小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案北師大版

1、the partys fine style, carry forward the traditional Chinese virtues, practicing the Socialist core values, vigorously carry forward the spirit of Jiao Yulu, Hongqi Canal spirit and spirit of persistence, honesty in politics, strict statesman, stick to the spiritual heights of the munists. Four to d

2、evotion, as, do play a role in qualifying. Official munist duty. To fulfill the partys purpose, maintain for the people themselves, and dedication, devotion, maintain pioneer, pioneering and enterprising spirit, active at the well-off e*tra practice, make contributions. The incentive function of par

3、ty organizations at all levels should give full play to advanced models, establish a representative, advanced and typical of the times, and guide the broad masses of party members to emulate. In honor of the 95 anniversary of founding as an opportunity to award in recognition of a number of outstand

4、ing party members advanced grass-roots party organizations, outstanding party workers, and put the pioneer trees. Third, the reform efforts for e*ample, be sure to change into. Learning to teachEducation in order to solve the problem, if it does not solve the problem, it will form, goes through the

5、motions. To strengthen the consciousness of problems and insisted on problem-oriented, problem-solving learning education for traction, truly deep investigation into change, modification. A checked swing. Learning education programme for party-building in our city actually proposed to focus on solut

6、ion of fuzzy ideals and beliefs waver, consciousness, purpose of the party weak sense, honesty and self-discipline awareness is not strong, depressed, si* issues of ethical misconduct study contents specific programmes for all party members and leading cadres above the county level shall focus on fu

7、rther refinement to the problems. Specific to every party member and every cadre, also requires a bination of actual and controlled, focused and really put yourself in, people see things, see, with their own specific problems to learn Constitution Party rules, series, address, so precision to find t

8、he problem, laying a solid foundation for further corrective action. B to make change. For check put of problem, through established rectification Taiwan account, and take special supervision, and on account PIN, approach, insisted do side learn side modified, and that know that modified, while focu

9、sed on put two learn a do learning education rectification with grasp party of mass line education practice activities and three strict three real topic education problem rectification bined up, consolidation e*panded has made of rectification results, strongly corrected for officer not for, and Chi

10、 and endless corrected four wind, and regulation masses side of abuses, ensure work advance more powerful, and problem solution more pletely. Third, we must consolidate our achievements. For more public, some party members who focus on the outstanding issues, bining concentrated-隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)迅猛開展，智能建

11、筑應(yīng)運(yùn)而生。智能建筑運(yùn)用了系統(tǒng)集成的技術(shù)，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、自動化控制技術(shù)和建筑技術(shù)等相關(guān)技術(shù)有機(jī)地結(jié)合一體，加上對建筑設(shè)施的自動控制與監(jiān)控rectification and strengthening the management of daily education, the spirit of reform short of the plete system, pay close attention to system implementation, really make the party organization and party member education an

12、d strict management, solid. Finally, the urge work on the lead, be sure to promote efficiency. Two education, not on education educational, not working with the Centre two, must stick around the Center, serving the overall situation, coordinate, truly result-oriented and promote efficiency. Current

13、and future a period, to tightly around coordination advance four a full strategy layout, winning full built society this a central and work overall, put carried out learning education as promoted work of important opportunities and powerful power, guide General members cadres insisted development fi

14、rst priority, active adapted economic development new normal, consciously practice line five big development concept, effective grasp supply side structural reform, to guarantees and improved livelihood, construction more high ecological vitality happiness of city. Last year, we carry out three-thre

15、e activities as a three-three special education important, find education and effective platform to facilitate the bination of work. Reference this a good practices, provincial, and municipal decided in two learn a do learning education in the carried out five check five promoting, the County Distri

16、ct units to insisted put two learn a do learning education and five check five promoting organic fusion, and mon advance, do one plan layout, and one organization implementation, put carried out two learn a do situation, and five check five promoting situation as party work evaluation of importantCo

17、ntent, as an important aspect of mutual evaluation on party members, testing as an important basis for leading bodies and leading cadres performance and guide the broad masses of party members and cadres to study education opens up to the main economic and social development. At present, the overall

18、 smooth economic operation in our city, but downward pressure is still high, faced a number of challenges and tests. Meanwhile, coincides with the city, County and township party mittees this year general election year, how to really choose loyal, clean and serves as a good cadre, iron discipline of

19、 General Feng Qing Qi, Qi, Qi Shun, swapped out Powerful good situation, is a real test for all of us. General work on two to study the effect of education inspection, if the true series of party rules and Constitution speaks well and truly bee a qualified party member, naturally we can deal with ad

20、vance and retreat left turn treatment, proper organizational arrangements and selection, proper treatment of personal interests. To put carried out two learn a do learning education with do reform development stable the work bined up, and seriously do Center work, and daily and job bined up, and gua

