幼兒園學(xué)前班音樂(lè)幸福的花朵教案_0

1、幼兒園學(xué)前班音樂(lè)幸福的花朵教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、 用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái) 演繹歌曲閃爍的小星的不同情感。、 喲內(nèi)各個(gè)重歡快的動(dòng)作表演星光恰恰恰 ，體驗(yàn) 歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)不同的速度、力度等音樂(lè)表現(xiàn)手段，演繹歌曲所 表達(dá)的不同情感。教學(xué)過(guò)程：一、主題復(fù)習(xí)。、 聆聽(tīng)閃爍的小星律動(dòng)進(jìn)教室。、 復(fù)習(xí)歌曲二、主題發(fā)展情緒：高興，興奮1 、 小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會(huì) 做些什么呢？2 、 有小朋友說(shuō)星星在玩耍，我們?cè)趺礃映鏊鼈兺?耍時(shí)的心情呢？、 小星星高興得跳起來(lái)了！情緒：緊張、恐懼、 噓！究竟發(fā)生了什么事呀？2小星

2、星，我們趕快悄悄躲起來(lái)吧！星光恰恰恰、讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，我們的星星朋友有沒(méi)有走丟了； 1 顆，2 顆， 3 顆， 4 顆，5 顆，6 顆，哇噻！星星朋友一個(gè)都 沒(méi)有少，真是又機(jī)靈又勇敢！給它們來(lái)點(diǎn)掌聲。請(qǐng)注意哦， 給星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來(lái)鼓掌，豎起小耳 朵聽(tīng)一聽(tīng)，老師怎么為星星鼓掌： 1、2、3、4、5、6，X X X， 這邊呢， 1、2、3、4、5、6，X X X。、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞：、 再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)： X X X、 我們心里悄悄地?cái)?shù)星星，再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)。 ，X X X，X X X。、 好，讓我們合著音樂(lè)數(shù)星星。、 除了拍手鼓掌，還可以用什么好辦法？、 我看

3、有幾顆小星星已經(jīng)要跳出來(lái)了，來(lái)，讓我們 圍成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！、 找你的好伙伴來(lái)跳舞吧！情緒：抒情、優(yōu)美、 教師唱：風(fēng)不吹，樹(shù)不搖，鳥(niǎo)兒也不叫，小星星， 要睡覺(jué)，眼睛閉閉牢。、下課。安 全：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)欣賞歌曲 勞動(dòng)最光榮 教學(xué)目標(biāo)：1. 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富 有彈性聲音來(lái)演唱2. 通過(guò)欣賞歌曲 勞動(dòng)最光榮 來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)， 熱愛(ài)生活的思想教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表 現(xiàn)的情緒與意境 。2. 以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。 教學(xué)過(guò)程：1. 跟著音樂(lè)小貓?jiān)?/p>

4、樣睡覺(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂。2. 導(dǎo)入： 師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的 小貓嗎？生為什么？生 師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向 我們走來(lái)了？發(fā)聲練習(xí)師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚(yú)的吃驚的表現(xiàn) 師：小貓?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的？練習(xí)前 4 小節(jié)，請(qǐng) 45 位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步 是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性師： 看見(jiàn)那么多的魚(yú)，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？練習(xí) 59 小節(jié)，請(qǐng) 45 位學(xué)生來(lái)表演， 突出“唷” 字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚(yú)吃驚的表現(xiàn)師：看看哪只小貓釣的魚(yú)最多了？請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng) 作等欣賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) 吧！播放歌曲勞

5、動(dòng)最光榮第 1 次 師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是 誰(shuí)？生師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片 師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？生 如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什 么？生將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 2 次提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作 表演師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 3 次，分別用自己的 動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你 最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？生師：在生活中，你認(rèn)為自 己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？課堂小結(jié)師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)

6、在 最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的 沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能 做到嗎？生師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚(yú)，讓我們 背上自己的釣魚(yú)桿一起回家去咯！播放勞動(dòng)最光榮 4 次，律動(dòng)出教室安 全：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、 通過(guò)聆聽(tīng) 勞動(dòng)最光榮 ，理解勞動(dòng)最光榮的道理，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)、 聆聽(tīng)三個(gè)和尚 ，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理， 并體會(huì)勞動(dòng)的愉快心情。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。二、聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮、 聽(tīng)故事：勞動(dòng)最光榮。說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愉快幸福的 生活是怎么來(lái)的，它們的心情是怎樣的。、 聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮 ，把你的感受用線條表現(xiàn)在課 本上。

7、、 復(fù)聽(tīng)，討論：為什么小動(dòng)物們愛(ài)勞動(dòng)？為什么勞 動(dòng)最光榮？你還知道哪些小動(dòng)物們?cè)鯓觿趧?dòng)？三、聆聽(tīng)三個(gè)和尚、 初聽(tīng)，音樂(lè)講述了怎樣的一個(gè)故事？為什么一個(gè) 和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃？、 復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)你為自己選擇一個(gè)角色來(lái)表演。、 完整聆聽(tīng)，邊聽(tīng)邊表演。四、教唱大家來(lái)勞動(dòng)1 、 聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)你的感受。、 指導(dǎo)用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。、 討論，怎么樣唱才能使歌曲聽(tīng)起來(lái)更有動(dòng)力感？、 根據(jù)音樂(lè)，創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響。五、復(fù)習(xí)唱名 六、小結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1 、演唱并表演小青蛙找家 ；2 、歌詞創(chuàng)編。教學(xué)目標(biāo)：1 、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家 ，模仿 小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一

