六年級(jí)科學(xué)上冊《植物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題5.植物與環(huán)境課 型新授課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道環(huán)境對植物的生長有影 2.了解植物適應(yīng)環(huán)境的一些特 3.知道植物具有和其生活環(huán)境 4.通過觀察、比較活動(dòng)，培養(yǎng) 5.學(xué)會(huì)用自己的方式對觀察和 6.保持對周圍世界的好奇心。7.對身邊的事物及自然有著探 8.愿意了解大自然的奧秘，喜響。性。相適應(yīng)的形態(tài)特征。學(xué)生的觀察能力W分析能力。研究進(jìn)行記錄。究的欲望。歡研究有美動(dòng)植物的知識(shí)。重 點(diǎn)通過對比實(shí)驗(yàn)，分析植物具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征。難 點(diǎn)學(xué)會(huì)用自己的方式對觀察和研究進(jìn)行記錄。第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容仙人掌與龜背竹教學(xué)目標(biāo).知道環(huán)境對植物的生長有影響。.了解植物適應(yīng)環(huán)境的一些特

2、性。重 點(diǎn)知道環(huán)境對植物的生長有影響。難 點(diǎn)了解植物適應(yīng)劃、境的一些特性。教具學(xué)具仙人掌、龜背竹教法學(xué)法觀察、比較、分析教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入 創(chuàng)設(shè)情境-激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析 延伸目標(biāo)四、精煉回顧 再現(xiàn)目標(biāo).師出示課本圖。.師：波波要才盆仙 人掌放在陰生植物區(qū)內(nèi) 種植，合適嗎？ 一、仙人掌和龜背竹 1.師：出示仙人掌和龜 背竹植株，讓學(xué)生帶著 問題觀察這兩種植物的 外形特征。.師：龜背竹的葉子很 大。仙人早后葉子嗎？ 觀察 觀察、比較仙人掌 和龜背竹的外形特征及 其生長環(huán)境，并做記錄。 引導(dǎo)仙人掌的葉子在 哪里？由于適應(yīng)干旱的 環(huán)境，仙人掌的葉子退 化變

3、成了針刺狀。引導(dǎo) 學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)仙 人掌和龜背竹的外形差 異。.討論：根據(jù)仙人掌和.學(xué)生觀察。.學(xué)生思考。.學(xué)生觀察。.各小組進(jìn)行交 流和匯報(bào)。.學(xué)生分組討論、 交流、匯報(bào)。學(xué)生各抒己見談 這節(jié)課的收獲。龜背竹生長的外部形態(tài) 特征，并查閱資料，分 析其生長環(huán)境。.談收獲.師總結(jié)：本節(jié)課通過 對仙人掌和龜背竹這兩 種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其 生長環(huán)境的觀察比較， 所以我們應(yīng)該把植物的 外形和它們的生活環(huán)境 聯(lián)系起來。第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容耐旱的本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo).知道環(huán)境對植物的生長有影響。.了解植物適應(yīng)環(huán)境的一些特性。.知道植物具有和其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征。.通過觀察、比較活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

4、的觀察能力和分析能力。.學(xué)會(huì)用自己的方式對觀察和研究進(jìn)行記錄。.保持對周圍世界的好奇心。.對身邊的事物及自然有著探究的欲望。.愿意了解大自然的奧秘，喜歡研究有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)。重 點(diǎn)知道植物具有和其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征難 點(diǎn)學(xué)會(huì)用自己的方式對觀察和研究進(jìn)行記錄。教具學(xué)具仙人掌、龜背竹、塑料袋教法學(xué)法觀察、分析教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入 創(chuàng)設(shè)情境-激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析 延伸目標(biāo) 四、智能練習(xí) 達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧 再現(xiàn)目標(biāo)師：仙人掌和龜背竹的 外部形態(tài)與它們的生活 環(huán)境肩美嗎？一、耐旱的本領(lǐng).組織學(xué)生設(shè)計(jì)對比實(shí) 驗(yàn)。注意考慮以下幾點(diǎn)： 仙人掌和龜背竹耐旱情

5、況的對比實(shí)驗(yàn)中要控制 什么條件？如何進(jìn)行觀 察？怎樣做力公平？.實(shí)驗(yàn)：用塑料袋分別 把仙人掌和龜背竹的葉 子全部密封起來，對比 仙人掌和龜背竹的耐旱 情況。.拓展：葉子小的植物 都比葉子大的植物耐旱學(xué)生討論、交流。.學(xué)生分組設(shè)計(jì) 對比實(shí)驗(yàn)。.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 注意觀察塑料袋 內(nèi)壁的水珠，并做 好記錄。.學(xué)生討論。.學(xué)生觀看。.小組討論。從沙 漠環(huán)境里植物的 種類、植株的高 矮、植物的外形、 根莖葉的形態(tài)等， 分析植物是否能 適應(yīng)沙漠的氣候 特點(diǎn)。嗎？二、植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與 環(huán)境.師播放“耐旱的植物” 視頻。.師：生活在沙漠中的 植物，它們怎樣適應(yīng)干 燥少雨、溫差較大的環(huán) 境特點(diǎn)？.師播放“熱帶雨林

6、” 視頻。.師：生活在熱帶閑林 中的植物，它們怎樣適 應(yīng)氣候炎熱、雨水充足 的環(huán)境特點(diǎn)？.師播放“池塘里的植 物”視頻。.師：生活在池塘里的 植物，它們怎樣適應(yīng)水 分充足、空氣含量較少 的水生環(huán)境？.談收獲.師總結(jié)：本節(jié)課學(xué)生 了解了/、同劃、境里的植 物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)了 環(huán)境對植物的形態(tài)特 征、生理特性等多方面 的影響。.學(xué)生觀看。.小組討論。從熱 帶雨林環(huán)境里植 物的種類、植株的 高矮、植物的外 形、根莖葉的形態(tài) 等，分析植物是否 能適應(yīng)的熱帶雨 林氣候特點(diǎn)。.學(xué)生觀看。.各小組進(jìn)行匯 報(bào)和交流。學(xué)生各抒己見談 這節(jié)課的收獲。六、板書設(shè)計(jì)5.植物與環(huán)境 仙人掌：耐旱 龜背竹：/、耐旱僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins commerciales.tojibkoAJiajiioAe