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1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的基本方法百色右江區(qū)大楞鄉(xiāng)平慢小學(xué) 梁飛玲摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容不斷更新,教學(xué)方法也相應(yīng)的不斷改進(jìn)。教師教學(xué)水平的高低,在很大程度上體現(xiàn)在能否靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法,能否把各種教學(xué)方法有機(jī)地組成一個(gè)優(yōu)化的整體。關(guān)鍵詞:講解法 談話法 練習(xí)法 閱讀法 演示法 實(shí)驗(yàn)法 實(shí)習(xí)法 參觀法教學(xué)方法是教師和學(xué)生為完成教學(xué)任務(wù)所采取的工作方法,既包括教師教的方法,也包括學(xué)生學(xué)的方法,教的方法和學(xué)的方法是彼此滲透,溶合在一起的。教學(xué)方法是為達(dá)到教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。進(jìn)行教學(xué)必然要采用適當(dāng)?shù)姆椒?。不是用這個(gè)方法,就是用那個(gè)方法。采用什么樣的方法,不僅會(huì)影響教學(xué)工作的
2、效率,而且會(huì)影響學(xué)生的思想方法。因?yàn)槊恳环N教的方法客觀上都必然會(huì)造就一種與之相適應(yīng)的方法。常用的基本教學(xué)方法主要有如下幾種:(一) 講解法教師在數(shù)學(xué)課堂上講授知識(shí),一般采用講解法。其要求有以下幾點(diǎn):(1)符合科學(xué)性講解必須正確、清楚地闡明數(shù)學(xué)概念。教師平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),課前要熟悉教材,避免在講解時(shí)出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。要做到這點(diǎn)并非易事。一般差錯(cuò)都屬于數(shù)學(xué)名詞術(shù)語上的混淆。例如,數(shù)與數(shù)字、名數(shù)與計(jì)量單位等。也有用生活用語代替數(shù)學(xué)語言,比如有的教師不說分子分母,卻說分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)、分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)。(2)合乎邏輯講解時(shí)要注意運(yùn)用分析與綜合、歸納與演繹等邏輯方法,這一點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)教師特別重要。為什么有
3、的教師啰啰嗦嗦講了半天學(xué)生還沒有聽懂,就是由于教師不善于運(yùn)用分析與綜合、歸納與演繹等邏輯方法。(3)注意新舊聯(lián)系講解新教材應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系舊教材,充分利用兒童已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)稱職的數(shù)學(xué)教師必須熟悉教材,掌握教材之間的聯(lián)系,達(dá)到融會(huì)貫通的地步,講解時(shí)才能做到得心應(yīng)手,運(yùn)用自如。(4)講得通俗易懂、生動(dòng)有趣教師的語言是十分重要的。我們的學(xué)生還是孩子,應(yīng)當(dāng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)來講解,防止成人化。講解時(shí)可以運(yùn)用生動(dòng)的比喻,也可以穿插小故事,學(xué)生的興趣就會(huì)油然而生。有的教師講得枯燥無味,學(xué)生聽得昏昏欲睡。因此教師要結(jié)合教學(xué)工作有意識(shí)地加以錘煉。說話的毛病自己不易發(fā)覺,可以多請(qǐng)旁人來聽,幫助改正。這可以促
4、進(jìn)自我糾正,逐步提高自己的講解水平。(5)采用啟發(fā)式講解,處理好教師講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系不能采用注入式的講解,要給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)的空間,不要講得面面俱到。有些問題讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),啟發(fā)他們思考。(二) 談話法教師的講解和師生的談話,一般有兩種結(jié)合的方法:第一種,教師講解占主要地位,中間穿插師生的談話;第二種,以師生的談話為主,教師的講解穿插在師生談話中。運(yùn)用談話法的要求是:(1)教師提出的問題要明確,深淺得當(dāng),應(yīng)當(dāng)是學(xué)生能夠理解和回答的。(2)提出的問題要有啟發(fā)性。決定談話法效果的關(guān)鍵,在于問題提得好,提的問題要能啟發(fā)學(xué)生積極思考。因此,提的問題必須在備課時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)好,有的放矢;不能隨心所
5、欲臨時(shí)想到什么,提什么。應(yīng)該避免瑣碎地提問,更不要搞形式主義。有些問題沒有思考性,只要學(xué)生回答“是(或不是)”“對(duì)(或不對(duì))”是沒有什么意義的。(3)談話應(yīng)面向全班,吸引全班學(xué)生都積極參加談話,避免教師與優(yōu)秀生一對(duì)一的談話。(4)對(duì)學(xué)生的回答,教師要認(rèn)真傾聽、及時(shí)評(píng)講,并注意發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。對(duì)于中差生的回答,更要耐心傾聽,并給予鼓勵(lì)。(5)談話時(shí)間不宜過長,因?yàn)槿唛L的一問一答,學(xué)生容易疲勞,分散注意力。千萬不要把滿堂灌變成滿堂問。(三) 練習(xí)法練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)以及形成技能的必要手段,也是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法和解決問題能力的一種有效教學(xué)方法。教學(xué)中必須重視練習(xí)法的應(yīng)用。一
