社戲自學評估

1、社戲 自學評估達標訓練1課文的線索是_，作者按_，_，_的思路來結(jié)構(gòu)全篇。2下面是關(guān)于課文中心意思的三種概括，選出最恰當?shù)囊豁?。?）A通過回憶“我”少年時代在農(nóng)村看社戲的愉快經(jīng)歷，贊揚了農(nóng)民孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對勞動人民的熱愛，對自由生活的向往和對封建教育的不滿。B課文寫的是“我”十一二歲的時候在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活情景。作者以飽含深情的優(yōu)美筆觸，刻畫了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質(zhì)，反映作者對勞動人民的熱愛和對自由的向往。C課文寫出了一片難得的“樂土”，塑造出一群可愛的孩子，寄托著

2、作者那時的理想，以及對新生的希望。3揣摩下列詞語，回答括號中的問題。1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？）2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。（山為什么說“踴躍”？）3）回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。（“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形？）4）不料六一公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道（被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？）4課文比較突出地描寫了雙喜、阿發(fā)和六一公公等幾個人物，試分別概括他們的性格特點。雙喜：阿

3、發(fā)：六一公公：能力提高我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手

4、，漸望見依稀的趙莊而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1第1自然段開頭一句說的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”。從描寫方式上看，屬于_，“說不出的大”運用的修辭手法是_2在這句話中，“大”字用得好，生動地表現(xiàn)出兒童特有的感覺。從文中我們可以體會出“我”

5、的心情，請用自己的語言加以概括。答_3第2自然段中加粗的詞“跑”與第1自然段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？答：_4第2自然段中“兩岸的豆麥但我卻還以為慢”。這段景物描寫有4種不同的理解，最準確的一項是（ ）A描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動。B描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。C寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。D寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對江南美景的熱愛。5對上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項？（ ）A第1自然段中第三句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語生動地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。B上

6、文有處寫到“豆麥”，都是為了說明水氣里清香的來源。C第3自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹”。D作者在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫的“漸望見依稀的趙莊”，“料想便是戲臺”的猜測，表現(xiàn)了作者嚴肅認真的寫作態(tài)度。6從第1、2、3自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“”標出，然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。A第1自然段_（活潑 輕松）B第2自然段_（急切 焦慮）C第3自然段_（惘然 陶醉）7用自己的語言概括上文大意：_開放探究臘八粥冰心從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母

7、親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說：這臘八粥本來是佛教寺煮來供佛的十八種干果象征著十八羅漢，后來這風俗便在民間通行，因為借此機會，清理廚柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，她嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為

8、了供佛，而是為了紀念我的母親?！蔽业哪赣H是一九三年一月七日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說：“（ ）媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α耍南脒@些孩子們真饞。我說：“那是你媽媽小時候的事情了。在抗戰(zhàn)的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這

9、個麻煩？”他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕說：“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀念您母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結(jié)在一起”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷己卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”我沒有說什么，只泫然（流淚的樣子。泫xun）地低下

10、頭去，和他們一同剝起花生來。1這篇散文的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状耍繀⒂柚笈D八粥的有哪些人？答：_2從下面四句話中選擇最適當?shù)奶钊氲?自然段括號內(nèi)。（只填序號）A姥姥，以后我們不煮臘八粥吃不行！B姥姥，以后我們每年不能不煮臘八粥吃。C姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧。D姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎？3文中畫線的句子寫出什么人的怎樣的思想感情？答：_4聯(lián)系上文，分析作者“沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來”時的心理是怎樣的。答：_5從組材的特點來看，文章中寫為“我”紀念母親而煮臘八粥的作用是什么？答：_參考答案達標訓練1“社戲”盼著社戲 去看社戲 懷念社戲2B3（1）“輕松”

11、和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。（2）以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個詞含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個詞以新的含義。（3）“回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情?！罢帧蓖ㄟ^視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。（4）因為城里讀過書的“我”夸獎他的豆子。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。4聰明、活潑；勤勞、慷慨；淳樸厚道。能力提高1心理描寫 夸張2愿望終于實現(xiàn)時，“我”內(nèi)心獲得了無比的暢快和喜悅之情。3“跑”與“飛”相呼應，寫出了船行速度快的特點。4D5A C6A 我很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（輕松） B但我卻還以為慢（急切） C我的心也沉靜。然