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1、第PAGE 頁(yè)碼5頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)5頁(yè)Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2014年全國(guó)高考試題獨(dú)家解析(天津卷)語(yǔ)文試題答案1A【解析】B項(xiàng),取締(d);疾風(fēng)勁(jng)草。C項(xiàng),挾(xi)持。D項(xiàng),扣人心弦(xin)。2C【解析】A項(xiàng),立力。B項(xiàng),磷遴,異溢。D項(xiàng),灰灰恢恢。3B【解析】精細(xì):精密細(xì)致;精明細(xì)心。精確:非常準(zhǔn)確;非常正確。用心傾聽:集中注意力細(xì)心地聽取。凝神諦聽:聚精會(huì)神,仔細(xì)地聽。第三處,空格后是“讓靜寂更顯清幽的氛圍”,據(jù)此選“明月松間照,清泉石上流”。結(jié)
2、合語(yǔ)境分析,答案選B。4D【解析】A項(xiàng),一面對(duì)兩面,可以刪掉“看能否”。B項(xiàng),主謂搭配不當(dāng),應(yīng)在“鑄制”后面加上“的”。C項(xiàng),“使”與“造成”搭配不當(dāng),應(yīng)將“使”改為“給”或?qū)ⅰ霸斐伞备臑椤俺霈F(xiàn)”。5B【解析】“金石文章空八代”指“文起八代之衰”的韓愈,“剛直不阿”句指司馬遷在李陵案中據(jù)理力爭(zhēng),“幽而發(fā)憤著成信史”指司馬遷寫作史記,中“香草”“九歌”等對(duì)應(yīng)屈原的作品,中“詞苑”“女兒花”指李清照。6C【解析】C項(xiàng),“掌握它的目的在于領(lǐng)會(huì)與重組經(jīng)驗(yàn)”有誤,原文第二段末說“隱性知識(shí)本質(zhì)上是一種理解力,即領(lǐng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)、重組經(jīng)驗(yàn)的能力”。7D【解析】A項(xiàng),無(wú)中生有,“沒有形成他自己獨(dú)立的學(xué)說”于文無(wú)據(jù)。B
3、項(xiàng),與原文不符,原文第四段中說“不能用幾個(gè)詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或公式來表達(dá)”,所以選項(xiàng)中“在極少數(shù)情況下可以來表達(dá)”有誤。C項(xiàng),強(qiáng)加因果,隱性知識(shí)“只能意會(huì)不可言傳”是因?yàn)椤半[性知識(shí)是高度個(gè)人化的知識(shí),有其自身的特殊含義”。8C【解析】C項(xiàng),由原文無(wú)法得出此結(jié)論。且野中郁次郎認(rèn)為“隱性知識(shí)一詞代表的是難于表達(dá)的特殊知識(shí)”,不能推出二者“可以相互轉(zhuǎn)化”。9B【解析】全:使保全。10A【解析】A項(xiàng),介詞,因?yàn)?。B項(xiàng),介詞,在介詞,至,到達(dá)。C項(xiàng),連詞,表并列連詞,表假設(shè),如果。D項(xiàng),副詞,表推測(cè),估計(jì)副詞,表祈使。11D【解析】用排除法。是說徐謙尊的天資、讀書習(xí)慣,是張公的做法。12C【解析】說徐
4、謙尊是游俠士錯(cuò)誤。13(1)徐謙尊分條陳述利弊,呈報(bào)巡撫張公,張公看了擊節(jié)贊嘆說:“這是真正的讀書人?!保?分)(2)鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說:“這個(gè)人死了,我們這些人沒有可依靠的了?!保?分)(3)因此地方上有崇尚道義的人,完全可以用來彌補(bǔ)朝廷治理的不足,補(bǔ)救宰相等大小官吏的過失,從而對(duì)百姓有功。(3分)【譯文】徐君名謙尊,字玄初,吳縣的附學(xué)生。徐君天性聰慧,讀書只看大概,仰慕古代剛直嚴(yán)正、見義勇為之士,喜好施舍贈(zèng)與,注重許諾。鄉(xiāng)里有紛爭(zhēng),必定會(huì)登門尋求是非曲直,徐君常一句話就令人折服。家道衰落之后,徐君殷勤周至地奉養(yǎng)父母,所以徐君的父親能夠與二三老友歌詠吟嘯山水間二十多年。官府的一切徭役都是