21、rantees improved livelihood, and promote social harmony bined up, and pleted the task bined. z. . . . . 資料. . .一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情景.結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)展教學(xué).鼓勵(lì)算法多樣化.重視學(xué)生的實(shí)際活動.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程.創(chuàng)造性的使用教科書.二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會100以數(shù)的順序，比擬大小，學(xué)會100 以的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)100以的進(jìn)位加法和退位減法。四、教學(xué)措施培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

22、數(shù)學(xué)的愿望。創(chuàng)造情境。鼓勵(lì)算法多樣化。五、課時(shí)安排生活中的數(shù)-5課時(shí)觀察和測量-4課時(shí)加減法一-10課時(shí)有趣的圖形-6課時(shí)加和減二-15課時(shí)購物-5課時(shí)加減法三-6課時(shí)統(tǒng)計(jì)-2課時(shí)總復(fù)習(xí)-5課時(shí)教學(xué)進(jìn)度表周次日期方案容課時(shí)數(shù)備注單元教學(xué)容第 1 周3/1-3/5一、生活中的數(shù)4課時(shí)第 2 周3/8-3/12二、觀察與測量4課時(shí)第 3 周3/15-3/19三、加與減一4課時(shí)第 4 周3/22-3/26三、加與減一三、我和小樹一起長四、有趣的圖形4課時(shí)第 5 周3/29-4/2四、有趣的圖形整理與復(fù)習(xí)一4課時(shí)第 6 周4/5-4/9五、加與減二4課時(shí)第 7 周4/12-4/16五、加與減二3課時(shí)第

23、 8 周4/19-4/23五、加與減二4課時(shí)第 9 周4/26-4/30五、加與減二小小運(yùn)動會4課時(shí)第 10 周5/3-5/74課時(shí)第 11 周5/8-5/14六、購物7-8課時(shí)第 12 周5/17-5/21六、購物七、加與減三4課時(shí)第 13 周5/24-5/28七、加與減三今天我當(dāng)家4課時(shí)第 14 周5/31-6/2八、統(tǒng)計(jì)整理與復(fù)習(xí)二4課時(shí)第 15 周6/7-6/11總復(fù)習(xí)4課時(shí)第 16 周6/14-6/18機(jī)動4課時(shí)第 17 周6/21-6/25總復(fù)習(xí)4課時(shí)第 18 周6/28-7/2總復(fù)習(xí)4課時(shí)第 19 周7/5-7/9機(jī)動4課時(shí)第 20 周7/12-7/16一單元 生活中的數(shù)第一課時(shí)

24、數(shù)鉛筆 1教學(xué)容：數(shù)100以的數(shù)和100以數(shù)的組成教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確地?cái)?shù)出100以的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力探索觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法多樣性開展思維靈活性。3、培養(yǎng)學(xué)生積極思考認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出100以數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)難點(diǎn)：正確數(shù)出幾十九后面一個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、梨、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。教學(xué)過程：一、數(shù)班級人數(shù)，初步認(rèn)識超過20的數(shù)。1.復(fù)習(xí)20以的數(shù)。數(shù)第1、2組每組10人學(xué)生人數(shù)。2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識超過20的數(shù)。接

25、著數(shù)，重點(diǎn)讓學(xué)生看出：2個(gè)十再添上1個(gè)一是二十一；二十九由2個(gè)十和9個(gè)一組成；二十九接著數(shù)是三十，表示3個(gè)十。3、遷移類推，脫離直觀，思考：接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個(gè)數(shù)是幾，是幾個(gè)十幾個(gè)一？三十九后面一個(gè)數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識100以的數(shù)。1、課件演示100只小羊畫面，讓學(xué)生估一估大約有幾只羊。2、動手操作，交流探究。同桌合作數(shù)小棒100跟。匯報(bào)交流，進(jìn)一步提高100以數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認(rèn)識。A、1個(gè)1個(gè)數(shù)，100個(gè)一是100。可讓答復(fù)的同桌同學(xué)之一先從65，1個(gè)1個(gè)數(shù)到75，并說出75由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，接著另一個(gè)同學(xué)從75數(shù)到83，并說出83的

26、組成，最后。全班同學(xué)從83數(shù)到100。小結(jié)時(shí)，突出數(shù)幾個(gè)九后面的一個(gè)數(shù)。B、2個(gè)2個(gè)數(shù)，以同桌兩個(gè)兩個(gè)起立，進(jìn)展數(shù)數(shù)。C、5個(gè)5個(gè)數(shù)，請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學(xué)生同桌兩人合作，5根5根數(shù)小棒。D、10個(gè)10個(gè)數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個(gè)十是100。3、小結(jié)。提醒課題，并讓學(xué)生談?wù)剶?shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問題。三、練習(xí)，并在練習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識100以的數(shù)，培養(yǎng)能力。1、猜數(shù)。4個(gè)十和6個(gè)一合起來的數(shù)是幾？58里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？69前面一個(gè)數(shù)是幾？后面一個(gè)數(shù)是幾？數(shù)出87后面的5個(gè)數(shù)。2、提問-答復(fù)游戲。3、看圖填空。4、怎樣數(shù)比擬快？5、倒數(shù)數(shù)。四、全課總結(jié)。請你談?wù)勥@節(jié)

