職業(yè)教育信息化與教學(xué)變革課件

1、職業(yè)教育信息化與教學(xué)變革壽光職業(yè)教育中心學(xué)校山東壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校農(nóng)藝機(jī)電數(shù)控汽車計(jì)算機(jī)化工三十五個(gè)專業(yè)占地面積1300畝，建筑面積27萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生8000多人，各類實(shí)訓(xùn)設(shè)施共計(jì)六千多萬元學(xué)校以山東省第一名的成績(jī)被列為全國第三批中職改革發(fā)展示范校項(xiàng)目學(xué)校新型工業(yè)化 產(chǎn)業(yè)和社會(huì)管理信息化以及終身學(xué)習(xí)的需要，帶動(dòng)職業(yè)教育信息化，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的顛覆性變革！全域城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)高端化城鄉(xiāng)生態(tài)化信息化為手段的人的現(xiàn)代化一、現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)力賦予校企合作新的內(nèi)涵職業(yè)學(xué)校一頭是學(xué)校，一頭是企業(yè)，堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，從市場(chǎng)中來，到市場(chǎng)中去”的辦學(xué)理念。新型工業(yè)化：科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，資源

2、消耗低，環(huán)境污染少，人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮?，F(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)力是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力也就是信息化生產(chǎn)力。1、現(xiàn)代化企業(yè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展建立了信息化環(huán)境下的真實(shí)工作場(chǎng)景將課堂交給學(xué)生，把自信還給學(xué)生，把正能量傳給學(xué)生1、現(xiàn)代化企業(yè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中德諾浩汽車學(xué)院將課堂教學(xué)與車間實(shí)訓(xùn)融為一體 1、現(xiàn)代化企業(yè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展引進(jìn)“德國汽車機(jī)電服務(wù)技師”、“汽車技術(shù)服務(wù)營銷師”及德國汽車課程體系和培養(yǎng)模式。 數(shù)控機(jī)械專業(yè)與德國DMG機(jī)床集團(tuán)合作學(xué)校引進(jìn)DMGMS教材和專業(yè)教師及實(shí)訓(xùn)設(shè)備，每年選派3名以上專業(yè)教師和20名優(yōu)秀學(xué)生赴DMGMS進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另外學(xué)校中餐烹飪專業(yè)與臺(tái)灣

3、開平餐飲集團(tuán)開展合作等。（2014年教育部“DMG MS數(shù)控專業(yè)領(lǐng)域第二期校企合作項(xiàng)目首批合作院校之一）1、現(xiàn)代化企業(yè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展在信息化真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境下不僅培養(yǎng)學(xué)生技能，更教育學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)興趣、職業(yè)興趣。1、現(xiàn)代化企業(yè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展2、信息化生產(chǎn)力，引領(lǐng)教育內(nèi)容的變革現(xiàn)代農(nóng)藝實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地，分別獲得建設(shè)資金360萬元、650萬、400萬元。壽光市政府投資1900萬元，建設(shè)海洋化工、現(xiàn)代服務(wù)、機(jī)電一體化等50個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室。 學(xué)校實(shí)業(yè)集團(tuán)公司山東宏宇實(shí)業(yè)集團(tuán)公司（各專業(yè)成立分公司：壽光宇豐農(nóng)業(yè)開發(fā)公司、宇盛水產(chǎn)養(yǎng)殖有限公司

4、、宇泰機(jī)械加工制造有限公司、宇飛洗化有限公司和汽車維修美容服務(wù)公司等 ）-建立了基于信息化環(huán)境下的校企生產(chǎn)管理平臺(tái)。 組建了濰坊市機(jī)械制造技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)和山東省現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán) 。與山東墨龍、永利集團(tuán)、魯清化工、墨銳集團(tuán)等54家大型企業(yè)集團(tuán)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地 。 要求學(xué)生不僅要掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)，還要掌握網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及農(nóng)機(jī)設(shè)備、智能大棚設(shè)備調(diào)試等知識(shí)和技能。 壽光宇豐農(nóng)業(yè)開發(fā)公司2、信息化生產(chǎn)力，引領(lǐng)教育內(nèi)容的變革學(xué)校與壽光農(nóng)業(yè)局合作開通了壽光農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)，開通了農(nóng)業(yè)信息視頻服務(wù)110直通車。2、信息化生產(chǎn)力，引領(lǐng)教育內(nèi)容的變革我校學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽智能家居項(xiàng)目中獲得一

