數(shù)學(xué)廣角 (16)

1、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計桂花小學(xué) 姚雪華教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）三年級上冊“簡單的組合”：按照例題內(nèi)容，探討衣服和褲子的不同搭配，找出不同穿法的組合數(shù)。（課本第112頁的例1、“做一做”，練習(xí)二十五的第13題以及相應(yīng)的補(bǔ)充練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：知識技能：使學(xué)生通過觀察、分析、動手操作、實驗活動，找出簡單事物的組合數(shù)。數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實際生活中的問題，學(xué)會表達(dá)解決問題的過程情感態(tài)度：讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；培養(yǎng)獨(dú)立思考、探索以

2、及與人合作的良好學(xué)習(xí)品格。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學(xué)活動，提出不同的搭配方案，知道怎樣搭配可以不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：自主探究，掌握有序搭配的方法，并用所學(xué)知識解決實際問題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，服裝小卡片（上裝、下裝各若干）等。教學(xué)過程：一、歌曲找朋友引出課題 “同學(xué)們，你們聽過找朋友這首歌嗎？下面我們邊欣賞邊觀察小兔子找了誰來當(dāng)它的好朋友、找到了幾個好朋友？” “小朋友，你知道小白兔找到了幾個朋友嗎？想一想，這里存在什么數(shù)學(xué)問題？”“小兔子分別和誰握了手？一共握了幾次手？”“1只小兔子分別和3個好朋友握手，一共握了3次手。這里其實包含著與 組合 有關(guān)的問題。今天就讓我們一

3、起來研究 組合的問題?！保ò鍟n題）新課教學(xué)課件出示例1圖 ：“笑笑要參加生日宴會啦，大家來幫她搭配衣服吧！笑笑有幾件上裝，幾件下裝？”引導(dǎo)學(xué)生觀察：其中有幾件上裝和幾件下裝？2、提出問題：a、說一說如果一件上裝搭配一件下裝，你認(rèn)為可以怎樣搭配著穿？b、擺一擺學(xué)生自主合作探究：動手?jǐn)[一擺同桌討論匯報結(jié)果c、課件活動展示6種搭配方式強(qiáng)調(diào)1件上裝分別搭配3件下裝有了3種搭配方式，另一件上裝分別搭配3件下裝又有了3種搭配方式，一共是6種搭配方式。d、想一想：用什么方法來記錄不同的穿法，才可以保證搭配不重復(fù)不遺漏？（引導(dǎo)學(xué)生有序的連線記錄，并標(biāo)上序號）3、匯報總結(jié)：像這樣的搭配問題，最重要的是要保證不

4、重復(fù)不遺漏，要用正確的方法，有序的進(jìn)行搭配。三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)二十五第1題：我的早餐有多少種不同的搭配？“媽媽準(zhǔn)備了幾種飲料和幾種點(diǎn)心？笑笑的早餐有多少種不同的搭配？”（1）學(xué)生獨(dú)立思考完成強(qiáng)調(diào)：飲料和點(diǎn)心只能各選一種進(jìn)行搭配著吃（2）匯報交流2、練習(xí)二十五第2題：從兒童樂園經(jīng)過百鳥園到猴山有多少條路線？（1）學(xué)生齊讀問題，同桌交流，解決問題（2）請學(xué)生說說自己找到的路線（3）匯總路線圖（4）引導(dǎo)學(xué)生明確：從兒童樂園到百鳥園的3條路，分別搭配百鳥園到猴山的2條路線，一共有6條路線。課本第112頁“做一做” （1）理解題意（2）學(xué)生獨(dú)立完成（3）展示交流（4）尋找規(guī)律：怎樣才能保證不重復(fù)不遺漏？4、練習(xí)二十五第3題：一共要照多少張？角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生觀察攝影師是如何安排的？四、全課