《孔乙己》孔乙己第二課時(shí)課件

1、魯迅孔乙己本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)析人物明主題析人物人物分析 請(qǐng)你以“通過課文 段落 句（具體語(yǔ)句）的 描寫方法，我覺得孔乙己是個(gè) 人”的句式，談?wù)勀銓?duì)人物孔乙己的認(rèn)識(shí)。 溫馨提示一 小說塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪；有外貌和內(nèi)心描寫，也有行動(dòng)和對(duì)話描寫；有正面描寫，也有側(cè)面描寫。 站著喝酒穿著長(zhǎng)衫唯一的人生活貧困經(jīng)濟(jì)地位社會(huì)地位低不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動(dòng)人民對(duì)立矛盾這一外形的整體描寫，集中而簡(jiǎn)練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運(yùn)的必然性?！翱滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人”肖像描寫：語(yǔ)言描寫：細(xì)節(jié)描寫：青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子滿口之乎者

2、也；“竊書不能算偷”；“回字有四樣寫法”；“多乎哉？不多也”； “跌斷，跌 ，跌”穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗”動(dòng)作描寫：排出九文錢、摸出四文錢。析人物窮困不得志 老書生經(jīng)常挨打 悲慘境遇受封建教育毒害之深迂腐不堪、自命清高自欺欺人、死要面子、窮困潦倒、好喝懶做、死愛面子經(jīng)濟(jì)狀況惡化神態(tài)描寫：頹唐不安籠了一層灰色行為描寫：教小伙計(jì)識(shí)字 分茴香豆給孩子 不拖欠酒錢屢次偷書被打析人物不進(jìn)秀才 是其精神傷疤不會(huì)營(yíng)生 好喝懶做 麻木迂腐熱心 善良誠(chéng)實(shí)明主題 造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因是什么？笑誰(shuí)在笑？笑什么？什么樣的笑？“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?！毙κ裁?/p>

3、樣的笑？掌柜短衣幫小伙計(jì)孩子們冷漠無情窮極無聊麻木愚昧純真但將來？笑附和使人快活，可是沒有他，別人也這么過。可有可無 別人眼中的笑料，側(cè)面表現(xiàn)了 民眾冷漠 麻木，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽。作者這樣寫眾人的笑，目的何在？ “笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，它深刻地揭露了社會(huì)的黑暗與冷酷，同時(shí)批判了國(guó)人的冷漠和麻木。以樂寫哀倍增其哀孔乙己社會(huì)制度：直接原因：社會(huì)因素：自身因素：孔乙己社會(huì)制度：封建社會(huì)和封建科舉制度犧牲品直接原因：偷竊挨打，困頓而死社會(huì)因素：民眾麻木、冷漠、缺乏同情自身因素：進(jìn)學(xué)失敗、鄙視體力勞動(dòng)、好喝懶做明主題 從孔乙己這一面看,小說反映了封建文化

4、和封建教育對(duì)讀書人的毒害,控訴了科舉制度的罪惡； 從民眾這一面看,小說揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài),社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷。 從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。在笑聲中出場(chǎng)在笑聲中生活在笑聲中走向死亡討論分析： “大約孔乙己的確死了?！边@句話矛盾嗎？說出理由?！按蠹s孔乙己的確死了。” 說孔乙己的確死了，是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)封建的社會(huì)背景下，他的身份和地位肯定會(huì)被社會(huì)淘汰與淹沒，他不勞動(dòng)，無法養(yǎng)活自己，而且還被打斷了腿，肯定會(huì)死。 而說他大約死了，是因?yàn)槭赂舳嗄?，無從考證，也沒人真正知道他的真實(shí)情況，所以魯迅說大約。 演一演學(xué)生分組 就小說中一個(gè)片段進(jìn)行表演 限時(shí)兩分鐘。學(xué)生評(píng)析打分大家一起來找茬看視頻片段，找出和小說不符的部分，并說出理由。練一練孔