健康心理學(xué)修稿細(xì)則(共10頁)

1、PAGE PAGE 11中國健康(jinkng)心理學(xué)雜志修稿細(xì)則請(qǐng)盡量(jnling)使用(shyng)中國健康心理學(xué)雜志近5年內(nèi)3-5篇以上的參考文獻(xiàn)，注意核實(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)表格的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，還要請(qǐng)統(tǒng)計(jì)學(xué)編委審稿。論著的參考文獻(xiàn)在15 條以上，綜述 30 條以上。（科技論文在7500字符以上，綜述在1萬字符以上）親愛的作者：請(qǐng)逐項(xiàng)檢查你的論文是否符合本刊要求，由于人手有限，不能詳細(xì)指出問題，抱歉。1 題 目簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，能夠明確表達(dá)論文的性質(zhì)和目的。一般采用主要由名詞組成的詞組來表達(dá)，且不宜過長（一般中文題目不超過 20 個(gè)字，英文題目不超過20個(gè)單詞）。 不用英文縮寫詞。題目中的數(shù)字一律

2、用阿拉伯字。如論文屬省部級(jí)以上基金項(xiàng)目的研究成果，在題目的右上角以（*）標(biāo)出；在論文首頁的腳注中，注明項(xiàng)目的名稱及編號(hào)。2 作者及單位作者姓名寫在題目之下，按順序排列。如作者來自不同單位，以右上角標(biāo)（，）標(biāo)出。通訊作者以右上角標(biāo)（）標(biāo)出。審校者、指導(dǎo)者的姓名不應(yīng)與作者并列，而寫在文末，并用括號(hào)“（）”括起。作者單位、通訊地址、郵編及電子郵箱寫在論文標(biāo)題下方，科研項(xiàng)目的名稱及編號(hào)之前。除中央各部委、解放軍、直轄市和大專院校所屬單位外，作者單位一律冠以省名。3 摘 要采用結(jié)構(gòu)式摘要，包括目的（ Objectives ）、方法（ Methods ）、結(jié)果（ Results ）如t或F檢驗(yàn)方法和t或F

3、檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，P值）；結(jié)論（ Conclusions ）（結(jié)合本研究目的、結(jié)果寫出，要通俗易懂，不寫統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)語，要具體、明確）。摘要的內(nèi)容要求概括地、不加解釋地簡(jiǎn)要陳述論文的重要內(nèi)容。中英文內(nèi)容要一致。英文摘要應(yīng)包括題目、作者、單位、所在城市、郵編、國籍。作者應(yīng)列出前 3 位， 3 位以上加 et al 。摘要不得簡(jiǎn)單重復(fù)題目中已有的信息；不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語；不用引文，除非該論文證實(shí)或否定了他人已發(fā)表的論文；縮略語、略稱、代號(hào)，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說明。4 關(guān)鍵詞中英文摘要(zhiyo)后列出關(guān)鍵詞4-7個(gè)，中英文一致。注意(zh y)關(guān)鍵詞用名詞。第一個(gè)關(guān)鍵詞為該研究主要工作內(nèi)容或所屬二

4、級(jí)學(xué)科名稱；第二個(gè)為該研究得到的成果名稱或文內(nèi)若干個(gè)成果的總類別名稱；第三個(gè)為研究方法；第四個(gè)為該文作為主要研究對(duì)象的事或物質(zhì)的名稱，或者在題目中出現(xiàn)的作者認(rèn)為(rnwi)重要的名詞；如有需要，第五、第六個(gè)關(guān)鍵詞等列出作者認(rèn)為有利于檢索和文獻(xiàn)利用的其它關(guān)鍵詞。5 引言 主要寫國內(nèi)外此類研究現(xiàn)狀和本研究目的。要充分?jǐn)⑹鰢鴥?nèi)外研究做了什么。（800-1000字左右）5.1 對(duì)象與方法 來源要描述清楚，從什么人群中，按什么方法抽樣；如果是隨機(jī)分組，要有具體的隨機(jī)化方法。研究對(duì)象的年齡、性別及其它相關(guān)背景資料要介紹清楚，其中，“文化程度”應(yīng)規(guī)范為“受教育程度”。5.2 工具要有出處，要介紹工具的可靠性

