浙江省普通高中2022年高考生物押題試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1核糖體RNA(rRNA)通過轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，進(jìn)一步成熟，成為翻譯的場(chǎng)所。翻譯時(shí)rRNA參與催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是ArRNA的合成需要核DNA做模板B原核生

2、物中也有合成rRNA的基因CmRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體可縮短一條肽鏈的合成時(shí)間DrRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能2圖為膝反射示意圖，下列說法正確的是（ ）A膝反射的反射中樞是脊髓中的中間神經(jīng)元B膝反射活躍時(shí)，中間神經(jīng)元興奮，神經(jīng)元受到抑制C膝反射的反射弧只有兩個(gè)神經(jīng)元組成，不包含其它結(jié)構(gòu)D刺激，肌肉甲收縮，完成一次反射活動(dòng)3肺炎雙球菌有許多類型，其中有莢膜的 S 型菌有毒性，能引起人患肺炎或使小鼠患敗血癥而死亡；無莢膜的 R 型菌無毒性。下圖為研究人員所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)示意圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）AC 組為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠死亡B能導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡的有 A、B、D 三組C

3、E 組實(shí)驗(yàn)表明，加入 S 型菌的蛋白質(zhì)后試管中長(zhǎng)出的還是無毒性的 R 型菌DD 組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將有毒性性狀遺傳給后代4立體種植、?；~塘等生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)種植農(nóng)業(yè)相比，有很好的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A?；~塘中蠶糞養(yǎng)魚使廢物得到很好的利用，提高了能量傳遞效率B立體種植屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的輪種技術(shù)C生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，經(jīng)濟(jì)效益就越好D農(nóng)戶投入?；~塘的人工屬于該系統(tǒng)的實(shí)際消費(fèi)5細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng)，各組分之間分工合作成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A在抗體的合成和分泌過程中，胰腺細(xì)胞的

4、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體密切配合B在抗體的合成和分泌過程中，高爾基體在囊泡運(yùn)輸中的作用受基因的調(diào)控C在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中，中心體、紡錘體和線粒體共同參與染色體的均分D在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中，細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)受原癌基因和抑癌基因的調(diào)控6下列對(duì)細(xì)胞中蛋白質(zhì)和核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A兩者在高溫條件下都會(huì)發(fā)生變性B兩者的多樣性都與空間結(jié)構(gòu)有關(guān)C兩者都可具有降低反應(yīng)活化能的作用D兩者的合成都需要模板、原料、能量和酶二、綜合題：本大題共4小題7（9分）大多數(shù)植物氣孔的開閉都遵循晝開夜閉的近似晝夜節(jié)律。但在干旱條件下，氣孔會(huì)以數(shù)十分鐘為周期進(jìn)行周期性的閉合，稱為“氣孔振蕩”。分析回答：（1）氣孔的晝

5、開夜閉與葉片胞間CO2濃度的變化密切相關(guān)。白天，_，導(dǎo)致胞間CO2濃度下降，氣孔張開。夜間氣孔關(guān)閉的原因是_。（2）“氣孔振蕩”是植物對(duì)干旱條件的一種適應(yīng)性反應(yīng)，有利于植物生理活動(dòng)的正常進(jìn)行。其原因是_。（3）玉米的葉片直立，其上、下表面氣孔數(shù)目較為接近；向日葵葉片平展，其下表面的氣孔數(shù)量較多；有些水生植物，只在葉片上表面分布有氣孔。試運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：_。8（10分）擬柱胞藻是一種藍(lán)藻，其色素分布于光合片層上。擬柱胞藻進(jìn)行光合作用時(shí)優(yōu)先利用水體中的CO2，也能利用水體中的HCO3（產(chǎn)生碳酸醉酶催化HCO3分解為CO2）?？蒲腥藛T將甲、乙、丙三種不同的擬柱胞藻放在不同

6、濃度的NaHCO3溶液中培養(yǎng)，測(cè)得凈光合速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系如下圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）擬柱胞藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是_，固定CO2的場(chǎng)所是_。與其他藻類相比，擬柱胞藻在CO2濃度低的水體中具有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，原因是_。（2）圖中顯示，藻種丙在B點(diǎn)時(shí)的凈光合速率比A點(diǎn)高，原因是_。據(jù)圖推測(cè)，若甲、乙、丙三個(gè)藻種產(chǎn)生碳酸酐酶的能力相同，那么，碳酸酐酶活性最強(qiáng)的藻種是_，做出此推測(cè)的依據(jù)是_。9（10分）蔗糖基聚合物是以蔗糖為原料制備的一種高吸收性凝膠聚合物。該物質(zhì)安全無毒，可生物降解，因此可作為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。研究人員用12%的蔗糖基聚合物水溶液分別在苗期（4葉期）、拔

