《物流學(xué)導(dǎo)論》 教案大綱

1、物流學(xué)導(dǎo)論課程教學(xué)大綱一、課程基本信息.課程編號：.課程層次：.課程性質(zhì)：.學(xué)時/學(xué)分：48學(xué)時/ 3學(xué)分.適用專業(yè)：物流管理/供應(yīng)鏈管理二、課程教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生應(yīng)達到的能力物流學(xué)導(dǎo)論課程是為管理類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是該類專業(yè)學(xué) 生的必修課程。本課程作為物流管理專業(yè)的入門課，是很重要的一門專業(yè)基礎(chǔ) 課，其后續(xù)課程是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課。學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程，可以對物流管理領(lǐng)域的基本科學(xué)體系有一系統(tǒng)的了 解，并為以后進一步深入學(xué)習(xí)物流科學(xué)理論打下基礎(chǔ)。本課程立足于基本理 論、基本知識和基本技能的教育，著眼于應(yīng)用，以理論研究和案例分析相結(jié) 合，同時注意跟蹤國內(nèi)外物流管理領(lǐng)域的最新發(fā)展動向，并

2、及時吸納相關(guān)領(lǐng)域 的新理論、新觀點、新技術(shù)，另外，本課程還重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，除了 在實驗室進行必要的物流模擬實驗外，還引導(dǎo)學(xué)生去企業(yè)實地參觀和考察，以 增加感性認(rèn)識?？傊?，本課程以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生知識能力、素質(zhì) 結(jié)構(gòu)。本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握物流學(xué)的基本概念和學(xué)科組成，初步了解 物流學(xué)的研究對象和基本理論體系，并使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物流的基本方法。具體 要求學(xué)生了解現(xiàn)代物流與物流管理的概念及產(chǎn)生和發(fā)展的過程，理解物流系統(tǒng) 及系統(tǒng)管理的方法，掌握物流的功能及作用、現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成和性質(zhì)、物 流服務(wù)、物流標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代物流的發(fā)展趨勢、物流政策等實務(wù)。三、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求序 號知

3、識單元 （章節(jié)）知識點要求推薦 學(xué)時教學(xué)方式1基礎(chǔ)概念 （1、2 章）.物流的基本概 念與演變.物流管理的基 本概念.物流發(fā)展趨勢1.理解供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈管理基本概 念，理解供應(yīng)鏈管理與物流的關(guān)系； 2.掌握物流的概念、分類與作用； 3.理解物流概念的演變歷程，和主要 學(xué)說的內(nèi)容；.理解物流管理的目標(biāo)、對象、范圍 與原則；.了解物流發(fā)展背景、歷程與趨勢。8講授，討論2基本理論 （3、4、5、6 章）L物流要素的基 礎(chǔ)知識.物流系統(tǒng)的基 礎(chǔ)知識.物流企業(yè)的基 礎(chǔ)知識.物流產(chǎn)業(yè)的基 礎(chǔ)知識.掌握包裝的基本概念與方法；.掌握運輸?shù)幕纠碚撆c方法；.掌握儲存的基本理論與方法；.掌握配送的基本概念與方法；

4、.了解其他物流要素的基本概念；.理解物流系統(tǒng)的概念與特征；.掌握物流系統(tǒng)的基本規(guī)律與物流系 統(tǒng)分析的基本藝；.理解物流組織網(wǎng)絡(luò)、信息網(wǎng)絡(luò)與基 礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成；.了解我國物流基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀；.掌握第三方物流的基本思想；1L 了解我國物流企業(yè)的類型；.理解物流企業(yè)的核心能力與商業(yè)模式；.掌握物流企業(yè)常用的績效指標(biāo)；,了解我國物流產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成；.掌握物流產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)的含義與計 算方法；.理解物流產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟特征；.了解我國的物流產(chǎn)業(yè)政策。28講授，討論3綜合案例 （7、8、 9、10 章）.鐵路物流的基 礎(chǔ)知識.國際物流的基 礎(chǔ)知識.電商物流的基 礎(chǔ)知識.循環(huán)物流的基 礎(chǔ)知識1 ,了解鐵路供應(yīng)鏈的