27、課的感受。第二課時(shí) 數(shù)豆子 2教學(xué)容:100以數(shù)的讀法和寫法教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)單位一和十”，個(gè)位和十位的意義。2、能正確的讀寫100以的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)單位一和十”，個(gè)位和十位的意義。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)單位一和十”，個(gè)位和十位的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、投影儀、計(jì)算機(jī)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從37數(shù)到62，從89數(shù)到100；十個(gè)十個(gè)的數(shù)，從10數(shù)到100。2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：5個(gè)十和7個(gè)一是多少？8個(gè)十和3個(gè)一是多少？64里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？二、教學(xué)新課。1、教學(xué)24的讀法和寫法：操作教具，在計(jì)數(shù)器的十位上撥2個(gè)珠，個(gè)位上撥4個(gè)珠，合起來是

28、24，而表示2個(gè)十和4個(gè)一。指導(dǎo)學(xué)生寫24，讀作二十四。補(bǔ)充一、二個(gè)兩位數(shù)，讓學(xué)生讀寫。2、練習(xí)在計(jì)數(shù)器上撥出假設(shè)干個(gè)一般的兩位數(shù)，讓學(xué)生讀出和寫出這些兩位數(shù)。教師口述幾個(gè)十和幾個(gè)一，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠，并讀出和寫出這些數(shù)。讀數(shù)57、89，指出十位和個(gè)位上的數(shù)各表示什么？寫假設(shè)干個(gè)一般的兩位數(shù)。3、教學(xué)整十兩位數(shù)的讀法和寫法：40的讀法和寫法：在計(jì)數(shù)器的十位上撥4個(gè)珠，讀作四十，寫作40。教師強(qiáng)調(diào)個(gè)位上一個(gè)也沒有，用0來表示。完成書練習(xí)。4、教學(xué)100的讀法和寫法。教法類似，補(bǔ)充讀法和寫法題，讓學(xué)生能正確地讀寫整十?dāng)?shù)和一百，理解數(shù)位順序即從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。5、

29、指導(dǎo)讀寫53和35。在計(jì)數(shù)器上分別撥上53和35，讀出這兩個(gè)數(shù)，寫出這兩個(gè)數(shù)。三、課堂小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生看書。弄清數(shù)位及讀數(shù)和寫數(shù)的方法。四、穩(wěn)固練習(xí)。1、讀寫數(shù)的方法是怎樣的？讀出47、50、83、100各數(shù)。寫出三十六、七十、八十五、一百。2、在計(jì)數(shù)器上撥珠：27、46、64、80、100。3、讀出49和94，說說這兩個(gè)書有什么不同？4、看圖寫數(shù)。六、布置作業(yè)。第三課時(shí) 動物餐廳 3教學(xué)容：數(shù)的順序P6例題。P6-7。教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主探索，合作交流完成對百數(shù)表的整理，進(jìn)一步理解100以數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律、穩(wěn)固數(shù)的讀寫。2、在獨(dú)立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新

30、意識，并進(jìn)一步開展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比擬數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握比擬數(shù)的大小的方法。教具準(zhǔn)備：投影片、投影儀。教學(xué)過程一、自主探索，整理百數(shù)表。1、激趣導(dǎo)入：數(shù)學(xué)王國里開運(yùn)動會啦，數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊(duì)，請小朋友們仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃們是怎樣排隊(duì)的？小組討論方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？邊數(shù)邊填，完成百數(shù)表填完以后數(shù)一數(shù)。二、小組合作，探索規(guī)律。1、這百數(shù)表中藏這好多有趣的微妙呢！P7/31橫著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左邊九個(gè)數(shù)的十位上是一樣的，個(gè)位上的數(shù)依次是1、2、3、4、5

31、、6、7、8、9最后一個(gè)是整十?dāng)?shù)。2豎著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95個(gè)位上都是5，上下兩個(gè)數(shù)相差10，第一個(gè)數(shù)是一位數(shù)，其他是兩位數(shù)。3斜著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？如：11、22、33、44、55、66、77、88、99個(gè)位和十位上的數(shù)都一樣。2、小朋友們真了不起，在這百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。教師還給你們帶來了幾魔力框看看魔力框里的數(shù)有什么聯(lián)系。小組交流分別出示三框。3、動物餐廳開業(yè)啦！小猴拿來21只盤子，小狗拿了18只盤子小猴和小狗誰拿的多？21184、完成練習(xí)，填一填，比大小三、穩(wěn)固深化，應(yīng)用拓展。1、你能根

