高考小說鑒賞 (2)

1、高考小說閱讀 小說三要素 人物 情節(jié) 環(huán)境命題角度1.概括、分析人物形象特征提問表現(xiàn)：簡要概括XXX的形象特征結(jié)合全文，簡要分析XXX這一人物的形象特征XXX具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，請各舉一例加以分析XXX是一個怎樣的人，請舉例簡要分析。人物2.根據(jù)人物性格，分析劃線句子內(nèi)容 側(cè)重考查對人物形象與小說語言之間聯(lián)系的分析提問表現(xiàn)：結(jié)合XXX人物的性格，解釋某個詞語（某句話）的含義。歷年真題： 2010年廣東卷面包17題 “文中劃線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？”人物3、對文中人物進行客觀公正的評價 側(cè)重考查對人物和主題間聯(lián)系的探究。提問表現(xiàn)： 你認為本文中主要人物是哪個？ 有人說XXX是個 的人物，

2、你怎么看？談?wù)劺碛?。歷年真題： 2010年山東駱駝祥子節(jié)選第22題 “你認為本文中的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由”人物4.對文中“我”的作用的分析。 側(cè)重考查人物形象在內(nèi)容和情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用真題：2008年浙江卷烏米21題 魯迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析烏米中“我”的形象與作用。人物 鑒賞文學作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”： 首先，聽其言，觀其行。就是從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的語言、外貌、行動、心理等。 其次，給人物寫“思想鑒定”。這是由表及里的過程

3、，就是通過作品對人物的種種描寫，把握人物的性格特征及思想品質(zhì)。 再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去認識人物形象的意義和作用。 人物鑒賞人物形象的6個切入點描寫人物情節(jié)人物 把握人物心理或性格的變化環(huán)境人物 烘托心情，展現(xiàn)人物性格人物人物 陪襯、推動情節(jié)發(fā)展作者人物 作者介紹或評價人物（議論性句子）主題人物 肯定或否定 有何意義或目的人物答題策略答案要分點 宜多不宜少 盡量用原文 詞語要概括人物注意事項1、不可無中生有，一定要“言必有據(jù)”，一定要找到表現(xiàn)這一性格特點的情節(jié)、細節(jié)，避免籠統(tǒng)、空泛地分析。2、防止戴高帽，任意拔高。3、分析不可單一化，人物性格是復雜的、多側(cè)

4、面的。因此，把握要全面，多角度多側(cè)面地分析概括。人物1.把握故事情節(jié)（1）三種題型：用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。（2）分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：抓住場面；尋找線索；理清小說的結(jié)構(gòu)。情節(jié)2.鑒賞故事情節(jié)。常見題型：1.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2.某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：內(nèi)容作用結(jié)構(gòu)作用情節(jié)內(nèi)容作用：1.交代人物活動的環(huán)境。2.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3.為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。4.照應(yīng)前文。5.推動情節(jié)發(fā)展。6.刻畫人物性格。7.

5、表現(xiàn)主旨或深化主題。8.起線索作用。9.埋下伏筆。情節(jié)結(jié)構(gòu)作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點明題意；五起線索作用。情節(jié)情節(jié)安排評價就全文來說有一波三折式。作用：是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。如睡美人，開頭說女A角失蹤，制造懸念，結(jié)尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節(jié)完整，又表現(xiàn)了人物性格，突出了主題。又如雪夜開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運。就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地

6、的。起到制造懸念就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。如書法家。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。情節(jié)解題技巧1.找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。2.由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。3.見微知著，從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。4.賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。情節(jié)常見題型：在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；就指定的環(huán)境描寫說出其作用；依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。環(huán)境的作用：交代故事發(fā)生的時間地點；暗示社會環(huán)境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；渲染氣氛、奠定基調(diào)；推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；揭示或

7、深化主旨。環(huán)境主題思想常見題型：找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。主題如何把握小說的主題呢？從小說的題目入手思考小說的主題；標題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。主題從小說的情節(jié)和人物形象入手，尤其注意高潮和結(jié)局，矛盾雙方的結(jié)局；聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的；從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。注意從真、善、