5、徐君親自料理,不把它們分?jǐn)偨o兄弟。徐君的伯父剛強(qiáng)急躁,徐君侍奉他更加恭謹(jǐn)。弟弟讀書,徐君不因?yàn)榧彝ヘ毨У脑颍ň妥璧K他),而是竭力幫助他。明朝末年賦役繁重,主持其事的人往往會(huì)耗盡家產(chǎn),徐謙尊分條陳述利弊,呈報(bào)巡撫張公,張公看了擊節(jié)贊嘆說:“這是真正的讀書人?!庇谑菑埞珡V施義田來周濟(jì)全地區(qū)的百姓,設(shè)置役田給每一甲,至今百姓還蒙受這些好處。崇禎末年,旱災(zāi)蝗災(zāi)相接,百姓餓死在道路上。徐君每年都減少(消耗)官府給自己的糧食,余下的用來資助鄉(xiāng)里人,又鼓勵(lì)扶助有勞力的家庭,被他保全、活下來的人很多。妻子的兄弟中有年老而無(wú)子的人,徐君奉養(yǎng)他二十年,死后埋葬了他并且每年都要祭拜他。徐君的黃姓朋友父子都死于非命
6、,留下兩個(gè)寡婦和一個(gè)女兒,徐君悉心照顧她們,把他的女兒嫁給自己的侄子,所以黃氏終身不知道有孤寡之苦。黃氏的姻親喜歡俠義之舉,忽然遭逢大禍,徐君為了營(yíng)救他,傾盡家財(cái)。他教導(dǎo)子女把親近賢能與善者為友作為第一要?jiǎng)?wù)。清朝初年,州郡有名望的賢人義士大多到鄧尉山、太湖中避居,徐君不停地為他們資助房屋飲食,不再把得失利害放在心上。乙酉丙戌年間,盜賊蜂起。徐君以一己之力保障一方百姓安寧。每逢聽說有盜賊,就召集鄉(xiāng)里的年輕力壯之人防守。賊人非常痛恨他,終于殺了徐君。鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說:“這個(gè)人死了,我們這些人沒有可依靠的了。”有人說:徐君是古代的游俠一類的人。魏禧說:游俠之士因?yàn)橄埠么罅x而會(huì)誤國(guó),徐君因?yàn)橄埠?/p>
7、大義而庇護(hù)百姓,這是他與眾不同的地方。社會(huì)昌盛的時(shí)候,居上位者潔身自好勵(lì)精圖治來使對(duì)百姓有利,居下位者盡職盡責(zé)來供養(yǎng)他們的上司,上下相安,盜賊也不會(huì)起來作亂。等到社會(huì)衰敗的時(shí)候,大官放縱自己的貪婪和武力來統(tǒng)治下屬官員,小官就欺負(fù)盤剝百姓,用來供養(yǎng)自己,供養(yǎng)他們的上司,小民就無(wú)所依靠了。在這時(shí),有千家人的鄉(xiāng)里,百家聚居的地方,如果有一個(gè)富家之子,喜好大義輕視錢財(cái)利益,能夠救助一方百姓的危急,那么,窮苦的百姓在饑寒交迫之時(shí)就會(huì)有所憑依,大兵大寇(來犯時(shí)就會(huì))有所依仗,不肯輕易失身做盜賊。又或者敬畏他的仁德,不敢做壞事,不忍心辜負(fù)那個(gè)人。因此地方上有崇尚道義的人,完全可以用來彌補(bǔ)朝廷治理的不足,補(bǔ)救
8、宰相等大小官吏的過失,從而對(duì)百姓有功。像徐君,大概差不多就是這樣的人吧?唉!這(些話)不是只為徐君說的。14(1)花瓣飄落 柳絮飄飛 春風(fēng)將盡 子規(guī)啼叫(2分)【解析】解答本題,首先理解詩(shī)歌大意,其次抓住表現(xiàn)春之“暮”的特征的意象?!奥浠ā?、飄飛的柳絮、“東風(fēng)老”、杜鵑的啼叫都表明時(shí)令已是暮春時(shí)節(jié)。(2)沒有直接描寫桃花形態(tài),而是借澗水暗寫桃花之香。(2分)【解析】這首詩(shī)歌從側(cè)面描寫桃花。“濯手惟聞澗水香”,由“澗水香”寫出了桃花之香。(3)暮春一詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人惜春傷感之情;暮春山間一詩(shī)主要表現(xiàn)了詩(shī)人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。(4分)【解析】暮春一詩(shī)中“落花”、飄飛的柳絮、“東風(fēng)老”、
