萬水千山小學道法【教學設(shè)計】小學品德與社會.doc

1、萬水千山 教科版品德與社會四年級下冊第五單元【教學目標】1、讓學生了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊的國家。2、培養(yǎng)學生讀中國地形圖的能力。3、讓學生了解家鄉(xiāng)的山水風光，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W重點】培養(yǎng)學生讀中國地形圖的能力，讓學生了解我國的自然概況?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生的自豪感，并能用喜歡的方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛?！窘虒W流程】一、課前初探1.搜集家鄉(xiāng)的山水風光圖以及宣傳資料，并簡單地介紹該景點。（這樣安排目的在于學生對萬水千山的主題的初步探究，并提出疑惑，為上課做好充分準備。）二、課中體驗（一）創(chuàng)設(shè)情境，觸摸地理。教師播放百日百川行主題曲美麗中華。學生觀看并談感受。（這樣導(dǎo)入新

2、課，可以在上課之前讓學生的情緒受到感染，對本課主題有一個整體 的感知。并且拉近地理與生活的距離，喚起地理學習的欲望和興趣。）板書課題（二）合作探究，融入地理?；顒右唬鹤唏R觀花看地圖課件出示中國地形圖，學生觀察并說出發(fā)現(xiàn)，教師隨機板書，并引導(dǎo)學生再次觀察地圖上的主要顏色，得出祖國地勢像階梯。（學生是學習的主體，面對色彩斑斕的大地圖，學生一定有很多的發(fā)現(xiàn)迫不及待地想 說出來，因此在教學中，教師引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，讓學生大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn) 和猜測，很好地激起學生自主學習的欲望，同時也了解學生內(nèi)心的想法，知道了學生的興 趣所在。）活動二：聯(lián)合對對碰1、學生在小組長的帶領(lǐng)下，依據(jù)課本 78頁的地

3、形圖，分組找一找，我國主要的高原、平原、山脈、河流、盆地等。課件出示表格。四大高原三大平原四大盆地兩大河流主要山脈(1)學生根據(jù)老師的溫馨提示，分組合作探究，并做匯報。(學生通過探究活動，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而得出有價值的結(jié)論，很好地培養(yǎng)了 學生的讀圖能力和小組合作意識，突出了學生的主體地位。)(2)學生匯報高原組匯報：學生利用投影匯報完畢，看著地圖，配四大高原風景圖，再認識一遍。并重點解析黃土高原，探究黃土高原的過去；展望未來，既要綠水青山，又要金山銀山；寧要綠水青山，不要金山銀山；而且綠水青山就是金山銀山。(教師引導(dǎo)學生通過對黃土高原的探究，得出綠水青山的重要性，將習近平新時代中國

4、特色社會主義思想全面落實到課堂教學中，對進行了很好的德育教育。)平原組匯報：學生利用投影匯報完畢，看著地圖再認識一遍，并對通過平原圖片，對平原做簡單了解。盆地組匯報學生利用投影匯報完畢，看著地圖再認識一遍，并對通過盆地圖片，對盆地做簡單了解。 河流組匯報學生利用投影匯報完畢，看著地圖再認識一遍，啟發(fā)學生談一談自己了解的黃河和長江，并借助圖片更好認識黃河和長江，通過黃河水邊清的例子，滲透綠水青山夢想的實現(xiàn)。 山脈組匯報學生利用投影匯報完畢，看著地圖再認識一遍，重點關(guān)注喜馬拉雅山脈上的珠穆朗瑪峰，這是世界上海拔最高的山峰。2、通過剛才的探究，你還有什么發(fā)現(xiàn)？或者你還想知道什么？預(yù)設(shè)生：我國的山脈很

5、多。（教師引導(dǎo)學生說出更多的發(fā)現(xiàn)或疑問，讓你給學生從不同的角度仔細觀察地圖，嘗試有創(chuàng)意的探究問題，這是發(fā)展學生創(chuàng)新思維的金鑰匙。尤其是當學生發(fā)現(xiàn)山地多平原少時，適宜的進行德育教育，保護耕地，這也是將習近平新時代中國特色社會主義思想的課堂中的落實。）3、詩歌小結(jié)西部高，東部低，祖國地勢像階梯。有高原，有平原，還有丘陵和盆地。大山大河真壯麗，珠穆朗瑪高第一?；顒尤河渭亦l(xiāng)過渡：我們的家鄉(xiāng)，有看不完的好山好水好風光。你都去過哪里？或者說五一馬上要放假了，你又準備去哪里？生通過課前搜集的資料，在小組相互介紹，最終各旅游團推出一名小導(dǎo)游介紹一處景點，同時出示準備的圖片等資料；匯報完畢，將圖片貼在黑板上。（此環(huán)節(jié)回歸學生的生活，充分調(diào)動了學生的積極性，學生可以將課前收集的資料圖 文并茂地向同學們展示，并在快樂的游家鄉(xiāng)活動中，體會到家鄉(xiāng)的美麗，培養(yǎng)學生的自豪 感和主人翁意識，深化道德認識。）（三）回顧擴展，胸懷地理活動四：家鄉(xiāng)頌教師播放搜集的大美臨沂視頻，學生看完自由發(fā)表感言。教師適時小結(jié)，引入家鄉(xiāng)頌一環(huán)節(jié)，你想用什么樣的方式來贊美家鄉(xiāng)。學生齊唱沂蒙山小調(diào)（四年級的學生已經(jīng)有很多的想法，而且課前已做了大量資料的搜集，只要給他們 一個充分展示的舞臺，他們就能各種形式中以及歌聲中油然而生一種自豪感。）三、課后發(fā)展用喜歡的方式表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛1、開展 “臨沂在我心中 ”詩歌朗誦會