淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生用鋼筆寫(xiě)字

1、淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生用鋼筆寫(xiě)字李崗小學(xué) 陳進(jìn)摘要：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！睂?xiě)字對(duì)提高文化素養(yǎng)也有重要作用，長(zhǎng)期認(rèn)真地寫(xiě)字，可以陶冶情操，形成審美意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)。因此，上好寫(xiě)字課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)是非常必要的。本文主要介紹筆者在寫(xiě)字教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：興趣；姿勢(shì)；方法；評(píng)價(jià)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！辈?duì)不同學(xué)段的寫(xiě)字教學(xué)提出不同的階段目標(biāo)：第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，了解漢字的基本知識(shí)

2、，能把硬筆字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的優(yōu)美；第二學(xué)段能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；第三學(xué)段，硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊、有一定速度，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以終身受益。如何在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)小學(xué)生用鋼筆寫(xiě)好漢字呢？下面是我的一些膚淺的看法：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自信心 “興趣是最好的老師”，是寫(xiě)字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于教師采用恰但的手段去激發(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的寫(xiě)字熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)克服困難

3、的毅力。1、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。學(xué)校的墻壁、黑板報(bào)、櫥窗等都是學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的窗口。寫(xiě)字標(biāo)語(yǔ)牌，書(shū)法名人畫(huà)像，師生書(shū)法作品，再加上精煉的語(yǔ)言簡(jiǎn)介，便能營(yíng)造一種書(shū)法藝術(shù)氛圍。注目觀賞，深受感染，燃起學(xué)生心中對(duì)寫(xiě)字的渴望之火，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字，樂(lè)于寫(xiě)字，把寫(xiě)字當(dāng)成快樂(lè)的事去做。2、講故事激發(fā)興趣。寫(xiě)字課上，老師經(jīng)常穿插一些古代書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事，如東晉書(shū)法家王羲之， 為了洗筆方便，天天到門(mén)口的小池塘邊去練寫(xiě)，天長(zhǎng)日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽(yù)名為“墨池”。唐朝歐陽(yáng)洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買(mǎi)不起筆墨，竟用樹(shù)枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事，不僅

4、能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性。 3、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)興趣。小學(xué)生天性好勝， HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A/s%3Fwd%3D%25D0%25B4%25D7%25D6%25BD%25CC%25D1%25A7%25C2%25DB%25CE%25C4&aid=6284&sid=6235007045035828&click=1&url=http%3A/line_special.asp&v=0&s=http%3A/Article/yuwenlunwen/092808830.html&rn=7412&k=%u6210%u529F成功的喜悅往往能給

5、他們帶來(lái)無(wú)窮的力量。在寫(xiě)字過(guò)程中，適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng)，如，展覽習(xí)字本，開(kāi)展寫(xiě)字比賽，參加書(shū)法大賽，向報(bào)刊投稿等，有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，使寫(xiě)字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開(kāi)展活動(dòng)之前，表?yè)P(yáng)上次作業(yè)或比賽寫(xiě)得好的同學(xué)，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，展示其取得進(jìn)步的作業(yè)，使他們感到自己在進(jìn)步。二、教給正確寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。 由于三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，對(duì)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法掌握還很不到位，這時(shí)需要教師從以下兩方面進(jìn)行引導(dǎo)。（1）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：“坐如鐘”，即身體端正：兩腳分開(kāi)放平與肩膀同寬，兩肩膀放平，兩小胳膊放在桌面上，左手指按住紙，右手執(zhí)筆，手指離筆尖一寸，胸脯

6、挺起，離桌邊一拳，眼睛離紙面一尺左右，也就是人們常說(shuō)的“三個(gè)一”（2）正確的執(zhí)筆方法：右手的大拇指、食指、中指分別從三個(gè)不同的方向捏住筆尖上端一寸處的筆桿（三指執(zhí)筆法。大拇指的指尖稍上，食指的指尖稍下，中指的第一關(guān)節(jié)處內(nèi)側(cè)抵住筆桿。無(wú)名指和小指依次放在中指下方，并自然彎曲，筆桿上端斜靠在食指根部的最高處與紙面形成50度左右的夾角，執(zhí)筆力求做到“指實(shí)掌虛”。 KRX徐州市城東小學(xué)教育網(wǎng)三、寫(xiě)字時(shí)，加強(qiáng)寫(xiě)字基本方法指導(dǎo)并認(rèn)真做示范.漢字的書(shū)寫(xiě)對(duì)起筆、運(yùn)筆、收筆有嚴(yán)格的要求，沒(méi)有直觀的感覺(jué)是寫(xiě)不好的。因小學(xué)生剛用鋼筆在寫(xiě)漢字，他們的直覺(jué)感覺(jué)很少，甚至沒(méi)有，寫(xiě)的漢字既不規(guī)范，又不完美。這就要求教師在寫(xiě)

7、字時(shí)提出正確的要求是認(rèn)真地指導(dǎo)示范，我通常的做法是，先指導(dǎo)學(xué)生練些基本筆畫(huà)。根據(jù)漢字的特點(diǎn)，對(duì)漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)這些最基本的寫(xiě)字方法，由簡(jiǎn)到繁地教學(xué)生掌握。使學(xué)生知道各種筆畫(huà)的名稱、形態(tài)特點(diǎn)，掌握筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的方法。要先認(rèn)識(shí)田字格，要求學(xué)生嚴(yán)格按照書(shū)上田字格的字來(lái)寫(xiě)，掌握每個(gè)字的各部位在田字格所占的位置。按照寫(xiě)字大綱的要求，按描紅仿影臨帖的過(guò)程，循序漸進(jìn)。切實(shí)掌握運(yùn)筆方法：把“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折”八種基本筆畫(huà)練好，然后進(jìn)一步掌握有關(guān)結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技巧。其次，練寫(xiě)?yīng)汅w字，練合體字。邊講也認(rèn)真的在黑板上范寫(xiě)，即講清每一個(gè)字的筆畫(huà)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，間架結(jié)構(gòu)，又講清每一筆畫(huà)在四字格

8、中所占位置與比例。之后，讓學(xué)生在田字格本上認(rèn)真的進(jìn)行練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的印象。時(shí)間長(zhǎng)了以后，可以讓學(xué)生自己先觀察，然后給其他同學(xué)講一講，讓學(xué)生形成自己的書(shū)寫(xiě)觀察能力，書(shū)寫(xiě)時(shí)更加得心應(yīng)手。四、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步。1、堅(jiān)持人性化的批改 。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最快樂(lè)的莫過(guò)于能夠得到老師的贊美。我在批改學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)時(shí)，盡量做到面批為主，批改時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澝溃骸澳憬裉斓淖终媸瞧?，老師很喜歡?！薄澳銓?xiě)字的時(shí)候那么認(rèn)真，寫(xiě)出來(lái)的字越來(lái)越漂亮了?！庇袝r(shí)來(lái)不及全部面批，我也會(huì)在學(xué)生的作業(yè)后寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)“你真是個(gè)小書(shū)法家”。“你的進(jìn)步真大，繼續(xù)努力?！贝送?，寫(xiě)得好的字上加顆“”，整潔端正的作業(yè)上刻個(gè)大拇指、笑臉，都可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。2、多用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。寫(xiě)好字是一個(gè)過(guò)程