9、杜鵑的啼叫都表明春天將盡,暗含惜春之意,第二句中的“春愁”直接表達(dá)詩(shī)人的傷春之感。暮春山間中“流鶯不語(yǔ)”“燕飛忙”“桃花落”“澗水香”動(dòng)靜結(jié)合,視覺描寫與嗅覺描寫相結(jié)合,表達(dá)出詩(shī)人的閑適愉悅之情。15(1)以先國(guó)家之急而后私仇也(2)引壺觴以自酌(3)春江花朝秋月夜(4)石破天驚逗秋雨(5)其孰能譏之乎16回憶童年快樂,表現(xiàn)濃濃親情,增添生活氣息;昔日的熱鬧,反襯出爺爺奶奶晚年的冷清。(4分)【解析】解答本題,考生應(yīng)先概括“童年打棗”的內(nèi)容,然后分析這一情節(jié)在表達(dá)主旨上的作用?!巴甏驐棥北憩F(xiàn)童年生活的快樂,其中有濃濃的親情?!巴甏驐棥钡臒狒[跟眼下爺爺奶奶的生活形成對(duì)比,襯托他們生活的冷清。
10、17嘆惜棗樹的老去,體現(xiàn)了奶奶對(duì)老樹的深厚感情;奶奶借棗樹的老去感慨自己的衰老。(3分)【解析】解答此題,要結(jié)合語(yǔ)境理解人物語(yǔ)言所包含的情感?!皶r(shí)光如箭,一晃二十幾年過去了”,當(dāng)年撿棗的孩子如今都長(zhǎng)大成人,奶奶不僅在感嘆棗樹老了,也在感嘆當(dāng)年種下棗樹的人也老了;人與樹一起變老,人對(duì)樹的感情深厚。18排比、反復(fù),襯托;句式整齊,語(yǔ)意層進(jìn),情感濃烈;借棗樹感念爺爺奶奶日復(fù)一日的辛勤付出,表達(dá)了對(duì)他們?nèi)找嫠ダ系母袊@之情。(6分)【解析】“一年又一年”領(lǐng)起的句子構(gòu)成排比,爺爺奶奶的表現(xiàn)構(gòu)成反復(fù),樹的衰老也襯托了人的衰老?!澳棠毯蜖敔敒檫@個(gè)大家庭日夜操勞著”“奶奶粗糙的手上布滿了淤黑色的老年斑”“爺爺健
11、壯的身體日漸衰弱”,“我”感念爺爺奶奶的勤勞,感嘆他們的衰老。19示例一:棗香醉人“棗”是情感寄托物;“棗香醉人”實(shí)際是親情“醉”人,有助于表現(xiàn)文章主題;文章以“醉?xiàng)棥逼穑浴白項(xiàng)棥苯Y(jié),首尾呼應(yīng)。 示例二:根“根”是文章的主題思想所在;“沒有老家的人是沒有根的”;老房、老樹、老人構(gòu)成“我”的生命之根和精神依托。(4分,觀點(diǎn)明確,言之成理即可) 【解析】解答本題,考生首先要亮出觀點(diǎn),然后根據(jù)文章內(nèi)容闡述理由。如選擇“棗香醉人”,考生可從“棗”和“醉?xiàng)棥痹谖闹械淖饔玫慕嵌确治?。如選擇“根”,考生可從文章的主題思想等角度分析。20AE【解析】A項(xiàng),“突出爺爺奶奶堅(jiān)守老家的可貴品質(zhì)”錯(cuò),寫雪后鄉(xiāng)村的荒
12、涼寒冷是為了烘托奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛。E項(xiàng),“心理描寫”屬于無(wú)中生有。21【答案示例】對(duì)于空巢老人,子女要“常回家看看”,對(duì)老人的精神贍養(yǎng)有時(shí)比物質(zhì)贍養(yǎng)更重要。許多“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦慮、不安、孤獨(dú)、失落、抑郁等情緒,他們需要子女“?;丶铱纯础薄#?分,其他答案言之成理即可)【解析】解答本題,考生首先應(yīng)針對(duì)“空巢老人”現(xiàn)象提出自己的看法或解決問題的途徑,如指出“空巢老人”問題產(chǎn)生的原因及影響,說明針對(duì)該問題社會(huì)及子女該如何做等,然后分析論證該看法或做法。22【答案示例】“美麗天津綠色出行活動(dòng)”倡導(dǎo)大家:少開汽車,多騎自行車,讓藍(lán)天更藍(lán),綠色常在。活動(dòng)主題:讓自行車上路。宣傳語(yǔ):騎自行車上下班強(qiáng)身健體零污染(5分) 【解析】考生首先應(yīng)設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容,活動(dòng)要符合“為了留住”“正在離我們遠(yuǎn)去”的“有趣的、美好的或是有價(jià)值的東西”這一要求。然后據(jù)此擬出活動(dòng)的主題。宣傳語(yǔ)要深化活動(dòng)的主題,表明活動(dòng)的意義,語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明。23【立意探索】這是一道材料作文題。材料內(nèi)容新穎有趣,可引發(fā)考生豐富的聯(lián)想,題目沒有過多的限制,可以讓考生自
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