滬教版2022年小學六年級語文下學期能力測試試題含答案

1、號 學 名 姓 級 班 校 學 ）道 街 （鎮(zhèn) 鄉(xiāng)、題.答準.不.內線封.密滬教版 2022 年小學六年級語文下學期能力測試試題 含答案題 號 知識基礎 積累運用 口語交際 閱讀 習作 總分得 分考試須知：1、考試時間： 90 分鐘，本卷滿分為 100 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。3、指出下面沒有語病的一句是 ( ) 。3、請在試卷指定位置作答，在試卷密封線外作答無效，不予評分。A、為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防患措一、基礎知識（共 5 小題，每題 4 分，本題共計 20 分）B、突然，狂風和暴雨一齊傾瀉下來。1、下面的詞語書寫有對

2、有錯，對的在括號里打“ ”，有錯的在錯字上打“”，并把正確的C、能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構建和諧社會，促進經濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。字寫在括號里。D “全國億萬學生陽光體育運動”的正式啟動， 拉開了全國一項大型群眾性的體育活動序幕。1凝然（ ） 摸仿（ ） 遮挽（ ） 沽萎（ ） 勿忙（ ）4、看拼音寫詞語2支體（ ） 名義（ ） 優(yōu)稚（ ） 堂惶（ ） 甜密（ ）3予備（ ） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ ） 枚瑰（ ）4白瓷碗（ ）誑天橋（ ）小園圈（ ）黑糊糊（ ）辯是非（ ）5、龍，是中華民族的象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒2、正確、勻稱地書寫下面

3、的語句。女的心中，占有不可取代的地位。像 _ _、 _等帶有“龍”字的成語，從那以后，漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟都表示贊頌和祝福。蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現，引起我的思念和遐想。二、積累與運用（共 4 小題，每題 5 分，本題共計 20 分）1、趣味標點。第 1 頁 共 6 頁桌子上放著一盤梨 , 旁邊有一張紙條 , 上寫：“這梨不大好吃”幾個字。小云、哥哥、姐 2一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡姐看了后別說出了一種看法，這三種看法都言之有理又各不相同。請你給句子加上標點，代他 下 的 小 水

4、 滴 后 禁 不 住 驚 叫 起 來： “_ ” 你 認 為 最 恰 當 的 一 句 應 是們說出各自的意思。 （ ）。（ 1）小云：這梨不大好吃 意思是： _ A別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀 !（2）哥哥：這梨不大好吃 意思是： _ B小蟲子那么多，而且都在動 !（3）姐姐：這梨不大好吃 意思是： _ C小蟲子 ! 那么多小蟲子都在動 !2、根據提示填寫詩句。 D我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。（ 1）贊美祖國山河，如“ _，浪淘風簸自天涯?！?3“我們要學習文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項是 ( ) 。（2）針砭時事政治，如“山外青山樓外樓， _？” A請做好準備

5、。（3）揭示學習道理，如“紙上得來終覺淺， _?！?B請把電視機關上。（4）描摹兒童生活，如“ _，忙趁東風放紙鳶。” C小說不要帶來。（5）表白高尚情操，如“ _ _?！?D請你告訴小王。3、辨析選擇。 4、按課文內容填空。1下面的 4 個句子，意思相同的一組是（ ）。 （1） . 其間有一個十一二歲的少年， _， _手_鋼叉向一匹猹盡力地刺（ 1）王平不知道老師是在批評他。 去。（2）王平知道老師不是在批評他。 （2）. 過去的日子如 _， 被_了， 如_， 被 _； 我留著些什么 _呢？（3）老師不是在批評他，王平不是不知道。 （3）. 一兒曰： “日初出大如 _，及日中則如 _，此不為

6、 _ ？”（4）老師是在批評他，王平是知道的。 （4） . 不過，我們應當盡量地減少那些不必要的 _，我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一A（ 1）（ 2） B （ 3）（ 4） C （ 2）（ 3） D （ 1）（ 4） 切革命隊伍的人都要 _， _， _。第 2 頁 共 6 頁三、口語交際（共 1 小題，每 , 題 6 分，本題共計 6 分）1、在你的身邊是否有違反法律法規(guī)的事情發(fā)生，請舉例子并就這一例子談談你的見解。_四、閱讀短文 , 回答問題（共 3 小題，每 , 題 8 分，本題共計 24 分）1、閱讀短文生命中的傘，回答問題。生命中的傘在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻

7、無法忘卻，譬如這生命中的傘。許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見了朦朧的細雨中，一個蒼老的身影向我走來。于是明白：一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠山近樹便在心里說：父親又送傘來了嗎？在風中？在雨中？那是讀中學時候的一天，就在臨近下課時，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細雨，我猶豫起來，到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進了雨里。一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我

8、。我無言地從父親手中接過了傘，父親的嘴唇蠕動著似乎想說些什么但終究沒有說。一路上，父親和我一前一后的各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。再后來，每逢下雨父親總是默默地出現在我眼前。一次，兩次，三次我始終把這看成是父親的義務。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時，我只是平淡地接過便無語地跟在父親身后，似乎這一切都是父親應該做的。有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然生出無限

9、的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下?！蔽颐偷負湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯怪父親的真情而無地自容了。父親永遠都在無言地呵護著我，可我卻沒有領悟這刻骨銘心的愛的方式。第 3 頁 共 6 頁淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細雨中，我又想起了遠方的父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。和老師講，請把你想說的話如實講出來。要求：1、短文第一段在文中起了什么作用？_2、圍繞傘，作者具體寫了哪兩件事？請用簡潔的語言加以概括。 _ _ _3、每

10、從父親的手中接到傘后，只是平淡的感覺，便無語地跟在父親身后，作者為什么認為“都是父親應該做的”？_4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？_2、表達空間。我們即將告別培育我們的母校， 離開辛勤教育我們的老師，你一定有很多話想對自己的母校123、題目自定、把想說的話說清楚，講具體。、不少于 500 字。第 4 頁 共 6 頁五、習作（本題共計 30 分）1、寫作文：人無完人，金無足赤，從小到現在你可能受過無數次表揚，也許你記憶深處有一次難忘的批評，請你以“批評”或“表揚”為話題寫一篇作文，題目自擬，表達自己的真情實感。不少于 500 個字。3、課文傳真。課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中

11、有“情”：著名科學家愛因斯坦說過：“在所有世界著名人物中，瑪麗 居里幾乎是 _的人?！崩首x著這些句子，我們感受到作者對_之情；文字中有“畫”：“你好，清涼的 _ ！你捧出一面明鏡， 是要我重新梳妝嗎？你好， 汩汩的 _！你吟誦一首小詩， 是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標題 ；文字中有“理”：“如果無法在這種 _中汲水生長，樹苗自然就 _了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎 根 的 樹 ， 長 成 大 樹 就 不 成 問 題 了 。 ” 咀 嚼 著 這 些 句 子 ， 我 想 到 了 一 句 名 言 ：_；文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， _！”志

12、在流水，鐘子期曰：“善哉， _ ！”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準確地道出伯牙的心意，這是一種 _的境界??！第 5 頁 共 6 頁參考答案一、基礎知識（共 5 小題，每題 4 分，本題共計 20 分）1、答案如下：1凝然（ ） 摸仿（ 模 ） 遮面（ ） 沽萎（ 枯 ） 勿忙（ 匆 ）2支體（肢） 名義（ ） 優(yōu)稚（雅） 堂惶（ 皇 ） 甜密（ 蜜 ）3予備（預） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ 具 ） 枚瑰（ 瑰 ）4白瓷碗（ ）誑天橋（逛）小園圈（圈）黑糊糊（乎 ）辯是非（辨 ）2、根據書寫好差給分3、 D4、清爽 優(yōu)雅 靜謐 勉勵 嚴肅 領略 咳嗽 逝世5、 龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎二、積累與運用（共 4 小題，每題1、這梨 , 不大好吃 這梨不大 , 好吃2、略3、 1 C 3 C 4 B4、略5 分，本題共計 20 分）這梨不大好吃三、口語交際（共 1 小題，每 , 題 6 分，本題共計 6 分）1、略四、閱讀短文 , 回答問題（共 3 小題，每 , 題 8 分，本題共計 24 分）1、 1、開篇點題，引人深思。2、一是雨中父親送傘，我想著自己的心事卻忘了父親的存在；二是雨中沒接到父親的傘，很生氣，回家才發(fā)現父親病了。3、我始終