高考滿分作文常見(jiàn)結(jié)構(gòu)完全解讀-PPT課件(PPT 19頁(yè))

1、高考滿分作文常見(jiàn)結(jié)構(gòu)完全解讀第1頁(yè)，共19頁(yè)。高考作文考試說(shuō)明要求一等文：“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)” 二等文：“結(jié)構(gòu)完整” 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：凡是銜接緊湊，過(guò)渡自然，前后一致，首尾呼應(yīng)，段落劃分恰當(dāng)?shù)摹?結(jié)構(gòu)完整：凡是有頭有尾，分段合理的作文技法的三重境界：沒(méi)有方法八股方法文無(wú)定法 第2頁(yè)，共19頁(yè)。議論文核心規(guī)律：八股文制造方法引論：從材料引出論點(diǎn)，搶眼處，段首本論：論證論點(diǎn)成立的過(guò)程分論點(diǎn)(一)提出分論點(diǎn)擺事實(shí)講道理分論點(diǎn)(二)提出分論點(diǎn)擺事實(shí)講道理分論點(diǎn)(三)提出分論點(diǎn)擺事實(shí)講道理論證過(guò)程：陳述證據(jù)、分析證據(jù)（正面證據(jù) / 反面證據(jù) ） （古今中外、簡(jiǎn)介扼要、定向引述）分析方法：（一例一析 / 并舉數(shù)例再統(tǒng)一

2、分析 / 兼?zhèn)涫剑?duì)詳例（假設(shè)推理、因果推理、例后評(píng)價(jià)法、邊敘邊析）對(duì)典例（假設(shè)、條件、對(duì)稱、轉(zhuǎn)折、反復(fù)、因果）結(jié)論：呼應(yīng)或升華論點(diǎn)第3頁(yè)，共19頁(yè)。切割分論點(diǎn)1、表里：是 什 么為 什 么怎么辦前景展望2、淺深： 例舉現(xiàn)象分析原因辦 法前景展望 3、分類別式：概念內(nèi)涵：（就）是-4、找理由式：導(dǎo)致原因 必要性 條件 方法措施作用意義第4頁(yè)，共19頁(yè)。例文-時(shí)間的厚度 。面對(duì)這，我們不要感喟人生易逝，歲月難留，我們要能把握時(shí)間，增加時(shí)間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。 要增加時(shí)間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。要增加時(shí)間的厚度，就要敢于憧憬未來(lái)，不斷挑戰(zhàn)自我。要增加時(shí)間的厚度，

3、就要能夠勇敢面對(duì)坎坷，向認(rèn)定的目的地前進(jìn)。第5頁(yè)，共19頁(yè)。話題：批評(píng) 批評(píng)是一面鏡子，總在你犯錯(cuò)的時(shí)候讓你看清自己， 批評(píng)是一種動(dòng)力，總在無(wú)形中激勵(lì)著你前進(jìn)， 批評(píng)還是一瓶調(diào)和劑，使你成功時(shí)不得意，遇挫時(shí)不失意。 人生路上，成功路上，批評(píng)必不可少。第6頁(yè)，共19頁(yè)。 我們要正確面對(duì)批評(píng)1面對(duì)批評(píng)，我們需要廣闊的胸懷。 2面對(duì)批評(píng)，我們需要清醒的頭腦。 3面對(duì)批評(píng)，我們需要樂(lè)觀的心態(tài)。1批評(píng)，使觀望者確立志氣。 2批評(píng)，使受挫者更加堅(jiān)強(qiáng)。 3批評(píng)，使成功者保持清醒1勇敢地批評(píng)，您的身邊將涌現(xiàn)許多摯友。 2勇敢地自我批評(píng)，理想之花燦爛綻放。 3勇敢地接受批評(píng)，成功之門為您打開(kāi)。第7頁(yè)，共19頁(yè)。