7、節(jié)期（9葉期）、抽穗期（104葉期）和灌漿期選擇天氣晴朗近中午的時(shí)段，噴施玉米葉面并于124小時(shí)后檢測(cè)葉片的葉綠素含量、凈光合速率、呼吸速率以及蒸騰速率。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答相關(guān)問題：處理葉綠素a（mg/g）葉綠素b（mg/g）凈光合速率 mol/(m12s)呼吸速率 mol/(m12s)蒸騰速率mmol/(m12s)苗期對(duì)照組1084101049124109104104444實(shí)驗(yàn)組109981012121241010121210441012拔節(jié)期對(duì)照組1012412101012104412101010128101210實(shí)驗(yàn)組10894104941112124108124

8、12抽穗期對(duì)照組1091010101244104101044410108實(shí)驗(yàn)組10101212101010121091284101010124灌漿期對(duì)照組109121010124410891041210101210實(shí)驗(yàn)組1010101210104121212104412410104（10）蔗糖基聚合物處理會(huì)使玉米葉片中葉綠素a和葉綠素b的含量_。植物進(jìn)行光合作用時(shí)，綠葉中的光合色素可以吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能，其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收_光。（12）用蔗糖基聚合物處理葉片后，在玉米生長(zhǎng)的_期有機(jī)物積累量增加最多。從葉綠素含量和呼吸速率兩個(gè)角度分析，其原因是_。（4）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，蔗糖基聚

9、合物可降低葉片的呼吸速率和蒸騰速率因此常用于果蔬常溫保鮮。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蔗糖基聚合物對(duì)芒果也具有常溫保鮮的效果。_。（只需寫出實(shí)驗(yàn)思路即可，不需要預(yù)期結(jié)果和結(jié)論）10（10分）某實(shí)驗(yàn)小組在適宜的二氧化碳濃度條件下，用小球藻做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率不變）。圖1和圖2表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中圖l表示光照強(qiáng)度為e時(shí)測(cè)定的溫度對(duì)光合速率的影響，圖2表示溫度條件是25下測(cè)定的光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_，從圖2中可以判斷小球藻的呼吸速率的相對(duì)值是_。（2）當(dāng)小球藻處于圖l中溫度條件為35時(shí)，小球藻_（填“能”或“不能”）表現(xiàn)生長(zhǎng)，做出判

10、斷的依據(jù)是_。（3）小球藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，內(nèi)部有許多基粒，每個(gè)基粒都含有兩個(gè)以上的類囊體，多者可達(dá)100個(gè)以上，從結(jié)構(gòu)決定功能的角度分析，葉綠體中有如此多的基粒和類囊體的意義是 _。11（15分）高等植物的光合作用經(jīng)常受到外界環(huán)境條件（外因）和內(nèi)部因素（內(nèi)因）的影響而發(fā)生變化。為研究?jī)?nèi)因?qū)夂献饔玫挠绊?，研究人員以蘋果枝條為材料，A組在葉柄的上、下兩處對(duì)枝條進(jìn)行環(huán)割處理（如圖甲所示），切斷韌皮部使有機(jī)物不能向外輸出，B組不作處理，測(cè)定圖示中葉片光合作用強(qiáng)度的變化，結(jié)果如圖乙所示。若不考慮環(huán)割對(duì)葉片呼吸速率的影響，回答下列問題：（1）5 -7時(shí)，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，在類囊體的薄膜上生

11、成速率加快的物質(zhì)有_（至少答兩個(gè)）；13 -15時(shí)，A組葉片中有機(jī)物含量的變化是_。（2）7時(shí)以后，相同時(shí)刻環(huán)割處理的A組光合速率比B組小，由此可以得出的結(jié)論是_。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，無論環(huán)割與否，A組和B組葉片的光合作用強(qiáng)度均會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)峰值，且下午的峰值比上午的峰值低。針對(duì)下午的峰值比上午峰值低這一現(xiàn)象，試從影響光合作用的外因和內(nèi)因兩個(gè)不同角度，分別作出合理的解釋_。參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】1、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段。（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原