5、等獎(jiǎng) 壽光市宇翔智慧家居科技公司 學(xué)生不僅要掌握智能家居知識(shí)和技能，還要掌握計(jì)算機(jī)、機(jī)電自動(dòng)化、建筑等專業(yè)知識(shí)和技能。信息化生產(chǎn)力要求職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才不是單一技能人才，而是高素質(zhì)復(fù)合型的技術(shù)技能人才。 2、信息化生產(chǎn)力，引領(lǐng)教育內(nèi)容的變革二、信息化推動(dòng)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的顛覆性變革二、信息化推動(dòng)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的顛覆性變革職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革成功標(biāo)準(zhǔn)是什么？職業(yè)學(xué)校采取什么樣的教育教學(xué)模式才能適應(yīng)信息化發(fā)展？ 學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、社會(huì)樂用信息化環(huán)境下的人才培養(yǎng)目標(biāo)要由人才觀轉(zhuǎn)向人生幸福觀。當(dāng)下職業(yè)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)不僅是為學(xué)生成才做準(zhǔn)備，更是為學(xué)生終生幸福做準(zhǔn)備。 四六三職場(chǎng)導(dǎo)學(xué)模式全校教職工教育教學(xué)

6、改革誓師大會(huì) 在真實(shí)職場(chǎng)下，真學(xué)真做掌握真本領(lǐng)學(xué)生：“張口能說、坐下能寫、到崗能干”的有素質(zhì)、有文化、有技能的職場(chǎng)精英；教師：“能教學(xué)、能科研、能實(shí)踐”的有責(zé)任，有愛心、有激情的“職場(chǎng)導(dǎo)師” ；特點(diǎn)：職場(chǎng)活動(dòng)、能力本位、學(xué)生主體、校企合作 四六三職場(chǎng)導(dǎo)學(xué)目的任務(wù)班歌評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)游戲素養(yǎng)課六個(gè)環(huán)節(jié)策劃反饋評(píng)價(jià)準(zhǔn)備實(shí)施檢驗(yàn)社團(tuán)課教學(xué)過程采取企業(yè)實(shí)景崗位生產(chǎn)性操作教學(xué)，將企業(yè)中的工作流程及管理規(guī)范與職業(yè)教育課堂對(duì)接，與行業(yè)發(fā)展同步，學(xué)生畢業(yè)即可具備1-2年專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，具備首崗勝任能力和多崗適應(yīng)能力。工作流程表 工作任務(wù)清單 工作質(zhì)量檢測(cè)表 工作頁任務(wù)書評(píng)價(jià)表“職場(chǎng)導(dǎo)學(xué)”全真職場(chǎng)教學(xué)環(huán)境學(xué)校辦學(xué)如辦

7、廠，在校如在廠，上課如上崗。制定了學(xué)生“準(zhǔn)員工化”評(píng)價(jià)方案，實(shí)行畢業(yè)證、職業(yè)資格等級(jí)證、工程實(shí)踐能力合格證“三證”畢業(yè)?！奥殘?chǎng)導(dǎo)學(xué)”是按不同專業(yè)特點(diǎn)，逐步建立起全真教學(xué)環(huán)境，共建有近百個(gè)工作室。采取企業(yè)實(shí)景下崗位生產(chǎn)性操作教學(xué)手段，實(shí)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。 “四六三職場(chǎng)導(dǎo)學(xué)模式”教學(xué)組織 學(xué)習(xí)活動(dòng)參與度和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽協(xié)作學(xué)習(xí)“四六三職場(chǎng)導(dǎo)學(xué)模式”課堂開關(guān)“盡心”和“知性”“內(nèi)省”和“反身”山東教育報(bào)以“職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革的有益探索”頭版頭條做了報(bào)道，山東省內(nèi)參以“壽光職業(yè)教育的顛覆性革命”為題做了報(bào)道，2014年中國教育報(bào)、山東教育電視臺(tái)也做了專題報(bào)道。以信息化真實(shí)職場(chǎng)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革進(jìn)程 三