5、，即信度、效度檢驗(yàn)結(jié)果，并附文獻(xiàn)出處。另外，應(yīng)適當(dāng)介紹工具的結(jié)構(gòu)、記分方法、劃界值、常模。干預(yù)研究的方法要具體。5.3 在結(jié)果中，應(yīng)說明具體選擇了那些統(tǒng)計(jì)方法，并注明統(tǒng)計(jì)值，用斜體，如t檢驗(yàn)的t值，2卡方檢驗(yàn)的2值，P值采用斜體P，而且常規(guī)只設(shè)0.05、0.01和0.001這3個(gè)顯著性水平。結(jié)果要與方法一一對(duì)應(yīng)，先給出各個(gè)測(cè)量工具的結(jié)果，再進(jìn)行相關(guān)分析。分析時(shí)先采用單因素分析，再根據(jù)相應(yīng)結(jié)果進(jìn)行多因素分析。討論 結(jié)合自己的研究結(jié)果和國內(nèi)外此類研究結(jié)論進(jìn)行比較分析（注意討論要充分）。5.4 參考文獻(xiàn) 目的(md)在于(ziy)引證資料（包括觀點(diǎn)、方法等）的來源，不可從別人的論文中轉(zhuǎn)抄過來。內(nèi)部資

6、料，非經(jīng)正式發(fā)表者，一般不作文獻(xiàn)(wnxin)引用，一般要求引用文獻(xiàn)者必須用閱讀過的、重要的。5.5 參考文獻(xiàn) 正文中以方括號(hào)的右上角 角碼在引用處標(biāo)出，如“1”。要求（用紅色標(biāo)出）：與文后參考文獻(xiàn)的序號(hào)一致；如 內(nèi)有幾個(gè)序號(hào)，在序號(hào)間加“，”；如2個(gè)或2個(gè)以上序號(hào)相連，序號(hào)間加連接號(hào)“-”。用阿拉伯?dāng)?shù)字 12等 表示（）。參考文獻(xiàn)的引用的先后順序排列于文后，序號(hào)用“12 ”。文后參考文獻(xiàn)只列出3名作者，3名以上時(shí)，加“等”（英文加“et al”）雜志論文參考文獻(xiàn)排列順序：作者姓名.文章題目.雜志名稱J，出版年份，卷號(hào).期號(hào).起止頁碼，每一條必須規(guī)范；參考書M的作者姓名.書名.出版社名稱，出版

7、年份.所參考該書章節(jié)的起止頁碼；學(xué)位論文D的作者姓名.論文名稱.學(xué)校名稱，年份.。6 表 格（列出檢驗(yàn)方法和檢驗(yàn)值，如t，F(xiàn)等），如果表格容納有限P值可以不列，用*注明。6.1 如文字說明已很詳細(xì)，不必畫表。如畫表，文字從略。 表中的%寫在表題后加（），不要在表中出現(xiàn)。6.2 表格一般采用三線式，即3條橫線，無豎線和斜線。表格要規(guī)范，注意核實(shí)數(shù)據(jù)及分析。6.3 表序按表格(biog)在文中出現(xiàn)的先后用從“1”開始的阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)(linx)編號(hào)，如“表1”、“表2”等。如果全文(qun wn)中只有1個(gè)表格，則表序編為“附表”。表中t，F(xiàn)，P等,均用斜體。6.4 表題要簡(jiǎn)明、具體、貼切，與表序

8、一起居中排在頂線的上方（表序與表題間空1個(gè)字距）。表序與表題的總體長度不宜超過表格的寬度，否則應(yīng)轉(zhuǎn)行排，但轉(zhuǎn)排也要居中。7 圖表 圖表的內(nèi)容不應(yīng)與文字說明重復(fù)。盡量少用圖，以免占用更大版面。 審稿流程-編輯部編輯審稿發(fā)收稿回執(zhí)單或修改細(xì)則或退稿編委審稿主編審稿編輯部發(fā)退稿通知或發(fā)錄用通知（審稿周期30天）;本刊網(wǎng)址：/修改稿請(qǐng)發(fā)此郵箱： HYPERLINK mailto: （錄用通知電子郵箱發(fā)送）附：科技論文范文格式供參考大學(xué)生自殺意念和暴力風(fēng)險(xiǎn)的調(diào)查報(bào)告*高正亮 童輝杰 * 基金項(xiàng)目：國家自然科學(xué)基金； （ 編號(hào)： xxx）中國.蘇州大學(xué)（蘇州市） 215000，電子信箱： xxx 手機(jī)電話