4、假設(shè)分析1、一分勞動(dòng)一分收獲，日積月累，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。我國(guó)古代著名的大書法家王羲之在蘭亭閣練字，在蘭亭池涮筆，蘭亭池的水都被墨染黑了，終于練就了飄若流云，舞若虬龍的書法。試想，不日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持，池水能被染黑嗎？所以說(shuō)，勤奮成就了王羲之，成就了中國(guó)書法的傳奇，使王羲之走上了成功之路！勤奮是走向成功的必由之路第8頁(yè)，共19頁(yè)。典例凡立功名于世者,無(wú)不是從小處做起,注意點(diǎn)滴的積累,有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能,不斷自我完善。若無(wú)每日聞雞起舞、堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無(wú)長(zhǎng)年筆走龍蛇、墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能被尊為書圣呢？若無(wú)半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳

5、景潤(rùn)又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？第9頁(yè)，共19頁(yè)。因果分析2、藺相如面對(duì)廉頗的幾番挑釁為什么不以牙還牙不與之爭(zhēng)列?因?yàn)樗靡試?guó)家之急而后私仇他，懂得對(duì)他人的過(guò)錯(cuò)耿耿于懷帶來(lái)的必定是心靈的負(fù)累懂得真正的智者會(huì)以大度的胸懷化解仇恨。正是由于他以德報(bào)怨的寬容贏得了將相和歡。在列舉事例后，沿著“為什么”這個(gè)思路，探求其根源，發(fā)掘其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化，這就是因果分析法。 第10頁(yè)，共19頁(yè)。事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的歷史告訴我們：凡是留下英名的人，無(wú)不成就了偉大的事業(yè)。屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊(cè)，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛(ài)國(guó)精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷

6、史的前進(jìn)；蔡倫、畢升、祖沖之之所以永遠(yuǎn)為人民紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝铝讼碛貌槐M的發(fā)明創(chuàng)造。誰(shuí)建樹(shù)對(duì)人類有益的事業(yè)誰(shuí)就筑起一座人生的紀(jì)念碑。這種由因果句式構(gòu)成的排比句的句式特點(diǎn)，又具有因果分析的說(shuō)理特點(diǎn)。但無(wú)論從哪一個(gè)角度看，都決定了它常常要使用因果句的關(guān)聯(lián)詞。當(dāng)然也可以只出現(xiàn)因果連詞，而不構(gòu)成排比。第11頁(yè)，共19頁(yè)。評(píng)價(jià)分析3、所有這些人，都是有偉大理想并堅(jiān)決為之斗爭(zhēng)的人。他們的理想不是為了哪個(gè)人，而是為了國(guó)家,為了民族,符合廣大人民的利益。為了偉大的理想，他們有些人家可以不要，有些人官可以不做,有些人生命可以拋棄,有些人真正是做到了富貴不能淫,貧賤不能移,

7、威武不能屈。他們永遠(yuǎn)不會(huì)從人民的心中消逝。這段話是對(duì)愛(ài)國(guó)者的高度評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)，使文章的思想得到了升華。第12頁(yè)，共19頁(yè)。邊敘邊析歷史的車輪滾滾向前,回顧來(lái)路,他那英明的抉擇依然讓后人刻骨銘心。匈奴首領(lǐng)曾不止一次派人誘降他,許以高官,諾以厚祿,面對(duì)匈奴的威逼利誘,他那顆堅(jiān)定的心沒(méi)有絲毫動(dòng)搖。面對(duì)衛(wèi)律，他義正辭嚴(yán),舉刀自刺寧死不屈;面對(duì)李陵，他決不給機(jī)會(huì),甚至全然不顧老友之情.在生命與永恒的對(duì)決中鑄就了歷史的豐碑。敘中有析，析在敘中。在敘述中，自然表現(xiàn)出作者的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。第13頁(yè)，共19頁(yè)。條件句勤學(xué)苦練是成功的必要條件。不是嗎？有勤，才有“韋編三絕”的佳話，孔子才能成為世界文化史上的名人之一

8、；有勤，才有“聞雞起舞”的美談，祖逖方雄才大展，實(shí)現(xiàn)北伐報(bào)國(guó)的理想；有勤，張海迪才獲得“當(dāng)代保爾”的稱號(hào)，才成為當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的楷模。由些可見(jiàn)，碌碌無(wú)為與大有作為之間差的不就是一個(gè)“勤”嗎？勤，有如一架彩橋,把人從無(wú)知引向有知，從有知引向有才，從有才引向有為.條件句是指由條件復(fù)句構(gòu)成排比句或?qū)ΨQ句。只有前后兩部分間具有條件與結(jié)果關(guān)系時(shí)，方可使用條件句。第14頁(yè)，共19頁(yè)。對(duì)稱句兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗，這已被無(wú)數(shù)古今事實(shí)證明。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國(guó)得以強(qiáng)盛；置王平忠告于不顧，馬謖固執(zhí)己見(jiàn)，終致街亭失守。李鼎銘的意見(jiàn)得到采納，精兵簡(jiǎn)政，人民擁護(hù)；馬寅初的理論遭到批判，人口激增，國(guó)家受害.這些事