32、據(jù)前幾表，猜出框里的另幾個(gè)數(shù)嗎？練習(xí)略2、你能設(shè)計(jì)出一類似的圖，填上一個(gè)數(shù)考考你的同桌嗎？第四課時(shí) 小小養(yǎng)殖場 4教學(xué)容：比擬大小，教材8頁、9頁。教學(xué)目標(biāo)：1、通過生活中的事例理解數(shù)量間的關(guān)系逐步建立數(shù)感，體多些少些，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力、小組合作能力。重 點(diǎn)：根據(jù)題意學(xué)會選擇。難 點(diǎn)：開展學(xué)生思維。 教 具：投影片、投影儀。教學(xué)過程：一學(xué)前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊知。48 45 68 98 69 70 59 56 100 99二探究新知出示小小養(yǎng)殖場掛圖。認(rèn)真觀察上圖，說一說誰多，誰少？請同學(xué)們分小組討論，然后再匯報(bào)討論的情況。、啟發(fā)談話：學(xué)校開展興趣小組活動，有的參加長跑小組，共

33、有人，有的參加跳繩，有的參加跳遠(yuǎn)?？吹綄W(xué)生活動你能想到什么？請說一說，然后在填表。、練一練。觀察以下圖后再填空，獨(dú)立完成后交流填寫的理由。小紅跳下。小明跳的比小紅多一些小麗跳的比小紅少一些少、小明跳了多少下？ 、小麗跳了多少下？354285 42 8 85小結(jié)：今天我們課上學(xué)會了根據(jù)條件和問題選擇正確的答案，解答時(shí)一定要仔細(xì)觀察。板書：小小養(yǎng)殖場鴨只，雞只，鴨比雞少。鴨只，鵝只，鴨比鵝多一些。雞只，鵝只，雞比鵝多一些。第五課時(shí) 練習(xí)一 5教學(xué)容：練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)1、理解十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義。穩(wěn)固數(shù)的組成與分解。2、穩(wěn)固比擬數(shù)的大小的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：開展學(xué)生

34、思維。教學(xué)難點(diǎn)：開展學(xué)生思維。教具：投影片、投影儀。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)1、計(jì)數(shù)器上表示這個(gè)數(shù)，再寫出來，讀一讀。2、做10頁的1題。3、說一說。師出示卡片，75、26、54、90、88。學(xué)生分小組說一說這些數(shù)是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。二看圖答復(fù)以下問題1、做10頁的2題。引導(dǎo)學(xué)生看清圖意，然后分小組討論，最后匯報(bào)。2、做10頁的3題。引導(dǎo)學(xué)生看清圖意，然后分小組討論，最后匯報(bào)。三實(shí)踐活動你撥我寫依次撥出：63、33、73、532找兩個(gè)同學(xué)撥一撥，比一比。依次撥出：36、19、91、34要求寫數(shù)。寫出十位是是3的數(shù)。30，31，32，33，34，35，36，36，37，38，39寫出個(gè)位是是5的數(shù)

35、。5，15，25，35，45，55，65，75，85，95板書設(shè)計(jì)：練習(xí)一十位是是3的數(shù)：30、31、32、33、34、35、36、37、38、39個(gè)位是是5的數(shù)：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95、教學(xué)回憶：本單元大局部同學(xué)能夠掌握，但少局部同學(xué)理解的不好，還要多加練習(xí)第二單元第一課時(shí) 觀察物體 6教學(xué)容：觀察物體教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的能力。2、通過觀察實(shí)物，使學(xué)生初步體會到從不同的角度觀觀察到的形狀是不同的，并會識別。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的能力。教學(xué)難點(diǎn)：體會到從不同的角度觀觀察到的形狀是不同的，并會識別。教具準(zhǔn)備：投影

36、片、投影儀。教學(xué)過程：觀察活動師出示洗衣機(jī)，每位學(xué)生坐在座位上看洗衣機(jī)，說一說你看到什么？兩人一組說一說。觀察物體出示小氣車圖。略這些圖分別是誰看到的？分小組討論。判斷練習(xí)出示小朋友看熊貓圖。請你認(rèn)真觀察圖后，判斷出下面哪幅圖是淘氣看到的，哪幅是蘭蘭看到的？電腦顯示大象、小貓、小猴圖。請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖。分小組說一說，他們看到的是哪一面？用直線連接。三、觀察物體桌上擺出自己的玩具，同組的同學(xué)說一說自己看到的什么？討論：為什么小組四個(gè)同學(xué)看到的物體都不一樣？一個(gè)物體可以分為幾個(gè)方向去看？四、板書設(shè)計(jì)：觀察物體掛圖第二課時(shí) 桌子有多長 7教學(xué)容：教材14頁 教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會估計(jì)物體的

