甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W(xué)2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題

1、2021-2022學(xué)年第二學(xué)期中期質(zhì)量檢測試題（卷）八年級 語文考生注意：本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。積累與運用(24分)1.閱讀下面語段，完成題目。(5分)人的一生，總會有許多東西阻礙你前進的步伐比如災(zāi)禍、疾病等，它們的出現(xiàn)會讓你彷徨，會讓你（b zh su cu），但是你要明白，只有承受住命運的錘擊和暴風(fēng)驟雨的摧殘，你才能變得強大，才能做你所鐘愛的事，才能活出（xun l）的人生，才能真正獲得自由。根據(jù)拼音，在田字格中寫出漢字。（2分）b zh su cu xun l （2）給加點字注音。（3分） 礙（ ）彷（ ） 驟（ ）下列語句沒有語

2、病的一項是（ ）（3分）通過這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩。能否研究出功效最好的藥是人民身體健康的重要保障?？爝f垃圾泛濫是一個亟待解決和發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題。人生挑戰(zhàn)無時無刻不在顯著地改變著我們的生活。對下面書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）(3分)A這幅作品屬于顏體楷書，顏真卿是唐代與歐陽詢、褚遂良和柳公權(quán)齊名的四大書法家之一。B這幅作品點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，整體上顯得大氣磅礴、雄壯剛強、莊嚴(yán)肅穆。C這幅作品體式變化多端，書寫時順勢而下，沒有刻意追求工巧。D“學(xué)”字上緊下松，重心偏于上方，給人以崇高、挺拔的感覺。下圖是我國“全國低碳日”的標(biāo)志，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的

3、構(gòu)圖要素及其寓意。語意簡明，句子通順，不超過60字。（3分）班上開展“以和為貴”主題演講活動，此次班會上，輪到你做即席講話，你想講些什么？（要求：突出主題，語言簡潔得體，至少運用一個成語，不少于50字）（2分） 6.古詩文默寫。（8分）“關(guān)關(guān)雎鳩， 。（詩經(jīng)）“ ，悠悠我心”。（詩經(jīng) 鄭風(fēng)）文人贊美自然，總以修辭入文。小石潭記中運用比喻的修辭手法，化靜為動，寫出了溪水彎曲幽深的特點的語句是： ， 。運用比喻的手法來抒發(fā)情懷，在中國古典詩詞中較為常見。李白送友人一詩中“ ， ”，借蓬草來表達對朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷。孟浩然望洞庭湖贈張丞相一詩中“ ， ”，借渡湖無楫表達了自己從政的心愿，希望得到

4、舉薦。閱讀（46分）（一）閱讀下面文章，完成題目。（12分） 訪 蘭 賈平凹父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭來培栽。幾年間，家里庭院就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來觀賞，父親并不因此而得意，反而倒有幾分慍怒。以后又進山去，可不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事使我很奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊：“ 訪蘭去吧!”我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都

5、開了淡淡的蘭花，像就地鋪著了一層寒煙;香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的：以前就這么挖回去，經(jīng)過一番培栽，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢! 父親卻把我制住了。問道：“ 你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好呢?” 我說：“ 這里的好!”“ 怎么好呢?” 我卻說不出來。家里的的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽。“ 是味兒好像不同嗎?” “ 是的?！薄?這是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒?” 父親說：“ 蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿;一經(jīng)培栽，便成

6、了玩賞的盆景。” “ 但它確實葉更嫩、花更繁更大了呢!” “ 樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。” 父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個欣賞它呢? “ 這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性?！?我再也不敢去挖這些野蘭了。欣賞它的這種純樸，后悔以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢! 父親拉我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里;他看著蘭，也在看著我，說：“ 做人也是這樣啊，孩子!人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣

7、降了品格;低俗的人不會給社會有貢獻的。” 我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是15 年過去了，我一直未敢忘卻過。7、文章說：“ 一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒?!” 為什么 ？（3分） 8、為什么父親成功培植蘭草“ 并不因此而得意” ，“ 反而倒有幾份慍怒?” （3分） 9、縱觀全文，父親帶我到深山去“ 訪蘭” ，其真正意圖是什么?（3分） 下列對文章內(nèi)容的有關(guān)表述正確的兩項是（ ）（3分）A .全文短小精悍，含蓄雋永且虛實相間，既有對蘭草的細膩描寫和刻畫，又有對人生感悟的詮釋，情理并茂，發(fā)人深省。B .文章開篇設(shè)置懸念，既激起了讀者急切的期待心情，又使行文跌宕起伏，并為下文“ 訪蘭”