9、例不都有力地說(shuō)明了“從善如流”的重要嗎？在議論文中，對(duì)稱句既可用來(lái)說(shuō)理，又可用來(lái)舉例。對(duì)稱句句式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，所以運(yùn)用對(duì)稱句可以鍛煉我們的高度概括能力。如果說(shuō)“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”，那么，對(duì)稱名的運(yùn)用，定使文章增色。第15頁(yè)，共19頁(yè)。轉(zhuǎn)折句徒有萬(wàn)般“羨魚”心，而無(wú)一比“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。道理雖然淺顯，卻不是每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到的。有人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”，卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難；有人想繼莫泊桑之后再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘。如此心懷鴻鵠之志，而身隨燕雀之行，怎能實(shí)現(xiàn)恢宏的大志呢？

10、轉(zhuǎn)折句，是指在兩個(gè)或兩上以上的轉(zhuǎn)折復(fù)句的連用，它們或者以對(duì)稱句出現(xiàn)，或者以排比句出現(xiàn)。特點(diǎn)是句式整齊而富有氣勢(shì)，語(yǔ)言鏗鏘而富有節(jié)奏。因?yàn)榉志溟g語(yǔ)意相反，所以特別適用于論證矛盾對(duì)立統(tǒng)一、要全要看問(wèn)題、主要矛盾與次要矛盾等內(nèi)容。第16頁(yè)，共19頁(yè)。反復(fù)“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韌也?！笨v觀古今中外，大凡獲得發(fā)展、成功，有所建樹(shù)者，無(wú)不經(jīng)過(guò)了“柔而固”的努力，都閃爍著韌的光彩。鐵杵磨針，愚公移山，記載了韌的傳說(shuō)；黃河入海，長(zhǎng)江東去，展示了韌的足跡；水滴石穿，蜜蜂釀蜜，展示了韌的現(xiàn)實(shí)；王羲之用練字染黑池水之韌，終成一代書法大家；馬克思為尋求真理，用在大英博物館的水泥地上留下的深深足跡之

11、韌，終成無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師；張海迪在身體三分之二失去知覺(jué)時(shí)，沒(méi)有頹唐，沒(méi)有悲觀，而是同疾病展開(kāi)了韌的斗爭(zhēng)，終于贏得了“80年代保爾”的光榮稱號(hào)。所有這些都充分說(shuō)明韌是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的基石。反復(fù)，是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，有意識(shí)地重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子。這樣，既可以時(shí)時(shí)點(diǎn)題，緊扣中心，又可以使層次清晰，而且可以增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)與節(jié)奏感。第17頁(yè)，共19頁(yè)。溫馨寄語(yǔ)請(qǐng)從今天起，培養(yǎng)自己這樣一種好習(xí)慣：讀到一篇好的文章，就提取其精神核心（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)），框架結(jié)構(gòu)不明顯的，學(xué)會(huì)歸納概括并將其“改造”得符合“八股文模式”；遇到一個(gè)好的作文題目或好的作文題材，就嘗試分三個(gè)論點(diǎn)表達(dá)一下自己的見(jiàn)解；見(jiàn)到一個(gè)好的思想觀點(diǎn)或主張，就嘗試用它作為分論點(diǎn)展開(kāi)構(gòu)思一段論證文字。這個(gè)工作隨時(shí)隨地皆可以進(jìn)行。第18頁(yè)，共19頁(yè)。課后練習(xí)1.請(qǐng)運(yùn)用一種以上的方法，將下列話題分別切分出三個(gè)分論點(diǎn)，然后再歸納中心論點(diǎn)。 勤奮、 恒心、 寬容 、愛(ài)國(guó)、 積累、