


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 衡中比值評價法計算辦法(試行稿)自20學(xué)年度起,學(xué)校探索實行比值評價法,有關(guān)評價數(shù)據(jù)計算辦法如下。一、學(xué)生評價。1、先算出學(xué)生的單科比值和總分比值,辦法如下:學(xué)生個人單科比值=學(xué)生某科成績+禺令兩刃9筈.(丁丁乎級聲孑綾譚).罟半謬甘丫羽莎學(xué)生總分比值=學(xué)生總分一禺莎翦四爭學(xué)半?yún)g莎予歲莎2、再算出學(xué)生的單科比值比和總分比值比。學(xué)生單科比值比二學(xué)生本次某科比值4-學(xué)生該科上次比值學(xué)生總分比值比二學(xué)生本次總分比值一學(xué)生總分上次比值不管試題的難度如何,比值比大于1說明學(xué)生進(jìn)步了,小于1則說明學(xué)生退步了。大于或小于的幅度越大,進(jìn)步或退步的幅度越大。二、教師評價以整個年級(兩個級部)學(xué)生總分前500名
2、學(xué)生(或總分比值比前500名學(xué)生?)某科平均分為分母,以該科教師所教班級學(xué)生成績平均分為分子,求出每個教師的個人平均分比值。用教師本次的平均分比值除以上次的平均分比值得到教師的比值比。把教師的比值比從大到小排成一列縱隊,每位教師教學(xué)效果得分計算辦法為:第n名教師教學(xué)效果得分=40-(24十謬乎級四個級邵教師總舉)X(n-1)a說明:1、在教師考核量化方案中,教學(xué)效果得分為40分。2、不管計算哪科成績,都以總分前500名學(xué)生為基礎(chǔ)(或以學(xué)生總分比值比前500名學(xué)生為基礎(chǔ))。三、班級評價班級總分的計算。為規(guī)范學(xué)生管理,經(jīng)學(xué)校研究,凡計算班級平均分時,以每學(xué)年度暑假開學(xué)第一次統(tǒng)計核實或分班學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)
3、。凡按實驗中學(xué)大成校區(qū)規(guī)范學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定辦理退學(xué)或勸退手續(xù)的,計算平均分時可從分母中扣除,凡未按規(guī)定辦理手續(xù)的,一律計入分母。某班總分比值二某班學(xué)生總分平均分該年級前5名總分平均分某班總分比值比二某班本次比值4-該班上次比值將所有班級的總分比值比曲大到小排成一列縱隊,說明各班進(jìn)步幅度山大到小。在班級量化評比時,可用如下辦法計算某班得分某班得分二NX(某班比值比三第一名班級的比值比)說明:N為一個常數(shù),是在班級量化時教學(xué)成績在班級量化總分中所占的分值。四、學(xué)科評價1、某級部學(xué)科平均分比值=某級部該學(xué)科學(xué)生平均分二年級翦四牟學(xué)半謬科予羽非。2、某級部學(xué)科平均分比值比二某級部該學(xué)科木次比值寧某級
4、部該學(xué)科上次比值以級部為中位,將所有學(xué)科比值比排成一路縱隊,按名次確定優(yōu)秀學(xué)科。五、級部評價1、某級部總分平均分比值二該級部學(xué)??偡制骄忠辉撃昙壡?004學(xué)生羔”予均平均分第一名的級部得20分,第二名的級部得15分。2、某級部總分平均分比值比二該級部本次比值十該級部上次比值比值比第一名的級部得20分,第二名的級部得15分。注:程度不同的年級用比值比計算,第一名得40分,第二名30分,第三名20分。說明:仁學(xué)期中間教師變化的按同一人對待,工作量按時間比計算。2、高一學(xué)生第一次成績按期中成績計。3、跨年級代課的按比例計算4、沒有考試成績的科目教師按照除成績以外的量化項目得分排序,其所在名次即為該教師屋化名次。5、基本能力學(xué)科高三階段應(yīng)計
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑工程項目的整體策劃與實施試題及答案
- 公文格式與結(jié)構(gòu)分析試題及答案
- 施工用電安全規(guī)范知識試題及答案
- 2025年湖南省房地產(chǎn)中介服務(wù)合同
- 工程創(chuàng)新設(shè)計試題及答案
- 2025藥店銷售合同模板
- 2025年標(biāo)準(zhǔn)租賃合同模板
- 市政學(xué)應(yīng)試技巧分析試題及答案
- 行政管理心理學(xué)綜合試題及答案
- 2025年管理學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)試題及答案
- 安徽省1號卷A10聯(lián)盟2025屆高三5月最后一卷化學(xué)試題及答案
- 2022《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》全文解讀與學(xué)習(xí)
- 工程總承包的試題及答案
- 《電磁感應(yīng)原理解析》課件
- 成都輸液劑項目可行性研究報告參考范文
- 2025年二級注冊建筑師資格考試《建筑結(jié)構(gòu)、建筑物理與設(shè)備》真題卷(附答案)
- 鋰電池基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件
- 【部編版】六年級語文下冊《語文園地五》精美課件
- 登革熱防控知識培訓(xùn)
- 2025年新能源汽車實訓(xùn)基地建設(shè)方案范文
- 糖尿病患者血脂管理中國專家共識(2024版)解讀
評論
0/150
提交評論