37、長度，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，建立1厘米長度的概念。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：開展學(xué)生的估測意識。教具準(zhǔn)備：鉛筆、書、本、紅領(lǐng)巾。教學(xué)過程：一、師談話：新學(xué)期開場了，學(xué)校為每個(gè)教室更換了新 的講臺、課桌,請大家估計(jì)一下講臺有多長？學(xué)生用手比畫一下，講臺大約有這么長。請同學(xué)們再估計(jì)一下，你使用的課桌有多長？二、測量活動教師提出問題。如果不用尺子量，你能有哪些方法說明你的課桌有多長？生小組合作測量。三、討論質(zhì)疑1、大家測量的很認(rèn)真，并且測量出桌子的長度。但又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，桌子長度一樣，我們測量的結(jié)果卻不一樣，這是為什么？四、學(xué)習(xí)厘米小結(jié)：我們統(tǒng)一了測量的工具，

38、得出的結(jié)論就一樣了，到底課桌有多長？我們可以用尺自量。什么東西的長度大約是1厘米呢？量一量量一量鉛筆有多長？畫出1厘米和鉛筆的長度。問：測量時(shí)應(yīng)注意什么？2、做書上的練一練。五、教學(xué)板書：桌子有多長板書略第三課時(shí) 我又長高了 8教學(xué)容：教材16頁 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會估計(jì)物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，建立1米的長度。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：開展學(xué)生的估測意識。教具準(zhǔn)備：米尺。教學(xué)過程：一、估計(jì)活動教師談話：昨天我們認(rèn)識了厘米，請同學(xué)們量一量自己所戴的紅領(lǐng)巾的長度。學(xué)生拿出尺子測量引出 米。二、測量活動 教師 提出 問題。講臺的 長度有多長

39、？怎樣知道講臺的 長度？學(xué)生討論后，用米尺量。1米有多厘米？學(xué)生分小組學(xué)習(xí)米尺。學(xué)生質(zhì)疑。什么東西的長度是1米？學(xué)生分小組在教室尋找物體測量。練一練做16頁的試一試。填出適宜的長度單位。一枝鉛筆長7 。旗桿高約8 。毛巾長約60 。鋼筆長約15 。課本長約24 。學(xué)生小結(jié)：布置作業(yè)：五、板書設(shè)計(jì)：我又長高了1米=100厘米第四課時(shí) 估一估量一量 9教學(xué)容：教材18、19頁教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)際測量加深對厘米、米長度單位的認(rèn)識，進(jìn)一步感受米、厘米在生活中的實(shí)際意義。通過估一估、量一量，穩(wěn)固概念，體會米、厘米。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感受米、厘米在生活中的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的

40、動手操作能力。教具準(zhǔn)備：米尺。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了長度單位米、厘米。教師帶來了兩個(gè)合尺，我想給明明量一量兩個(gè)手臂伸直后的長度，我就能知道你的身高。通過今天的學(xué)習(xí)你們會了解其中的奧秘。二、學(xué)習(xí)新知估一估、量一量。教師提出問題：我們坐在教師里上課用的黑板有多長？講臺有多高？門有多高？講臺的高是 m cm.黑板的長是 m cm.的高是mcm學(xué)生分成小組先估測再分別測量講臺、黑板、門。測量后匯報(bào)測量的結(jié)果。三、練一練請你估一估、量一量自己的身高、步長、兩臂伸直后的長度。估計(jì)測量找一找、量一量實(shí)踐活動1，同學(xué)分組測量身高，進(jìn)展調(diào)查訪問，填全下表。身高比我高的人比我矮的人和我差不

41、多板書設(shè)計(jì)：估一估量一量估計(jì)測量教學(xué)回憶：第三單元第一課時(shí) 小兔請客 10教學(xué)容：教材20、21頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2、進(jìn)一步認(rèn)識加減法的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地口算100以整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)用具：小棒教學(xué)過程：一、前提測評1、口算 3+2 6-3 6+3 2+7 9-4 6+2 8-1 7+2 2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：40里面有幾個(gè)十？6個(gè)十是多少？8個(gè)十是多少？60里面有 個(gè)十。二、學(xué)習(xí)新知：出示掛圖采松果，用一句話描述。引導(dǎo)學(xué)生提問題。引導(dǎo)學(xué)生

