統(tǒng)編版七年級語文下冊回憶魯迅先生教案與教學(xué)反思連連2022年

1、北師大版七年級下冊第投我以桃，報之以李。詩經(jīng)大雅抑原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！回憶魯迅先生導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：.自主閱讀課文，梳理文章內(nèi)容，并思考批注中提出的問題。.把握主要人物的形象特征和精神品質(zhì)，理解作者的情感。.揣摩重點語句、段落的含義，品味作者的語言細(xì)膩的特點，體會課文在 表達(dá)方面的妙處。教學(xué)重點、難點.學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。.理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。時安排：1課時教學(xué)過程：導(dǎo)入新課.問：你對魯迅先生有哪些了解？（學(xué)生自由回答）.提起魯迅，人們總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強、勇毅、 果敢濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙，面目嚴(yán)肅冷

2、峻。這是魯迅通 常留給我們的印，他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”。因此，在一些人的心 目中，魯迅是嚴(yán)厲的、尖銳的，甚至是可怕的。其實，這些只是魯迅先生性格特 征的一個方面，即“橫眉冷對千夫指”這一方面，但這不是他的全部。魯迅先生 在世的時候，十分關(guān)心、愛護進(jìn)步青年。他的周圍有許多文學(xué)青年愿意親近他， 蕭紅就是其中的一個。今天，我們就來學(xué)習(xí)蕭紅寫的回憶魯迅先生中的一部 分。讓我們一起走近魯迅，了解魯迅。一、明確目標(biāo)（自讀目標(biāo)，明確本節(jié)課的方向，課堂上才能做到有的放矢） 二、課前熱身（充分利用提前學(xué)習(xí)學(xué)案的時間，對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，感知。）（一）背景說明及人物介紹1、創(chuàng)作背景魯迅說過：“想看好花，一

3、定要有好土J又曾表示：“只要能培一朵花就不 妨做會朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩， 魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅 從悲痛中振作起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了馬伯樂、回憶魯迅先生、呼蘭河傳 等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣，繼續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和 蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦在林林總總的魯 迅回憶錄中，蕭紅的回憶魯迅先生一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品， 而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環(huán)。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇

4、 敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且富于文學(xué)性。.關(guān)于蕭紅蕭紅，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母 包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在 魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942 年病逝于香港九龍。主要作品有：生死場、馬伯樂、呼蘭河傳、小城三月。.關(guān)于魯迅我們曾經(jīng)學(xué)過魯迅的文章和,請說說自己對魯迅本人及他的作品的了解。（二）自讀課文，做好預(yù)習(xí)批注。1、標(biāo)明本文的18個小節(jié)。（每小節(jié)以自然段之所空一行為標(biāo)志）2、標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并

5、掌握，默寫在 下面）三、課堂探究（一）自主學(xué)習(xí)（先自主學(xué)習(xí)以下問題，疑難問題在題號上做出標(biāo)記。）1、從文題回憶魯迅先生可以看出這是一篇的散文。（明確：回憶性散文） 2、本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生？（寫出四個即可）明確：1、喜歡笑,2、先生走路，3、穿著，4、接待客人，5、對待青年，6 踢鬼部分。3、其中上面所寫的哪個生活片段給你留下最深刻的印象？從中能看 出魯迅的什么性格特征？明確：笑聲樂觀爽朗走路厲風(fēng)行衣著樸素為美待客平易近人幽默風(fēng)趣讀信關(guān)心青年愛憎分明踢鬼相信科學(xué)勇敢無畏4、提起魯迅，我們總會覺得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺。但通 過本文的學(xué)習(xí)你對魯迅又有了哪些新的認(rèn)識

6、？請談?wù)勀愕捏w會。（可從他對待親 人、朋友等方面的態(tài)度來考慮（二）合作研討（三臭皮匠賽過諸葛亮，趕快參加吧！）小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。（三）展示講解（機會總是垂青有準(zhǔn)備的人，抓住機會，亮出風(fēng)采?。┯梢呀?jīng)掌握的學(xué)生或老師在黑板前進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生補充質(zhì)疑。四、鞏固練習(xí)（真金不怕火煉，是金子總會發(fā)光的。）1、看清字形給加點字注音。虔（）誠紊（）亂肋。膜解剖（）遭殃。躊躇0 （）喘（）著窘（）迫 （）賞闔0 闔眼睛2、識記作者本文作者是，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有、，等，她被譽為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。3、分析下面加點動詞所表現(xiàn)的人物特征。他剛抓起帽子來往頭上一扣，同

7、時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。4、請以“魯迅先生，我想對你說”為開頭，運用排比的修辭手法寫一段話。5、結(jié)合課文內(nèi)容及自己對魯迅的了解，補充對聯(lián)：上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)下聯(lián)：五、課堂反思（有反省才能有發(fā)展，有思考才會有提高）本課你學(xué)到了什么？參考答案：1、注音q i a nw e n I e i p 6 uy d ngch 6 uch u chu a nj i d ngj i a nh e2、識記作者蕭紅生死場、馬伯樂、呼蘭河傳、小城三月魯迅3 “抓起帽子” “一扣”“伸出去”，這些動詞形象生動的刻畫出了魯迅先生出 門時不顧一切的樣子，表現(xiàn)了雷厲風(fēng)行的性格特點。4、本題為開放試題，答案敘

8、述成文即可。5、清廉賢達(dá)不辭勞苦板書設(shè)計回憶魯迅先生（節(jié)選）生活瑣事 真實、富有人情味、生活化的魯迅形象細(xì)節(jié)描寫熱愛和懷念之情教學(xué)反思可取之處.課堂教學(xué)能循序漸進(jìn)，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生通過閱 讀梳理內(nèi)容。.重視個性化閱讀，兼顧學(xué)生不同的閱讀體驗，讓 學(xué)生有機會表達(dá)自己不同閱讀感受。不足之處只有一個課時，內(nèi)容較多，學(xué)生的掌握有限。且 在內(nèi)容理解板塊用了過多的時間，以致后面寫法方面的探 究分析不夠。素材積累要改變命運，首先改變自己。敢于奮斗的人，心中不怕困難。當(dāng)你能夢的時 候就不要放棄夢。失敗只是代表你的努力還不夠。聰明出于勤奮，天才在于積累。轉(zhuǎn)個彎，也許會更好。大多時候，我們習(xí)慣了走某一條路，就會循著原來的 軌跡，每天走著去上班或者去購物。有一天，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)習(xí)慣的事情發(fā)生了變化， 就會覺得很茫然。就在前一天，我依舊按照原來的路線去上班?！舅夭姆e累】每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努 力，就能向成功邁進(jìn)。1、立志多在少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。2、我國明代 畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