分?jǐn)?shù)與除法 (11)

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：分?jǐn)?shù)與除法課型：新授課主備人：李曉娥審核人：李巧榮學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生通過動手切蛋糕，知道兩個整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)表示。通過交流，能說出分?jǐn)?shù)除法的關(guān)系。學(xué)生會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：經(jīng)歷探究過程，說出分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。評價設(shè)計：通過提問檢測目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。通過課堂觀察、練習(xí)檢測目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率95%。通過評價樣題檢測目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率90%。方法習(xí)得：動手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲取新知?！拔迦ぁ闭n道學(xué)習(xí)流程問題激趣（3分鐘）你能很快說出答案嗎？電腦出示第一組：255 3100 64 0.82 1910從上面的算式我們知道兩個數(shù)相除的商有可能是整數(shù)，也有

2、可能是小數(shù)。電腦出示第二組：16 37 49 811 （學(xué)生的口算速度會明顯減慢）師：有什么感覺？ 學(xué)了今天的知識你就能夠很快的說出答案了！探究生趣（10分鐘）例1：把1個蛋糕平均分給3人，每人分得多少個？動手操作，拿出圓形分一分。交流：13=（個）例2：把3塊餅平均分給4個人，每人分得多少塊？（1）動手操作，拿出圓形分一分。（2）交流：34=（塊）展示享趣（10分鐘）觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流：被除數(shù) 除數(shù) （板書）你能用字母簡明的表示出分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系嗎？生嘗試用字母表示：a b （板書）想：b是否可以是任何數(shù)？ 為什么？ 補(bǔ)充板書（b0）討論：分?jǐn)?shù)與除法有著如此緊密的聯(lián)系，那么他們之間有沒有區(qū)別呢？小組議一議再全班交流，明確：分?jǐn)?shù)是一種數(shù)，也可以表示兩數(shù)相除；而除法是一種運(yùn)算。反饋引趣（10分鐘）1、計算。1 6 3 7 4 9 8 112、多喝水有利于身體健康。據(jù)科學(xué)家測定，每人平均每天應(yīng)喝1.4升左右的水。（1）今天上午小強(qiáng)喝了1升水的5/6，小明喝了5升水的1/6。他們誰喝的多？為什么？（2）如果把3升水平均分給3個人，每人分到多少升？把2升水平均分給3個人，每人分到多少升？把1升水平均分給3個人，每人分到多少升？練習(xí)得趣（7分鐘）課本第66頁做一做。填空。米表示把1米平均分成（ ）份，取其中的（