42、嘗試列式解答。讓學(xué)生用小棒代替擺一擺。引導(dǎo)學(xué)生說算法。集體歸納：30+20=50 50-10=40介紹加減法各局部的名稱。加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)-減數(shù)=差練習(xí)：40+50= 80-20=生列式解答。生小組合作用小棒擺一擺。在小組說一說怎樣算出得數(shù)的。集體交流。三、穩(wěn)固練習(xí)：看圖列式計(jì)算圖見幻燈看圖列式，并說明計(jì)算的理由圖見幻燈90課堂作業(yè)：帶小動物、回家805020+6080-3060-1070-5080-4090-3050+3030+6010+8050+2030+4070-20歸納總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的是什么容？板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。加減時(shí)一樣的計(jì)數(shù)單位才能相加減。板書設(shè)計(jì)：小兔請客 30+

43、20=5050-10=40第二課時(shí) 采松果 11教學(xué)容：整十?dāng)?shù)連加連減 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步學(xué)會整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法，進(jìn)一步穩(wěn)固整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.教育學(xué)生要用心計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法教學(xué)難點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法教學(xué)用具：小棒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：2+1+4 3+1+5 9-2-330+60 30+50 40+50 90+10 60-30 90-10 80-20 90-70 30-20二、學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)連加先計(jì)算： 3+2+4再計(jì)算： 30+20+40學(xué)生分小組討論計(jì)算方法是什么？討論：整十?dāng)?shù)連加與1

44、0以連加法的異同學(xué)習(xí)連減：學(xué)生試做： 80-20-30學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法8個(gè)十減去2個(gè)十得6個(gè)十再減去3個(gè)十是一個(gè)十就是30三、穩(wěn)固練習(xí)：出示卡片后直接說得數(shù)爭奪紅旗比賽課堂作業(yè)：205010 70 90-10-20 2020 + 60 + 10 80 80-40-20 1040 + 10 + 20 90 70-50-10 60板書設(shè)計(jì)：采松果205010 70 90-10-20 2020 + 60 + 10 80 80-40-20 1040 + 10 + 20 90 70-50-10 60第三課時(shí) 12教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法。學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)

45、的不退位減法。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法。2、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：正確地口算教學(xué)用具：小棒教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查：30+60 30+50 40+50 90+10 60-30 90-10 80-20 90-70 34是由 個(gè)十和 個(gè)一組成的。79是由 個(gè)一和 個(gè)十組成的。 二 新課學(xué)習(xí)：投影出示掛圖，觀察圖畫，提出問題大森林里松鼠媽媽采集25個(gè)松子，小松鼠采了4個(gè)松子，一共采了多少個(gè)？25 + 4 = 29 20 5請同學(xué)說一說你是怎么計(jì)算的？小組活動，討論算法用小棒擺一擺，分別說一說擺的過程根據(jù)圖中條件，再提問題媽媽比小松鼠多采集幾個(gè)？小松鼠比媽

46、媽少采幾個(gè)？25 - 4=21 20 5分組討論，如何計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)集體歸納 三 穩(wěn)固練習(xí)看圖計(jì)算：填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 直接寫答案下面每個(gè) 里可以填什么數(shù)？10+30 20+ 25 25+ =25- 板書設(shè)計(jì)：被減數(shù)46962836減數(shù)4575差第四課時(shí) 13教學(xué)容：兩位數(shù)減一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法2.正確計(jì)算能力3.口算要細(xì)心教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法教具：小黑板、投影機(jī)、教學(xué)過程一、前提測評口算：72298863374470209880603070

47、402、54是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？68是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？5450+688+二、新授1、觀察圖的容編題2、根據(jù)題意列算式22+6=28只 口答：3、大恐龍比小恐龍長多少米？4、實(shí)物演示：從單根小棒去2根，整捆的小棒不變，結(jié)果是23根，也就是先算5減2即個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減。5、根據(jù)題意列算式： 25-2=23米三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測評47263-258-498-786-348-277-457-435-257-346-673-3板書設(shè)計(jì)：25-2=23米口答：第五課時(shí) 14教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計(jì)算方法。滲透環(huán)保教育和保護(hù)小動物的教育教學(xué)

48、難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算 兩位數(shù)加減整十位數(shù)。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器 掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)： 45-42 96913931 4942二、新授：準(zhǔn)備掛圖。引導(dǎo)學(xué)生說說這幅圖的意思，同時(shí)進(jìn)展環(huán)保教育和保護(hù)動物的教育。小組活動學(xué)生說說這幅圖的意思。4、引導(dǎo)學(xué)生提問題。兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？大青蛙比小青蛙多吃了多少只害蟲？。據(jù)題意列式計(jì)算5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答。(a)學(xué)生小組用計(jì)數(shù)器探索計(jì)算的方法。(b)在小組說一說怎樣算出得數(shù)的6生說出算法。7練習(xí)。26+10 86-20 37-20 26+20 74-20 34+40三、小結(jié)。板書：青蛙吃害蟲56+30=8