12、則，合成RNA的過程。轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所：細(xì)胞核；轉(zhuǎn)錄的模板：DNA分子的一條鏈；轉(zhuǎn)錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對(duì)，不含“T”）；與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：RNA聚合酶；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：mRNA，tRNA，rRNA。（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。翻譯的場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。翻譯的本質(zhì)：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序。2、RNA分子的種類及功能：（1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白質(zhì)合成的直接模板；（2）tRNA：轉(zhuǎn)運(yùn)RNA；功能：mRNA上堿基序列（即遺傳密碼子）的識(shí)別者和氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)者；（3）rRN

13、A：核糖體RNA；功能：核糖體的組成成分，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所?！驹斀狻縭RNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此rRNA的合成需要DNA做模板，A正確；原核生物也有核糖體也需要rRNA，所以原核生物中也有合成rRNA的基因，B正確；每個(gè)核糖體上都可以合成一條肽鏈，多個(gè)核糖體分別完成多肽鏈的翻譯，C錯(cuò)誤；rRNA能催化肽鍵的連接，可見其具有催化功能，即可降低氨基酸之間脫水縮合所需的活化能，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題主要考查基因表達(dá)的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程以及多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程和意義。2、B【解析】反射是神經(jīng)系統(tǒng)的基本形式，而反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反射弧由感

14、受器、傳入神經(jīng)元、反射中樞、傳出神經(jīng)元及效應(yīng)器五大部分組成。脊髓為低級(jí)的反射中樞，大腦皮層為高級(jí)的反射中樞，產(chǎn)生感覺的部位在大腦皮層的感覺區(qū)。兩個(gè)神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與肌肉之間的接點(diǎn)叫突觸，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，突觸前膜可以釋放興奮性或抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)，使得下一個(gè)神經(jīng)元或肌肉興奮或抑制?！驹斀狻緼、膝反射的反射中樞是傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元之間的突觸，A錯(cuò)誤；B、膝反射活躍時(shí)，抑制性中間神經(jīng)元興奮，釋放抑制性遞質(zhì)，使神經(jīng)元受抑制，肌肉乙（屈?。┎皇湛s，從而保持運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，B正確；C、反射弧還包括效應(yīng)器、感受器、反射中樞，膝反射的效應(yīng)器是股四頭肌，C錯(cuò)誤；D、刺激使肌肉甲收縮，沒

15、有完整的反射弧參與，不屬于反射，D錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）。R型實(shí)際上是S型肺炎雙球菌的突變類型，二者屬于同一個(gè)物種。莢膜具有保護(hù)作用，除了具有抗干燥等功能外，還使細(xì)菌能抵抗吞噬作用和體液中的殺菌物質(zhì)。根據(jù)題意和圖示分析可知：B組煮沸后細(xì)菌死亡，故B組小鼠能生存；無莢膜的菌無毒，故C組小鼠能生存；DNA放入D后促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，故D組小鼠不能生存（死亡）；蛋白質(zhì)不能促使R型菌轉(zhuǎn)化，故E組小鼠能生存?！驹斀狻緼、C組沒有處理，肺炎雙球菌無莢膜，為空白對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠不死亡，A錯(cuò)誤；B、由于A組沒有處

16、理，肺炎雙球菌有英膜；D組加入的是S型肺炎雙球菌的DNA，能使無莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有莢膜的肺炎雙球菌，所以能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組，B錯(cuò)誤；C、E組中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，而S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，不能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，小鼠仍存活，所以加S菌的蛋白質(zhì)后試管中長(zhǎng)出的還是無毒性的R菌，C正確；D、D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌，其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，所以能將該性狀遺傳給后代，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染?！驹斀狻緼、蠶糞養(yǎng)魚使廢物得到很好的利用，提高了能量的利用率，A錯(cuò)誤；B、立體種植技術(shù)利

17、用了動(dòng)物的不同習(xí)性，沒有利用輪種技術(shù)，B錯(cuò)誤；C、食物鏈長(zhǎng)，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟(jì)效益，C錯(cuò)誤；D、農(nóng)戶投入桑基魚塘的人工屬于該系統(tǒng)的實(shí)際消費(fèi)，D正確。故選D。5、A【解析】1.分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。2.有絲分裂過程：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)染色單體；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色

18、單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建，紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、在抗體的合成和分泌過程中，漿細(xì)胞（而不是胰腺細(xì)胞）的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體密切配合，A錯(cuò)誤；B、高爾基體通過囊泡運(yùn)輸發(fā)揮的定向分選作用，必然與基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子的精準(zhǔn)導(dǎo)向作用密切相關(guān)。也就是說，在抗體的合成和分泌過程中，高爾基體在囊泡運(yùn)輸中的作用受基因的精密調(diào)控，B正確；C、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中，中心體發(fā)出星射線，形成紡錘體，紡錘絲牽引染色體，線粒體為這些過程供能，它們間接或直接地共同參與染色體的均分，C正確；D、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中，原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞周期，控制細(xì)胞的正常生長(zhǎng)和