8、 蓄勢。C .“ 我” 和父親花了半天時間才到空谷蘭草之地，崎嶇的山路、直下的瀑布、轟轟隆隆的水聲，既表明“ 訪蘭” 之艱辛，又體現(xiàn)了蘭草生長環(huán)境之惡劣。D .“ 我再也不敢去挖這些野蘭了” 這句話既表現(xiàn)了“ 我” 對空谷蘭草的崇敬之情，也體現(xiàn)了“ 我” 對大自然美景的憐惜和熱愛之情。E .文章中，“ 我” 由空谷蘭草之狀之味產(chǎn)生聯(lián)想，從優(yōu)美到崇高，詠物以明志，既坦陳了為人處世的意義，又反映了“ 我” 不與世俗同流的人格魅力。 (二)閱讀下面文章，完成題目。（10分） 每一小時，物種滅絕一種（1）大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿.但這和蜜蜂對大自然做出的最大貢獻-維持生物多樣性相

9、比，實在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！币驗?，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。（2）假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調(diào)，這會直接影響各種動物的生存.也就是說：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個環(huán)節(jié)，整個系統(tǒng)便會開始崩潰。（3）令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失的無影無蹤，在不到一年的時間里，美國有超過60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消

10、失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。（4）實際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機，沒有天敵的北極霸主-北極熊也被列為瀕危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍的捕殺小熊來填飽肚子。（5）根據(jù)聯(lián)合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。（6）一旦某種生物絕種，就永遠消失，無法彌補；而每當(dāng)我們失去一種物種，我們就失去一項對未來的選擇

11、。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。（7）在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍在內(nèi)的大量物種的滅絕。目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣.（8）和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個物種都有其特定的“使命”.例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個物種都

12、值得尊敬和保護。（9）作為人類的個體，我們能為保護生物多樣性做出什么貢獻呢？我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃氣，少坐車多步行.其實，由于人類活動與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點點欲望，都是對保護生物多樣性做出的貢獻。本文介紹了生物物種怎樣的現(xiàn)狀？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？（3分） 說說第4段中的加點詞“居然”為什么不能去掉？（2分） 根據(jù)文意，下面說法不正確的一項是（ ）（2分）A說明文語言也可以生動形象，例如文中“蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍”和“蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國.希臘等歐洲國家”這兩句就體現(xiàn)了這一點。B第8段畫線句“或許正好切斷了樹

13、木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C本文由蜜蜂消失說到生物物種滅絕，再說我們要保護生物的多樣性，這種說明順序是邏輯順序。D從文中可以看出，人類活動與生物多樣性有些關(guān)系，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，來保護地球生物的多樣性。14.第5段運用了那兩種說明方法？有什么作用？（3分） （三）閱讀下面文段，完成題目。（13分）【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田

14、、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自桃花源記）【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著五柳先生傳曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”（節(jié)選自晉書）15.解釋下列加點詞。（4分）（1）緣溪行 （2）欲窮其林 （3）亦雅詠不輟 （4）穎脫不羈 16.下列加點詞的意義和用法相同的一

15、項是（ ）（2分）A忘路之遠近 為鄉(xiāng)鄰之所貴B悉如外人 晏如也C為鄉(xiāng)鄰之所貴 武陵人捕魚為業(yè)D環(huán)堵蕭然 并怡然自樂17.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）阡陌交通，雞犬相聞。 但識琴中趣，何勞弦上聲！ 【甲】【乙】兩段文字中可以看出陶淵明具有怎樣的性格？表現(xiàn)了作者怎樣的理想追求？（3分） 閱讀下面這兩首詩，完成題目。（4分）送杜少府之任蜀州 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄王勃 李白城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 楊花落盡子規(guī)啼，與君離別意，同是宦游人。 聞道龍標(biāo)過五溪。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 我寄愁心與明月，無為在歧路，兒女共沾巾。 隨君直到夜郎西。19.送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼。請你結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。（4分） 名著閱讀（7分）閱讀下面名著選段，完成題目。（7分）有一次他獨自偷偷出門，在馬路邊溜達，觀望熙熙攘攘的市景，快樂得忘了神，走著走著，竟和路邊的電線桿子撞了一頭，額角上鼓起了一個包，鬧了一場小小的笑話。20文段出自 ，文中“他”是 （人名）。（2分）從以上文段中可以看出他是一個什么樣的人？（2分） 面對人際交