級時與家長交流的主題可以是：青春期的教育問題、學習方法的探討問題、小學升入初中

21、的銜接過度問題等。選其一。38、校有校紀，班有班規(guī)。您所帶的班級一定也有自己的班規(guī)。請您介紹一下您所帶的班級有哪些班規(guī)它們是怎樣形成的答案： 班規(guī)的制定，是全班師生共同的事，不能由班主任一人說了算，要有班級全體成員一起討論，班規(guī)的制定，可先由學生參照學校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實際情況起草，然后小組討論，擬出草案， 再在班上通過，最后才確定下來。39、班級文化具有春風化雨、潤物無聲的作用。班級的文化對于學生的熏陶是潛移默化的。請談談您對班級文化的理解。您在擔任班主任期間，您認為做得最滿意、最具有新意的工作是什么答案： 要點：精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。讓每一面墻壁都會說話。設置讀書箱，生物角

22、，小信箱等等，努力打造一個積極進取、 開拓創(chuàng)新的班級文化形象，和班級建設目標相結(jié)合。40、召開豐富多彩的班級活動是班主任工作的一部分，為了培養(yǎng)學生“好讀書、讀好書、書讀好”的習慣，學校要求各班舉行一次主題教育活動。作為班主任，您將如何組織這次活動將達到怎樣的教育效 果答案： 主題鮮明、準備充分、過程僅僅圍繞主題，讓學生在參與中感悟體驗。41、班上的東東同學平時總是遲到、不交作業(yè)，說臟話，同學們都不愿意和他交朋友。有天一位同學突然在語文課上吐了，弄得滿桌都是， 其他同學都捂住鼻子、皺起了眉頭，但東東卻拿起抹布收拾好了殘局。大家的眼神隨著東東的一舉一動而改變，由驚訝變成了欽佩，不由自主地為東東鼓起

23、了掌。作為班主任，此時此刻您將說些什么接下來，您又會做些什么答案： 略42、某天，美術(shù)張老師推門走進教室時，同學們提前放在門沿上的黑板擦掉下來，砸在了老師的頭上，全班同學哈哈大笑，張老師轉(zhuǎn)身離開了教室。這時班長找到您，把情況告訴了您，您走進教室后會說些什么做些什么答案： 根據(jù)工作實際舉例說明即可。43、 班主任劉老師在班級的一角設置了一個 “悄悄話信箱” ， 某天劉老師在信箱里收到了麗麗留給她的一封信，大致內(nèi)容是她現(xiàn)在已經(jīng)非常努力了，可是在班里學習成績依然不能名列前茅，只能算作中等水平，她開始懷疑自己的智商，是不是自己比別人笨呢為此她很苦惱。如果您是班主任，您將怎樣做答案： 略。44、一天課間

24、，兩位同學因為追逐打鬧, 其中一位同學摔倒在地, 頭部受傷，學生立即向您匯報, 遇到這種突發(fā)事件, 在第一時間您該做些什么之后，又該如何對學生進行安全教育答案： 作為班主任，第一時間應該做的事情是電話通知校醫(yī)，同時趕到現(xiàn)場根據(jù)實際情況作出判斷，是在學校校醫(yī)處解決還是立即送往醫(yī)院，同時通知家長。以挽救學生的生命、保護學生的身體安全為第一要素。45、小軍是小學二年級學生，是家中的獨生子，從小和爺爺奶奶生活，學習用品一應俱全， 不過這些大都成為他上課的玩具。 小軍很關(guān)心班集體， 這次班上出黑板報，放學后他自愿留下來，為板報組的同學們打格子。請您根據(jù)上述情況，在小軍的家校聯(lián)系本上給他寫一段激勵性評語。答案： 表現(xiàn)形式是習慣問題，形成原因一般與前期家庭教育有關(guān)。方法舉要：個別教育，與家長溝通配合，協(xié)同教育46、四年級的小麗找班主任，提出辭去衛(wèi)生委員的職務。理由是每次安排值日，總有兩三個同學以各種理由溜之大吉。因為要管理值日，還要替溜走了的同學做值日，小麗經(jīng)常比別的同學晚回家。家長很不高興，讓小麗別擔任這個職務了。如果你是班主任老師，該怎樣解決這個問題答案： 要點：如情況屬實，可以