19、分裂進(jìn)程。抑癌基因阻止不正常的細(xì)胞增殖，故細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)受原癌基因和抑癌基因的調(diào)控，D正確。故選A。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的有絲分裂，以及在抗體分泌和有絲分裂過程中各細(xì)胞器之間的分工與合作的知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，難度不大。6、B【解析】蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)；有的具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白；有的具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，如胰島素，有的具有免疫功能，如抗體；核酸是遺傳信息的攜帶者，對(duì)生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，還有少量RNA?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)和

20、核酸在高溫條件下空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，所以兩者在高溫條件下都會(huì)發(fā)生變性，A正確；B、蛋白質(zhì)的多樣性與空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，而核酸的多樣性主要與堿基的排列順序有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，還有少量RNA，所以二者都可以降低化學(xué)反應(yīng)活化能，C正確；D、蛋白質(zhì)的合成需要mRNA作為模板，氨基酸作為原料，核酸中的DNA的合成以DNA為模板，脫氧核苷酸為原料，RNA的合成以DNA為模板，核糖核苷酸為原料，蛋白質(zhì)的合成和核酸的合成需要消耗能量和酶，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題考查蛋白質(zhì)和核酸之間的區(qū)別和聯(lián)系，考生可以結(jié)合基因表達(dá)的知識(shí)對(duì)蛋白質(zhì)和核酸進(jìn)行綜合分析。二、綜合題：本大題共4小題7、光合作用強(qiáng)度大

21、于呼吸作用強(qiáng)度 光合作用停止，而呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，導(dǎo)致胞間CO2濃度上升 既能降低蒸騰作用強(qiáng)度，又能保障CO2供應(yīng)，使光合作用正常進(jìn)行 在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化 【解析】1、氣孔是植物與外界的聯(lián)系通道，氣孔的張開和關(guān)閉控制著植物水分蒸騰和CO2的吸收。2、影響光合速率的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度。3、CO2參與光合作用暗反應(yīng)，CO2固定形成C3，再利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H，生成有機(jī)物等，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。4、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：自然選擇決定生物進(jìn)化的方向?！驹斀狻浚?）白天植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，導(dǎo)致胞間CO2濃度下

22、降，氣孔張開，環(huán)境中的CO2通過氣孔進(jìn)入細(xì)胞，在葉綠體中參與光合作用。夜間植物光合作用停止，而呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，導(dǎo)致胞間CO2濃度上升，CO2溶于水之后呈酸性，保衛(wèi)細(xì)胞pH下降，水勢(shì)上升，保衛(wèi)細(xì)胞失水，使氣孔關(guān)閉。（2）“氣孔振蕩”指的是在干旱條件下，氣孔會(huì)以數(shù)十分鐘為周期進(jìn)行周期性的閉合，而氣孔的張開和關(guān)閉控制著植物水分蒸騰和CO2的吸收，故周期性的開閉氣孔可以避免水分的過度蒸騰散失，同時(shí)保證光合作用所需CO2的供應(yīng)，使光合作用正常進(jìn)行。（3）在自然選擇作用下，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代，種群中相應(yīng)基因的頻率會(huì)不斷提高，朝著適應(yīng)環(huán)境的方向不斷進(jìn)化?！军c(diǎn)睛】本題主要考查影響光合作用的主

23、要因素，意在強(qiáng)化對(duì)影響光合作用的因素的理解與分析，提高解決實(shí)際問題的能力。8、光合片層 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 擬柱胞藻產(chǎn)生碳酸酐酶，能分解水中的HCO3產(chǎn)生CO2 NaHCO3溶液濃度較高，能分解產(chǎn)生較多的CO2 甲 當(dāng)NaHCO3溶液濃度達(dá)到一定值后，在相同濃度的NaHCO3溶液中，甲的凈光合速率最大，說明其催化HCO3-分解為CO2的能力更強(qiáng) 【解析】擬柱胞藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，沒有葉綠體，其色素分布于光合片層上，擬柱胞藻細(xì)胞內(nèi)光合作用光反應(yīng)就在光合片層上進(jìn)行?！驹斀狻浚?）據(jù)上分析可知擬柱胞藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是光合片層，固定CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。由于擬柱胞藻能產(chǎn)生碳酸酐酶，可以分解水