9、：XXX【摘 要】目的 調(diào)查大學(xué)生自殺意念和暴力風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀，分析自殺意念和暴力風(fēng)險(xiǎn)的影響因素 方法 本研究采用問卷法對(duì)842名大學(xué)生的自殺意念及暴力風(fēng)險(xiǎn)狀況進(jìn)行了調(diào)查，分析了自殺意念、暴力風(fēng)險(xiǎn)在性別、年級(jí)、戶籍、家庭結(jié)構(gòu)、獨(dú)生子女等的分布差異，并從家庭、個(gè)體、心理壓力的角度分析自殺意念和暴力風(fēng)險(xiǎn)的影響因素。結(jié)果 大學(xué)生自殺風(fēng)險(xiǎn)檢出率為16.5%，暴力風(fēng)險(xiǎn)檢出率為15.4%。自殺意念者在性別（2=11.92， p0.01）、家庭結(jié)構(gòu)（2=4.49，p0.05）和年級(jí)（2=7.97，p0.05）的分布上存在顯著差異。暴力風(fēng)險(xiǎn)在性別分布上存在顯著差異（2=4.17，p0.05）。家庭、人格、心理壓力

10、與自殺意念。結(jié)論 父母對(duì)子女的干涉限制、神經(jīng)質(zhì)傾向人格以及心理壓力感會(huì)增加自殺和暴力的風(fēng)險(xiǎn)?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生； 自殺(zsh)意念 ；暴力(bol)風(fēng)險(xiǎn)； 父母(fm)干涉；神經(jīng)質(zhì)傾向；應(yīng)用心理學(xué)；Iresearch HYPERLINK app:ds:of of college students suicidal ideation and violence riskGao Zhengliang.Tong Huijie. Suzhou university. 215000，P.R.China【Abstract】Objective to investigate College Students s

11、uicidal ideation and risk of violence, and analysis the influencing factors. Methods This study used questionnaire to investigate 842 college students suicide ideation and violence risk condition, and analyzed differences of the suicidal ideation and violence risk in gender, grade, census register,

12、family structure, one-child, also, we analyzed influencing factors of suicide ideation and violence risk from family, personal, and situation of pressure. Results The results of the study show that: the detection rate of suicide-risk is 16.5%, the detection rate of violence-risk is 15.4%. For suicid

13、al ideation, There is significant distribution-differences in gender（2=11.92, p0.01）, family structure （2=4.49,p0.05）and grade（2=7.97,p0.05）. For the violence-risk, There is significant distribution-differences in gender（2=4.17,p0.05）. There is significant positive correlation btween family（p0.01）,

14、personality, pressure and suicide and violence. And there is significant negative correlation btween resilience and suicide and violence（p0.01）. Conclusion Parentss interference constraint, neuroticism personality and psychological stress can increase the risk of violence and suicide.【Key words】 und

15、ergraduate suicidal ideation ; risk of violence; influencing factors自殺是一種蓄意或自愿進(jìn)行自我傷害或自我毀滅的行為，其結(jié)果可能是死亡、致殘或被救治。不少學(xué)者分析了自殺現(xiàn)象的內(nèi)在機(jī)制，如Schotte 和Clum 提出了自殺行為的易感應(yīng)激一模型1；Joiner借鑒了前人研究提出了人際一心理理論2；綜合以往研究，個(gè)體的人格、家庭教養(yǎng)方式、心理壓力、心理健康等是自殺現(xiàn)象的重要影響因素3。暴力則是一種意圖導(dǎo)致他人身體傷害或心理傷害的攻擊性行為。研究者對(duì)暴力現(xiàn)象進(jìn)行理論上的解釋，提出了一些理論模型，主要有：（1）生物心理模型；（2）挫