5、構(gòu)成，理解鐵路 物資管理的作用、體系與流程，理解 鐵路貨物運輸服務(wù)的屬性、內(nèi)容與流 程；2. 了解國際供應(yīng)鏈的構(gòu)成與特點，了 解我國物流企業(yè)“走出去”的現(xiàn)狀與 趨勢；3理解電子商務(wù)與物流的關(guān)系，了解 電商物流系統(tǒng)的構(gòu)成，理解電商物流 的新形態(tài)；8講授，討論4理解循環(huán)物流的概念，了解循環(huán)物 流系統(tǒng)的構(gòu)建機理。4綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用與實踐.選擇當(dāng)期行業(yè)發(fā)展熱點進行專題研 究；.進行綜合案例分析；.進行實地調(diào)研，分析問題，并制定 解決方案。4討論四、教學(xué)安排建議本課程是理論性和實踐性結(jié)合較強的一門課程，也是本專業(yè)的第一門引導(dǎo) 性課程，而且本學(xué)科為新興學(xué)科和交叉學(xué)科，理論和實踐一直在發(fā)展進步，涉及 的內(nèi)容

6、和知識點較多，因此在教學(xué)方法上，采用研究性教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與線 上線下教學(xué)相結(jié)合的形式，將課堂講授、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、文獻研究、案例分析、 專題研究、實踐調(diào)研、方案設(shè)計及自學(xué)等多種方式相結(jié)合。L網(wǎng)上教學(xué)使用微信群或QQ群、在線會議室、大學(xué)MOOC和學(xué)校課程平臺等方式， 提前下發(fā)課程知識點基本講解視頻與各種參考資料，同時下發(fā)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)每 堂課的教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生提前對相關(guān)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)和自學(xué)，以便翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 方式的實現(xiàn)。.課堂講授在學(xué)生課下預(yù)習(xí)與自學(xué)的基礎(chǔ)上，建議大量采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式，課堂上 教師總結(jié)知識點主要內(nèi)容，回答學(xué)生問題，并進行課堂測試或練習(xí)，檢驗學(xué)生學(xué) 習(xí)效果、發(fā)現(xiàn)知識薄弱點，

7、并進一步講解、加深認(rèn)識，最后達到較好掌握知識點 的目的、完成相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，引領(lǐng)學(xué)生探索研究前沿， 通過實際案例將理論與實踐相結(jié)合，啟迪學(xué)生的思維，加深學(xué)生對有關(guān)物流學(xué)基 本概念的理解，學(xué)會對理論的基本應(yīng)用，養(yǎng)成專業(yè)思維習(xí)慣，形成應(yīng)該終身跟蹤 學(xué)科發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識。.作業(yè)本課程的平時作業(yè)量不少于48學(xué)時，包括課堂練習(xí)、課后作業(yè)與綜合性大 作業(yè)。課堂練習(xí)與課后作業(yè)為平時配合各知識點開展，形式多樣。除此之外，通過主要以小組形式完成的綜合性大作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作 與溝通能力、綜合性應(yīng)用所學(xué)知識解決復(fù)雜物流問題的能力、理論應(yīng)用于實踐的 能力，并充分體現(xiàn)課程思政教育的目的。

8、綜合性大作業(yè)一般可以包括綜合案例分析與研討、文獻綜述與專題研究、實 踐調(diào)研與解決方案設(shè)計、多媒體制作等形式，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的特點。(1)案例分析與研討一般以分組形式進行。本課程的案例討論包括中文和英文案例，教師應(yīng)利用 課程群或課程平臺等提前向?qū)W生發(fā)布案例內(nèi)容，并對案例分析過程進行充分設(shè)計, 引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析、解決案例中揭示的實際問題，案例討論后應(yīng)及時 進行總結(jié)。(2)文獻研究與專題研究以分組形式進行。本課程的文獻與專題研究分布于各個教學(xué)模塊中，教師應(yīng) 指導(dǎo)學(xué)生確定各項專題研究的題目與方向，要求學(xué)生做大量中英文文獻檢索，形 成科學(xué)的研究報告，并在學(xué)生報告、交流后進行及時總結(jié)。(3)實踐