49、656-30=26第六課時(shí) 15教學(xué)容：兩位數(shù)加減兩位數(shù)教材25頁教學(xué)目標(biāo)：理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算理熟練計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣重 點(diǎn)：熟練計(jì)算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)難 點(diǎn)：掌握計(jì)算方法教 具：投影儀教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：口算67+30 98-70 74-50 35-20 36+2076-40 65-50 74+20 85-20 72+10直接說得數(shù)75-30 29+30 35+40 72-50 24+50 56+20 63-20 63-30 72-50 85-20穩(wěn)固練習(xí)看圖編題并列式答復(fù)、掛圖掛圖分組觀察第一幅什么意思？再觀察第二幅。什么，求什么？分組匯報(bào)荷葉上有38只青蛙，跳到水

50、里一些，還剩下5只青蛙，跳到水里幾只？列式解答38 35 = 33只38只青蛙是一個(gè)整體，5只是一局部，從整體里去掉一局部，求另一局部用減法答：跳到水里33只青蛙掛圖、還缺多少把椅子？自己理解題意，與同桌說一說。把自己編的題說給大家聽學(xué)校組織同學(xué)看節(jié)目，一班42人，現(xiàn)在有30把椅子，還缺多少把椅子？分組分析 學(xué)生匯報(bào)：一班學(xué)生42名看節(jié)目已經(jīng)擺好30把，還缺多少把椅子？把42把椅子看成一個(gè)整體，從整體中減去已經(jīng)準(zhǔn)備好了的30 把這一局部，求還缺多少把椅子？求另一局部用減法計(jì)算。列式： 42 30 = 12 計(jì)算時(shí)把42分成40和2，40減30等于10，40 2 10加2等于12 10 答：還缺

51、12把椅子。計(jì)算下面各題43 20 35 20 37 5 56 3 78 2072 50 72 20 36 10 63 40 38 7 74 3 54 10 89 6 76 20 58 - 3 課堂作業(yè)直接說答案75 4 84 50 78 8 87 4086 20 67 5 24 10 46 - 20連線43 + 20 52 36 20 6275 20 72 84 70 7786 4 55 75 + 2 1472 20 82 63 1 1布置作業(yè)兩個(gè)加數(shù)都是30，和是多少？計(jì)算下面各題連線練習(xí)第七課時(shí) 16教學(xué)容：兩位數(shù)加減整十、一位數(shù)教材26頁教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步穩(wěn)固兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一

52、位數(shù)的方法，進(jìn)一步理解算理。能夠看圖計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：穩(wěn)固兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算準(zhǔn)確性教具準(zhǔn)備：口算卡片、投影儀教學(xué)過程；穩(wěn)固計(jì)算方法教師出示卡片，學(xué)生直接說得數(shù)35+50 64-4 37-30 6+7270-20 38+20 58-5 4+4464-20 84+10 30+50 54-1078-30 56+20 72+10 38-10聽算，教師說算式，學(xué)生直接寫得數(shù)訂正是同桌互相交換本，由一名同學(xué)說正確答案，其他同學(xué)訂正看圖列式計(jì)算師用投影出示圖片教師先讓學(xué)生看圖提問題，根據(jù)條件可以求出什么？的溫差是多少？ 最高溫度減去最

53、低溫度就是溫差的溫差是多少？出示如下實(shí)物20元 4元 50元 7元 42元課堂作業(yè)設(shè)計(jì)下面每兩個(gè)數(shù)，先算加，后算減453722037250408637030644和：差：第八課時(shí) 17教學(xué)容：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù) 教材27頁教學(xué)目標(biāo)：穩(wěn)固兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。準(zhǔn)確迅速地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生看圖能力，會根據(jù)條件提問題培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力教學(xué)重點(diǎn)：迅速計(jì)算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)條件提問題教具準(zhǔn)備：投影，口算卡片教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：直接說得數(shù)：37-4 58-30 53+40 63-20 83-4084-40 48-5 71-50 72+20 72+265-20 72-1 79

54、-9 83-80 86+1084-30 83-2 67-7 75-70 34+50穩(wěn)固提高獨(dú)立完成下面計(jì)算56-3 72-20 84-20 64-456+3 84-40 72-2 75+438-20 34-10 86-3 86-5填空 加數(shù)63766515643675加數(shù)3023404320和被減數(shù)93768465466439減數(shù)30480520207差數(shù)學(xué)游戲卡片上的數(shù)每個(gè)減2 得多少？減20多少？每卡片上下兩個(gè)數(shù)相加得多少？相減得多少/填符號20+3 2+30 90-40 80-4040+30 50+20 6+32 6+23課堂作業(yè)第九課時(shí) 18教學(xué)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算教材28、2