16、折攻擊假說；（3）社會(huì)學(xué)習(xí)理論；（4）一般情感攻擊模型；（5）社會(huì)生態(tài)模型4。對(duì)暴力風(fēng)險(xiǎn)的影響因素研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生暴力風(fēng)險(xiǎn)受到人格、自尊及家庭教養(yǎng)等因素的影響。自殺和暴力是當(dāng)前大學(xué)生心理危機(jī)的兩種極端表現(xiàn)形式，而綜合以往的研究發(fā)現(xiàn)，自殺和暴力存在較多共同的影響因素，并且，自殺和暴力本身也存在較強(qiáng)關(guān)聯(lián)。為此，本研究擬對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自殺意念和暴力風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行聯(lián)合調(diào)查，并在結(jié)合以往研究的基礎(chǔ)上，綜合考慮個(gè)體、家庭、情境等的因素，分析其對(duì)自殺和暴力風(fēng)險(xiǎn)的影響，為以后采取聯(lián)合的預(yù)防和干預(yù)措施提供參考。1對(duì)象與方法1.1 對(duì)象(duxing) 采用分層整群抽樣(chu yn)方法，抽取蘇州大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

17、等共10所高校(goxio)的1000名大學(xué)生發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，最終回收問卷895份，其中有效問卷842份，有效率為94.08%，其中男生315人（37.3%），女生527人（62.7%）。獨(dú)生子女477人（56.65 %），非獨(dú)生子女365人（43.35 %），城市225人（26.72 %），鄉(xiāng)鎮(zhèn)262人（31.12 %），農(nóng)村355人（42.16 %）。本一139人（16.51%），本二299人（35.51%），本三144人（16.75%），大專263人（31.24%）。大一297人（35.27%），大二184人（21.85%），大三246人（29.22%），大四115人（13.66%）。

18、調(diào)查時(shí)間為2012年4月到6月間，所有問卷均由各院校心理健康中心的專職老師主持施測(cè)，由大學(xué)生被試現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立認(rèn)真完成。1.2研究工具 （1）人格：大五人格量表簡(jiǎn)化版（NEO-FFI）5。該量表由大五人格問卷(NEOPI) 中在各因子上負(fù)荷最大的12 個(gè)題項(xiàng)構(gòu)成，共有60個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目有5 個(gè)等級(jí)，從“強(qiáng)烈反對(duì)”到“非常贊成”。 其神經(jīng)質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)性、外傾性、宜人性和開放性五個(gè)因子的內(nèi)部一致性信度分別為0.86，0.81，0.77，0.68，0.73。（2）家庭環(huán)境：家庭教養(yǎng)方式量表（PBI）中文修訂版6，研究采用楚艷民和周世杰等人修訂的家庭教養(yǎng)方式量表（PBI），該量表共包括50題，父親和母親部分各

19、25題，且題目相同、維度一致，問卷包含關(guān)愛、控制和鼓勵(lì)自主三個(gè)維度。（3）暴力風(fēng)險(xiǎn)：攻擊問卷（BPAQ）7，該問卷在對(duì)攻擊性的測(cè)量方便表現(xiàn)出良好的信效度。問卷各條目5點(diǎn)計(jì)分，共29個(gè)條目。包括身體攻擊；言語攻擊；憤怒；敵意四個(gè)維度。該問卷內(nèi)在一致性系數(shù)為0.89，信度為0.80。該問卷在對(duì)攻擊性的測(cè)量方便表現(xiàn)出良好的信效度。（4）自殺意念：自殺意念自評(píng)量表(SIOSS) 8，由夏朝云編制，包含26個(gè)條目，絕望、睡眠、樂觀和掩飾4個(gè)因子。具有良好的信效度：克倫巴赫系數(shù)為0.86，重測(cè)信度0.79，結(jié)構(gòu)效度和實(shí)證效度較好。該問卷的臨界分為12分。（5）心理壓力：大學(xué)生心理壓力感問卷9。將大學(xué)生心理