8、、搭建信息化教學(xué)環(huán)境投資2000余萬元建成了先進(jìn)完善的校園網(wǎng)，內(nèi)部主干10000M光纖，1000M交換到桌面。校內(nèi)信息點(diǎn)達(dá)4000多個(gè)。教學(xué)用計(jì)算機(jī)1800臺(tái)。所有教室均安裝了電子白板。 安裝了一卡通系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、教學(xué)仿真系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)。建立了移動(dòng)微課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 （一）軟硬件建設(shè) 2013年10月建設(shè)了全自動(dòng)高清錄播教室，計(jì)劃再建設(shè)23套全自動(dòng)高清錄播教室、一個(gè)視頻轉(zhuǎn)播平臺(tái).所有實(shí)訓(xùn)室安裝高清數(shù)字?jǐn)z像機(jī)，可進(jìn)行實(shí)時(shí)直播或轉(zhuǎn)播，也可進(jìn)行實(shí)時(shí)觀摩教學(xué)。（二）技術(shù)培訓(xùn)：組織老師參加中國職業(yè)教育微課程聯(lián)盟會(huì)議；藍(lán)卓教育講師到校講座；組織教師參加市級(jí)、省級(jí)、全國信息化教學(xué)大賽及各級(jí)微課評(píng)選大賽；與

9、壽光移動(dòng)公司合作，建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，引進(jìn)技術(shù)專家，對(duì)項(xiàng)目組成員校本培訓(xùn)。1.各專業(yè)建立信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)電算化模擬實(shí)訓(xùn)室（三）實(shí)踐探索：數(shù)控專業(yè)數(shù)控加工物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)財(cái)會(huì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)電算化模擬實(shí)訓(xùn)室 汽車專業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻家?；?dòng)實(shí)訓(xùn)室， 通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和視頻監(jiān)控系統(tǒng)直接控制和管理所有車間的數(shù)控機(jī)床進(jìn)行零件加工或裝配，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、編程、管理網(wǎng)絡(luò)化。通過網(wǎng)絡(luò)模擬不同崗位互相配合、相互協(xié)作，從而方便地完成整個(gè)會(huì)計(jì)流程的操作。 學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)，家長(zhǎng)可在家觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)情況，從而監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、通過網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)遠(yuǎn)程控制和進(jìn)行遠(yuǎn)程家居服務(wù)?，F(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)遠(yuǎn)程控制智能溫室在教室可以觀察和監(jiān)控大棚蔬菜生長(zhǎng)情況，也可以通過計(jì)算機(jī)或手機(jī)完成大棚內(nèi)的調(diào)溫、噴水、施肥等操作。2、開發(fā)并利用信息化資源3、移動(dòng)微課在我校已經(jīng)常態(tài)化應(yīng)用，并成為教學(xué)改革的一個(gè)支撐點(diǎn)。（1）學(xué)生在?；蚓蜆I(yè)后利用移動(dòng)微課平臺(tái)，與老師交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)，形成了一種嶄新的、開放的、高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式。（2）學(xué)校利用微課資源提高了晚自習(xí)學(xué)生自學(xué)效率。（3）利用移動(dòng)微課平臺(tái)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。利用移動(dòng)微課平臺(tái)，學(xué)生家長(zhǎng)