9、調(diào)研與解決方案設(shè)計本課程的實踐調(diào)研是重要的學(xué)生實踐方式，通過這項活動使得學(xué)生能夠?qū)?理論應(yīng)用到實踐中，從而更深地理解理論知識，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的調(diào)查 地點、進行合理調(diào)查問卷設(shè)計，應(yīng)用所學(xué)知識對獲取的數(shù)據(jù)和資料進行定量與定 性分析，找出問題，根據(jù)所學(xué)完成綜合性的解決方案設(shè)計,并充分進行小組溝通、 合作、報告與交流，對學(xué)生的綜合能力進行較好的提升。(4)多媒體制作在高度信息化的社會中，以必要的多媒體手段對于所學(xué)知識進行總結(jié)與講 解是對知識進行復(fù)習(xí)、應(yīng)用的很好方式。本門課程選擇某一部分的知識點，給予 學(xué)生一定的選擇權(quán)，要求其對某個具體知識點進行知識總結(jié)與講解，理論與實踐 案例相結(jié)合，并用豐富的

10、媒體手段表現(xiàn)出來，以達到對知識充分理解、提升高度 的目的。.自學(xué)要求本課程的自學(xué)內(nèi)容不少于教學(xué)內(nèi)容總量的50%,主要利用網(wǎng)絡(luò)資源。自學(xué)雖 不占課堂學(xué)時但包涵在考試內(nèi)容中，并且對于以翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式為主的整體教 學(xué)完成具有重要作用，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，并檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果，及時回答學(xué)生提問，予以充分指導(dǎo)。教師還應(yīng)加強多媒體教學(xué)資源的使用和管理, 充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，督促學(xué)生進行知識的大幅拓展，大幅增加本課程的教學(xué) 信息量，并保證研究性教學(xué)的正常進行。六、課程考核建議考核方式權(quán)重形成性考核活動10%作業(yè)20%實踐20%終結(jié)性考核期末考試（閉卷）50%（注：“活動”包括出勤、課堂表現(xiàn)和網(wǎng)上學(xué)

11、習(xí)；“實踐”包括課程實驗、專題 研討、調(diào)研報告等）.考核方式與分?jǐn)?shù)比例課程考核方式分為形成性考核和終結(jié)性考核，總成績占100分。本課程以 基礎(chǔ)理論為主，但為了使學(xué)生能更加重視學(xué)習(xí)的過程，在考核比例上形成性考 核占50% （其中實踐20%、作業(yè)完成情況20%、平時出勤、課堂表現(xiàn)和網(wǎng)上學(xué) 習(xí)10%）,期末卷面成績占50%。.本課程考核的基本要求1）本課程注重學(xué)習(xí)過程，若出勤低于總次數(shù)的一半，則平時考核不計成 績。（2）期末閉卷考試內(nèi)容范圍與程度符合本教學(xué)大綱對各章教學(xué)內(nèi)容的基本 要求。（3）學(xué)期總成績形成性考核成績和終結(jié)性考核成績兩部分，形成性考核占 50分，終結(jié)性考核成績占50分。七、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程處于物流管理專業(yè)系列專業(yè)課程的先導(dǎo)地位，在學(xué)習(xí)本課程之前， 要求學(xué)生先修公共基礎(chǔ)課程以及本專業(yè)平臺課程（例如管理學(xué)等）。本課程與后續(xù)專業(yè)課程的關(guān)系是：（1）本課程整體框架會涉及物流管理專業(yè)大部分后續(xù)理論教學(xué)課程和實踐教學(xué)課程的體系結(jié)構(gòu)，與其他課程不存在重復(fù)關(guān)系，但有先導(dǎo)與引出關(guān)系。（2）本門課程主要介紹基礎(chǔ)物流知識，為本專業(yè)其他專業(yè)課提供理論