8、起開(kāi)始和結(jié)束。2 、通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大 自然的心情。、能隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、琴、場(chǎng)景布置、 蓓蕾評(píng)價(jià)牌、動(dòng)物卡片課時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)課型：新授教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、 師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意 思的地方。來(lái)，閉上眼睛。2 、師：小朋友們看，這是什么地方？對(duì)，這兒就是快 樂(lè)的“動(dòng)物王國(guó)”，小動(dòng)物們生活在這里，可幸福了。你們 聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？、師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來(lái)了？原來(lái)他有 一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽(tīng)！師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴 風(fēng)雨，高

9、高興興的回家了。教學(xué)內(nèi)容 ： 舞蹈創(chuàng)編：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn) ： 根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。 教學(xué)目標(biāo)：、 學(xué)唱歌曲，較有表情地演唱； 2 、 唱好切分音符， 并能吐字清楚。、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)： 唱好切分音符，并能吐字清楚。教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) ，活動(dòng)教具幼兒形象兩個(gè)； 錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、 發(fā)生練習(xí)小朋友們好 ；二、 教師清唱歌曲一 遍；三、 出示圖片， 教師邊操作邊范唱歌曲第二遍； 四、 教 師根據(jù)歌詞進(jìn)行提問(wèn)； 五、 幼兒集體跟唱； 六、 創(chuàng)編動(dòng)作。教師講評(píng)。 - 你聽(tīng)到了什么？- 你最喜歡聽(tīng)哪一句？- 歌曲里發(fā)生了什么事？課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教

10、學(xué)反饋：教學(xué)目標(biāo)： 1 、在聽(tīng)賞歌曲人人夸我好兒童時(shí)， 能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。 、能夠 自信地參與表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合 作表演的樂(lè)趣。教學(xué)設(shè)想：本課以我們愛(ài)勞動(dòng)為情景主題，從學(xué) 生最熟悉的家庭勞動(dòng)入手，在音樂(lè)聲中表現(xiàn)家庭生教學(xué)目標(biāo)：、在聽(tīng)賞歌曲人人夸我好兒童時(shí)，能對(duì)歌曲所表 現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。、能夠自信地參與表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色， 體驗(yàn)與他人合作表演的樂(lè)趣。教學(xué)設(shè)想：本課以”我們愛(ài)勞動(dòng)”為情景主題，從學(xué)生最熟悉的 家庭勞動(dòng)入手，在音樂(lè)聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗(yàn)協(xié)作 勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)與收獲，讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲，從 而學(xué)

11、會(huì)新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新能力。聽(tīng)賞部分則激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形 象，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。最后進(jìn)行當(dāng)” 粉刷匠”活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)社會(huì)的多種勞動(dòng)方式，打 破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué) 生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動(dòng)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中懂得”什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)， 珍惜勞動(dòng)”的人文思想。教學(xué)難點(diǎn)：自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴、打擊樂(lè)、小房子圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1、隨著音樂(lè)三個(gè)和尚律動(dòng)進(jìn)入教室。、師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個(gè)和尚干 什么？師：兩個(gè)和尚呢？師：三

12、個(gè)和尚呢？ 師：你們?cè)缸鰝€(gè)勤快人還是懶惰人呢？ 生：勤快人。師：你們家誰(shuí)是勤快人呀？他是怎樣勤快的？二、體驗(yàn)師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那 么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動(dòng)呢？三、表現(xiàn)、師：人人都夸咱們是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好兒童，你們高興嗎？生：高興。 師：能用你的歌聲來(lái)表達(dá)你高興的心情嗎？ 、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在， 請(qǐng)大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)高興的心 情？生：加上一些表演動(dòng)作。 生：加上打擊樂(lè)敲一敲。 3、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？ 生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書(shū)架、擦桌子、 教師示范。學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對(duì)歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重

13、地輔 導(dǎo)。例如：媽媽?zhuān)遥职?，我?爺爺，我，奶奶，我。等等。師：誰(shuí) 來(lái)把你編的兒歌說(shuō)一說(shuō)、唱一唱給大家聽(tīng)。、交流匯報(bào)。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第一課 上學(xué)歌教學(xué)內(nèi)容：、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。、通過(guò)學(xué)唱上學(xué)歌 ，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良 好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的 動(dòng)作，表現(xiàn)上學(xué)歌活潑愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表 現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)： 感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)培訓(xùn)、老師先講今后上

14、音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩 腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。 書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其 他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。 全體起立，跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的 運(yùn)用。、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊 做邊走到自己的位置。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí) 將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。二、新授、導(dǎo)入： “同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰(shuí) 能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事?！?“好，接著，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”，看是不 是你做的事情?！?、聽(tīng)音樂(lè)的第一段

