寫意春天總結(jié)鑒定評語

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁寫意春天 - 總結(jié)鑒定評語 - 沒想到，一個六十平米的房間，一張寬不過三尺的講臺，一塊墨綠如漆的黑板，一支潔白似雪的粉筆，竟構(gòu)成了我生活的世界、精神的田園。開學(xué)了，一個個笑魘如花的小精靈就像雨后的一茬黃芽韭，突然間不知從何處露出頭，跑著、跳著、笑著、鬧著從四面八方涌來，隨后是甜甜的一聲：“老師，您好一丁一點的綠意就這樣很快地彌漫開來，它們流淌著、交織著、融匯著，轉(zhuǎn)眼間就把我的田園渲染成一片濃濃的碧野。那生命的顏色，怎么也揮之不去。啊，我明白了！明白了世人為何把教師比作“園侗；明白了這三尺講臺為何讓人夢繞魂牽。如今，我也在這曾經(jīng)培育了我成長的三尺講臺

2、，耕耘新的生機(jī)。自我踏上講臺的那一刻起，我便將自己的生命融入了這見方教室，這青青田園。我把屬于自己的綠色收攏，松土、除草、施肥、灌溉，用自己的全部智慧去耕耘。一天天，一年年，快樂與枯燥為伍，青春與單調(diào)結(jié)伴，理想與寂寞同行，我在耐心地等待，等待將一畦畦青澀的幼苗培養(yǎng)成一棵棵支撐人類未來理想的參天大樹，等待那絢爛多彩的夏天和果實累累的秋天在這里，我追尋到了童年編織的美麗花環(huán)，體味到了初為人師的羞澀與不安；在這里，我感受到了師魂的平凡與偉岸，咀嚼到了園墻內(nèi)外的充盈與失落。曾經(jīng)，我彷徨、徘徊；曾經(jīng)，我也厭倦、傷感；然而這一切都不足以動搖我誓作一名圃匠的決心。因為，宋芳蓉老師交給了我如何付出；魏書生老師

3、教會了我怎樣奉獻(xiàn)；蔡元培校長的形象永遠(yuǎn)矗立在我的眼前；陶行知先生的教誨時時縈繞在我的耳邊。鳳凰琴使我戰(zhàn)勝了落寂；一個都不能少使我懂得了責(zé)任。面對一雙雙企盼的眼眸，我分明感到了肩頭的份量；面對一句句誠摯的請求，我切實增強了奮進(jìn)的力量。獻(xiàn)身教育，今生無悔，播種綠色，我心永恒。每天，我乘著鐘聲的翅膀，踏著露珠晶瑩的園圃，栽培綠葉的追求，打開蓓蕾的希冀！我感到自己是詩人，每個學(xué)生都是我的一首詩。我用挑剔的目光閱讀修改，把膽怯釀成勇敢，把幼稚錘煉為成熟，劃去失望添上信念。我堅信：我的詩終將發(fā)表。因為我有一支神奇的紅筆，在通往智慧殿堂的征途上，幫學(xué)生繞過曲折崎嶇，展翅騰飛，直奔天宇。憶起當(dāng)年，也曾厭倦了它

4、流水無痕的平淡，渴望到窗外飛揚我的青春；也曾抱怨“苗圃”土壤貧瘠，感嘆孺子不可教也。記得那是一場醞釀許久的雷霆，學(xué)生連續(xù)多次的“劣痕”如星星之火在我心頭漸成燎原之勢。我用怒火燃燒成春雷，想讓他們醍醐灌頂般猛醒。孩子們驚了，啞了，不與我親近了。我不禁自問：為人師，稱職否？難道非“嚴(yán)懲”不可教也？所幸，這只是從教生涯的一個小插曲。如今，在學(xué)生犯錯時，在自己即將“火山爆發(fā)”時，我提醒自己：忍耐，再忍耐，給他們一個辯白的理由，一個宣泄的借口。忍一時，峰回路轉(zhuǎn)，耐一刻，天高海闊，你的田園終將綠蔭一片。選擇教師，走進(jìn)這青青田園，我笑了，我不止一次慶幸自己的選擇。因為我擁有世界上最寫意的春天，我是綠的使者。只要這塊土地仍屬于我，而我仍能扶動閃光的銀犁，我就