55、9頁教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在理解的根底上初步掌握筆算加法的法則，并能熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、動手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆算的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地計(jì)算。教具準(zhǔn)備：卡片、投影片。教學(xué)過程：一溫故知新口算下面各題。30+40 25+2047+264+550+2070+1683+553+670+2034+4072+334+5二新知探索出示蘿卜圖。引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。列式。36+23說一說可以怎樣算出結(jié)果。師重點(diǎn)知道豎式的書寫格式、數(shù)位對齊及一樣數(shù)位上的數(shù)相加的方法。嘗試練習(xí)。43+22=31+54=43 + +54 小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)，一樣數(shù)位對齊，從個(gè)位

56、加起。練習(xí)2759861347+41+40+12+85+20板書：拔蘿卜36+23=5936+23 59第十課時(shí) 19容：教材28、29頁。目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的計(jì)算方法。2、使學(xué)生能正確地進(jìn)展豎式計(jì)算，提高計(jì)算能力。3、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的計(jì)算法則。難點(diǎn)：提高計(jì)算能力。教具：卡片，投影片。過程：一檢查復(fù)習(xí)請你說一說筆算加法的計(jì)算法則，要記住一樣數(shù)位對齊，從各位加起?？谒?0-30 53-50 82-40 65-2 47-6 60-40 46-20 79-3 58-30 68-50二學(xué)習(xí)新知出示圖。理解圖意。列式計(jì)算。36-23=學(xué)生嘗

57、試計(jì)算。計(jì)算后，在小組說一說計(jì)算的方法。重點(diǎn)指導(dǎo)豎式。穩(wěn)固練習(xí)。176-34 56-24 2下面的做法對嗎，把不對的改正過來。38 594918373622213板書：拔蘿卜3623=13362313第十一課時(shí) 20教學(xué)容：兩位數(shù)加減兩位數(shù)、一位數(shù) 教材29頁教學(xué)目標(biāo)：穩(wěn)固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法提高學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：穩(wěn)固計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算能力教具準(zhǔn)備：卡片、投影教學(xué)過程：復(fù)習(xí)口算下面各題： 34+4 25-4 36-5 29+20 35+4057-3 63-20 85-20 75-20 86-60用豎式計(jì)算下面各題：48+11 36+12 47+5 5+34

58、52-20 36-12 75-52 64-31 做完以后同小組的同學(xué)說一說用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題穩(wěn)固復(fù)習(xí)出示掛圖：鋼琴一共有多少個(gè)鍵？根據(jù)掛圖編題列算式計(jì)算：一架鋼琴有黑鍵36個(gè)，白鍵52個(gè)。一共有多少個(gè)間？一架鋼琴有黑鍵36個(gè)，白鍵52個(gè)。黑鍵比白鍵少多少個(gè)？出示判斷題目：出示判斷題：深林醫(yī)生。請把錯(cuò)誤的計(jì)算找出來，并找出原因?qū)W生可以先分組討論，然后匯報(bào)本組看法。第一棵樹：計(jì)算錯(cuò)誤，一樣數(shù)位數(shù)字沒對齊，4應(yīng)該寫在個(gè)位上第二棵樹：個(gè)位8=1應(yīng)該等于9第三棵樹：錯(cuò)誤，十位上5與4相加等于9不是5第四棵樹：錯(cuò)誤，十位上的3加在了個(gè)位上解答生活中的實(shí)際問題：表格如下：中國美國俄羅斯522114、中

59、國比美國多幾枚？、俄羅斯比中國少幾枚？課堂作業(yè)判斷練習(xí)：豎式計(jì)算第十二課時(shí) 21教學(xué)容：兩位數(shù)加減兩位數(shù)、一位數(shù)練習(xí) 教材30、31頁教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步穩(wěn)固兩位數(shù)加減兩位數(shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、仔細(xì)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高計(jì)算準(zhǔn)確性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步穩(wěn)固兩位數(shù)加減兩位數(shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算的準(zhǔn)確性教具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：復(fù)習(xí)口算：30+50 45-20 84-50 84+3 7+20 46-3 36-6 64+2060-10 72-50 37-7 38-638-10 64-20 63-2 72-2第十三課時(shí) 22教學(xué)容：兩位數(shù)加減一位

60、數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位 口算練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法提高計(jì)算準(zhǔn)確性培養(yǎng)學(xué)生思維能力教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算速度與準(zhǔn)確性教具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：復(fù)習(xí)教師出示口算卡片，請學(xué)生說出得數(shù)37-4 58-30 53-40 24-366-20 48-5 71-50 97-70其中37-4和66-20要求學(xué)生說說計(jì)算過程穩(wěn)固練習(xí)獨(dú)立完成以下計(jì)算題56-3 47-4 99-9 85-4 69-556-30 47-40 99-90 85-40 69-50訂正后教師問學(xué)生：每組上下計(jì)算方法有什么一樣和不同填空要求每位學(xué)生獨(dú)立完成，完成后指