15、“早早起” 看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根 據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的 心情怎樣？路上看到什么景色？”、直接聽(tīng)第二段，請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。 “那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事、學(xué)唱上學(xué)歌教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“ Lu”模唱歌曲。讀歌詞，注意咬字要清楚。跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。歌曲處理：“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，” 連貫舒展“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早” 輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)校 ?愛(ài)勞動(dòng)” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏 明快?！伴L(zhǎng)大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，5 、分

16、別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、 “做游戲”、 “放學(xué)了”、 “靜 靜睡”，并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng) 作。6 、完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊 唱，做動(dòng)作。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課 上學(xué)歌情緒 歡快、富有朝氣 中速演唱 第二課找朋友游戲目的：幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相 應(yīng)動(dòng)作.啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感.游戲準(zhǔn)備：組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲.游戲過(guò)程：.教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌.啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng) 作.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞VV找朋友兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另

17、一名被 邀請(qǐng)者.強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好.請(qǐng)幼兒與教師共同表演.組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩 人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)， 找到朋友.聽(tīng)前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作.提問(wèn)：你和好 朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作.集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作.在音樂(lè)伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩 課堂小結(jié)： 第三課 讀書(shū)郎教學(xué)內(nèi)容：讀書(shū)郎。教學(xué)目標(biāo)：、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演 唱讀書(shū)郎 ，表現(xiàn)讀書(shū)郎活潑天真的形象。、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。 教材分析： 讀書(shū)郎是一

18、首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特 點(diǎn)的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式， 2/4 拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié) 奏，富有動(dòng)感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動(dòng)地刻 畫(huà)了讀書(shū)郎天真活潑的形象，口語(yǔ)化的歌詞又表現(xiàn)出他知書(shū) 達(dá)理、堅(jiān)強(qiáng)自尊的內(nèi)心世界。學(xué)生在唱好這首歌的同 時(shí)，應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目 標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn) ：、掌握本課較密集的節(jié)奏。2 、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，黑板，打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程：一 、組織教學(xué)。. 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。. 師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入。1 、師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書(shū)包，迎著朝陽(yáng)， 來(lái)到美麗的校園里上學(xué)，

19、學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，你們讀書(shū)是為了 什么？生：為了考大學(xué)。生：為了孝敬爸爸媽媽。 ?、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里， 但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完全不一樣了。、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛 筆寫(xiě)字，買(mǎi)不起紙，甚至在地上書(shū)寫(xiě)。生：我覺(jué)得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。 ?、師：他們讀書(shū)是為了什么呢？生欣賞 mtv 讀書(shū)郎。、師：舊社會(huì)的孩子讀書(shū)是為了什么？ 生：為了自己能夠翻身，有出息。 生：為了不受地主欺負(fù)。學(xué)生欣賞合唱版的讀書(shū)郎三、學(xué)唱歌曲1 、師：他們真有志氣，今天，我們就來(lái)唱唱讀書(shū)郎。2 、生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，”進(jìn)學(xué)堂”。、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，、學(xué)

20、生跟琴唱第二段歌詞。、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱 愛(ài)讀書(shū)，他仍樂(lè)觀開(kāi)朗，仍然對(duì)未來(lái)，對(duì)自己滿懷理想！我 們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？生：天真，活潑的情緒唱。、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑 向上的精神。生完整地跟琴唱歌曲讀書(shū)郎 。跟著音樂(lè)伴奏唱讀書(shū)郎 。五、展示與拓展。. 師：我們學(xué)了歌曲讀書(shū)郎 ，下面請(qǐng)大家尋找伙 伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱讀書(shū)郎 。 . 學(xué)生按小組展示：小組邊唱邊動(dòng)作表演，小組 邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。 ? . 師：現(xiàn)在我們這些讀書(shū)郎可 真幸福哦，我們讀書(shū)郎的歌聲也更歡了，聽(tīng)！多媒體出示， 學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的 讀

21、書(shū)郎 跟唱。課堂小結(jié)：第九課 勞動(dòng)最光榮教學(xué)內(nèi)容：1. 發(fā)聲練習(xí)欣賞歌曲 勞動(dòng)最光榮 教學(xué)目標(biāo)：1. 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富 有彈性聲音來(lái)演 唱2. 通過(guò)欣賞歌曲 勞動(dòng)最光榮 來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)， 熱愛(ài)生活的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表 現(xiàn)的情緒與意境 。2. 以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。 教學(xué)過(guò)程：、 跟著音樂(lè)小貓?jiān)鯓铀X(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂。、導(dǎo)入： 師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的 小貓嗎？生為什么？生師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜 歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？、發(fā)聲練習(xí)師：小貓?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的？師： 看見(jiàn)那么多的魚(yú)，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？師：看看哪只小貓釣的魚(yú)最多了？請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演。、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) 吧！播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 1 次。 師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？生 如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什 么？生將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生。播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 2 次。提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表 演。師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 3 次。師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你