6、堂沒有練習(xí)的數(shù)學(xué)課不能算是成功。運(yùn)用練習(xí)法的要求是:(1)重視練習(xí)設(shè)計(jì)。(2)練習(xí)要有質(zhì)量,不能只追求數(shù)量。(3)練習(xí)分量要適當(dāng)。課堂練習(xí)應(yīng)該在課內(nèi)完成。有些教師采用“上課多講”“下課多練”的辦法,這樣做既加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),又收不到教學(xué)效果。(4)練習(xí)題避免清一色。(5)布置練習(xí)應(yīng)當(dāng)因材施教,不要一刀切。(6)練習(xí)的形式要多樣化。低年級(jí)的練習(xí)可以采用游戲的方式,注意把各種練習(xí)形式有機(jī)結(jié)合起來,交替使用,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀法學(xué)生從教師的講解中獲取知識(shí),并不是獲得知識(shí)的唯一途徑,還應(yīng)在教師的指導(dǎo)下,通過閱讀課本獲得知識(shí)。學(xué)生離開學(xué)校,踏上社會(huì)后主要靠閱讀書本、資料以及網(wǎng)站獲取信息,因此自學(xué)能
7、力對(duì)學(xué)生今后參加工作以及終身學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。運(yùn)用閱讀法的要求是:(1)自學(xué)課本在時(shí)間安排上要有保證。留有充裕的時(shí)間讓學(xué)生安心地閱讀,不能匆匆走過場。(2)自學(xué)課本要由扶到放。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是一個(gè)長期的過程,不能急于求成,放手不管,在低年級(jí),學(xué)生識(shí)字量少還沒有養(yǎng)成看書的習(xí)慣,這時(shí)要立足于“扶”。(3)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。(4)學(xué)生自學(xué)課本后,教師必須檢查,哪些看懂了,哪些還沒有看懂,教師要及時(shí)指導(dǎo)。(五)演示法教師通過演示實(shí)物和教具,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算法則,這種方法叫演示法。正確地應(yīng)用演示法能活躍課堂教學(xué)氣氛,吸引兒童的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。運(yùn)用演示法要注意以下幾點(diǎn):
8、(1)演示要有明確的目的。(2)課前準(zhǔn)備好演示用具。(3)演示要與講解相結(jié)合。(4)演示后要及時(shí)總結(jié)歸納,得出規(guī)律,使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)。(六) 實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生通過親手實(shí)驗(yàn),來掌握數(shù)學(xué)概念、公式、法則等,這種教學(xué)方法叫做實(shí)驗(yàn)法。這種教學(xué)方法既讓學(xué)生動(dòng)腦又使學(xué)生動(dòng)手,又能夠培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,發(fā)展學(xué)生的智力。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法的要求是:(1)實(shí)驗(yàn)前,教師要講清實(shí)驗(yàn)方法和要求,實(shí)驗(yàn)時(shí)要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和合作交流,幫助他們做好實(shí)驗(yàn)。(2)課前要認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,教師親自做一遍,摸清實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生的問題。(3)課前要求學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品和工具。(4)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,一般要根據(jù)教材特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)
9、計(jì)。(5)合作交流。實(shí)驗(yàn)后,教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從中得出結(jié)論。(七) 閱讀法教師帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場參觀,以加深、鞏固并擴(kuò)大所學(xué)知識(shí),使數(shù)學(xué)知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用密切聯(lián)系起來。例如,到超市、糧店、商店、菜場等參觀營業(yè)員怎樣使用秤和米尺,怎樣計(jì)算;到建筑工地、水利工地參觀建筑平面圖等。運(yùn)用參觀法的要求是:(1)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,要有計(jì)劃有目的地進(jìn)行。(2)做好準(zhǔn)備工作,向?qū)W生提出參觀要求,結(jié)合進(jìn)行思想品德教育。(3)參觀中要求學(xué)生認(rèn)真觀察,仔細(xì)詢問,做好必要的記錄。(4)參觀后要進(jìn)行小結(jié),讓學(xué)生討論,發(fā)表意見。(八) 實(shí)習(xí)法實(shí)習(xí)法是指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)習(xí)作業(yè),掌握計(jì)量和測量的知識(shí)技能的一種教學(xué)方法。例如,通過使用米尺、秤、量杯來認(rèn)識(shí)度量衡單位。運(yùn)用實(shí)習(xí)法的要求是:(1)課前準(zhǔn)備足夠的度量和測量的工具,使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)習(xí)作業(yè)。(2)明確教學(xué)要求。(3)對(duì)實(shí)習(xí)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。(4)在實(shí)習(xí)作業(yè)上,要注意加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。(5)在室外上實(shí)習(xí)課時(shí),課前要充分做好準(zhǔn)備:看好場地,準(zhǔn)備工具,做好組織工作。以上淺談的幾種基本教學(xué)方法,它們是互相聯(lián)系,相輔相成的。數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的知識(shí)博大精深,
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