黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解黃河的過去和現(xiàn)在，知道黃河變化的原因及其內(nèi)在的聯(lián)系，從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)保護(hù)自然的意識(shí)。2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)語句。、3、收集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)了解黃河的變化過程及原因、治理黃河的辦法。教學(xué)難點(diǎn)理解黃河變化的原因，懂得黃河的變化給人類帶來的教訓(xùn)，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生收集的資料。教學(xué)課時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)過程一、播放視頻。同學(xué)們，看到滾滾的黃河水，你有什么疑問？導(dǎo)入課題：黃河是怎樣變化的齊讀課題。你對(duì)黃河了解多少？學(xué)生交流收集的資料二、出示預(yù)學(xué)題。1、默讀課文第 15自然段

2、，說說黃河發(fā)生了那些變化。作者在此運(yùn)用了哪些說明方法？與同桌交流一下。2、細(xì)讀課文，思考：引起黃河發(fā)生變化的原因是什么？治理黃河的關(guān)鍵和措施分別是什么？三、自學(xué)理解課文，四、交流學(xué)習(xí)。1、交流預(yù)學(xué)題第一題。（1）說說黃河發(fā)生了哪些變化？指名讀句子。從文中的這些數(shù)字中，你仿佛看到了什么？指導(dǎo)朗讀“黃河在2000年深重的苦難?！保?）找出黃河變化前的句子。 指名讀。指導(dǎo)讀。 讀了這段話，你的感受是什么？。（3）作者在此運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)舉例說明。（列數(shù)字、打比方、作比較。）2、交流預(yù)學(xué)題第二題。（1）朗讀課文，思考：引起黃河發(fā)生變化的原因是什么？指名回答。（2）歸納。.自然原因：秦朝后，黃河高原暴雨集中，黃土結(jié)構(gòu)松散，造成水土流失。社會(huì)原因：人口迅速增長(zhǎng)，無限制開墾放牧 。 （3）它們之間有什么關(guān)系？（4）指導(dǎo)朗讀：“更嚴(yán)重的是因而黃河決口、改到的次數(shù)也越來越多?！保w會(huì)水土流失和亂砍濫伐的惡性循環(huán)，從而給人類帶來了災(zāi)難。）（5）治理黃河的關(guān)鍵和措施分別是什么？指名回答。齊讀課文。(6) 歸納。關(guān)鍵：把泥沙管住。措施：森牧為主，保護(hù)好森林資源; 合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程。五、拓展。 對(duì)于保護(hù)母親河，你還有什么好的建議？六、作業(yè)。（1）抄寫文中的好詞佳句。（2）以“保護(hù)母親河”為主題，