24、中的HCO3產(chǎn)生CO2為光合作用提供原料，因此，與其他藻類相比，擬柱胞藻在CO2濃度低的水體中具有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（2）藻種丙在B點(diǎn)時(shí)的凈光合速率比A點(diǎn)高，原因是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的NaHCO3溶液濃度較高，藻種丙能分解HCO3產(chǎn)生較多的CO2提供給光合作用。當(dāng)NaHCO3溶液濃度達(dá)到一定值后（A點(diǎn)后），甲、乙、丙三個(gè)藻種在相同濃度的NaHCO3溶液中，甲的凈光合速率最大，說明其催化HCO3分解為CO2的能力最強(qiáng)，三個(gè)藻種產(chǎn)生碳酸酐酶的能力相同，因此推測(cè)碳酸酐酶活性最強(qiáng)的藻種是甲?！军c(diǎn)睛】此題考查光合作用的原理、過程以及影響光合作用的因素，主要考查理解能力和綜合運(yùn)用能力。9、增加 紅光和藍(lán)紫 拔節(jié) 此時(shí)

25、期用蔗糖基聚合物處理葉片，葉綠素增加量最多，從而使有機(jī)物合成量增加最多；同時(shí)呼吸速率降幅也最大，所以此時(shí)有機(jī)物積累量增加最多 取大小、成熟度一致的新鮮芒果若干，隨機(jī)均分成甲、乙兩組；甲組用一定濃度的蔗糖基聚合物水溶液處理，乙組用等量的清水（或蒸餾水）處理；在相同的常溫條件下放置一段時(shí)間，檢測(cè)兩組芒果的呼吸速率和蒸騰速率 【解析】由表格可知：經(jīng)過蔗糖基聚合物后，在苗期、拔節(jié)期、抽穗期和灌漿期的葉綠素a、葉綠素b、凈光合速率均有所提高，呼吸速率、蒸騰速率有所下降?！驹斀狻浚?0）由表格可知，蔗糖基聚合物處理會(huì)使玉米葉片中葉綠素a和葉綠素b的含量增加；植物進(jìn)行光合作用時(shí)，綠葉中的光合色素可以吸收、傳

26、遞、轉(zhuǎn)換光能，其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光。（12）凈光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)、單位面積內(nèi)有機(jī)物的積累量來表示，故用蔗糖基聚合物處理葉片后，在玉米生長(zhǎng)的拔節(jié)期有機(jī)物積累量增加最多；此時(shí)期用蔗糖基聚合物處理葉片，葉綠素增加量最多，從而使有機(jī)物合成量增加最多；同時(shí)呼吸速率降幅也最大，所以此時(shí)有機(jī)物積累量增加最多。（4）蔗糖基聚合物對(duì)芒果具有常溫保鮮的效果的實(shí)驗(yàn)思路：取大小、成熟度一致的新鮮芒果若干，隨機(jī)均分成甲、乙兩組；甲組用一定濃度的蔗糖基聚合物水溶液處理，乙組用等量的清水（或蒸餾水）處理；在相同的常溫條件下放置一段時(shí)間，檢測(cè)兩組芒果的呼吸速率和蒸騰速率?！军c(diǎn)睛】本題主要考查光合作用

27、和呼吸作用的關(guān)系，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)；具備設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。10、溫度和光照強(qiáng)度 5 能 35時(shí)小球藻的凈光合速率大于0，有機(jī)物積累增加 極大地?cái)U(kuò)展了受光面積，并且增加光合色素和有關(guān)酶的附著面積 【解析】解答本題的關(guān)鍵是抓住問題的實(shí)質(zhì)：圖示的橫坐標(biāo)表示自變量，縱坐標(biāo)表示因變量；溫度通過影響光合作用相關(guān)酶的活性影響光合作用的速率。抓住了問題的實(shí)質(zhì)，結(jié)合題意并題圖信息，圍繞光合作用的過程及其影響因素等相關(guān)知識(shí)即可對(duì)各問題進(jìn)行解答?！驹斀狻浚?）圖中的橫坐標(biāo)表示的是自變量，因此溫度和光照強(qiáng)度是實(shí)驗(yàn)的自變量。光照強(qiáng)度為0時(shí)，小球藻只進(jìn)行呼吸作用，因此根據(jù)圖2可知小球藻的呼吸速率的相對(duì)值是5。（2）溫度條件為35時(shí)，小球藻的凈光合速率大于0，有機(jī)物積累增加，小球藻能表現(xiàn)出生長(zhǎng)。（3）葉綠體類囊體薄膜是光合