20、壓力感分為人際交往壓力、地位與經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、體能與生活壓力和就業(yè)心理壓力5個(gè)維度，全問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)和分半系數(shù)分別為0. 934和0.889，各分問卷的信度均在0. 765以上。1.3 統(tǒng)計(jì)分析 本研究采用spss 13.0進(jìn)行卡方檢驗(yàn)和相關(guān)分析。2 結(jié) 果2.1自殺意念的檢出率及人口學(xué)變量差異分析 本次調(diào)查被試總?cè)藬?shù)為842，根據(jù)自殺意念自評(píng)量表（臨界分為12）的測(cè)量結(jié)果，其中SIOSS12（臨界分為12分）的139人，自殺風(fēng)險(xiǎn)檢出率為16.5%。通過在人口學(xué)變量上的2檢驗(yàn)表明（見表2），自殺意念者在性別、家庭結(jié)構(gòu)和年級(jí)的分布上存在顯著差異，在獨(dú)生子女、戶籍的分布上無顯著差異。表1

21、自殺意念(ynin)的檢出率及卡方檢驗(yàn)（n=842）變量分類 NSIOSS122P性 別男31570(22.2%)11.922*0.001女52769(13.1%)獨(dú)生子女獨(dú)生477 86(18.0%)0.0831.847非獨(dú)生365 53(14.5%)家庭結(jié)構(gòu)雙親家庭795126(15.8%)4.491*0.043單親家庭4713(27.7%)戶 籍城市22537(16.4%)0.0060.997鄉(xiāng)鎮(zhèn)262 43(16.4%)農(nóng)村355 59(16.6%)年 級(jí)大一29751(17.2%)7.974*0.047大二18439(21.2%)大三大四24611528(11.4%)21(18.3%

22、)注：* p0.05 ,* p0.01 ,下同(xitng)2.2高暴力風(fēng)險(xiǎn)(fngxin)的檢出率及人口學(xué)變量差異分析 以攻擊問卷（AQ）的得分的平均分加上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差作為臨界點(diǎn)，篩選高暴力風(fēng)險(xiǎn)者，檢出高暴力者130人，檢出率為15.4%。通過在人口學(xué)變量上的2檢驗(yàn)表明（見表3），暴力風(fēng)險(xiǎn)在性別分布上存在顯著差異，在獨(dú)生子女、戶籍、家庭結(jié)構(gòu)、年級(jí)的分布上均無顯著差異。表2高暴力風(fēng)險(xiǎn)的檢出率及卡方檢驗(yàn)（n=842）變量分類NAQM+SD2P性 別男31559(18.7%)4.174*0.048女52771(13.5%)獨(dú)生子女獨(dú)生47766(13.8%)2.1660.150非獨(dú)生36564(17

23、.5%)家庭結(jié)構(gòu)雙親家庭795124(15.6%)0.2730.835單親家庭476(12.8%)戶 籍城市22530(13.3%)1.3520.509鄉(xiāng)鎮(zhèn)26240(15.3%)農(nóng)村35560(16.9%)年 級(jí)大一29751(17.2%)1.2660.490大二18428(15.2%)大三24633(13.4%)大四11518(15.7%)2.3自殺意念、攻擊(gngj)與心理壓力、家庭教養(yǎng)及人格的相關(guān)分析 通過相關(guān)分析可以(ky)看出（見表3），攻擊和家庭教養(yǎng)的關(guān)愛維度、人格的外傾性、開放性、宜人性、自覺性維度成顯著負(fù)相關(guān)；同心理壓力的所有維度、家庭教養(yǎng)的控制和鼓勵(lì)(gl)自主維度、人格

24、的神經(jīng)質(zhì)維度成顯著正相關(guān)。通過相關(guān)分析可以看出（見表3），自殺意念同家庭教養(yǎng)的關(guān)愛維度、人格的外傾性、開放性、宜人性、自覺性維度成顯著負(fù)相關(guān)；同心理壓力的所有維度、家庭教養(yǎng)的控制維度、人格的神經(jīng)質(zhì)維度成顯著正相關(guān)。3 討 論3.1自殺和暴力風(fēng)險(xiǎn)的人口學(xué)分析 自殺風(fēng)險(xiǎn)的測(cè)量采用的自殺意念自評(píng)問卷，絕望、睡眠、樂觀相加得到問卷總分，總分高于12分為有自殺意念者，本次調(diào)查共842人，篩選出自殺意念者139人，檢出率為16.5%。以攻擊問卷（AQ）的得分的平均分加上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差作為臨界點(diǎn)，篩選高暴力風(fēng)險(xiǎn)者，篩選出高暴力者130人，檢出率為15.4%。自殺意念的分布在性別和年級(jí)上均有顯著差異，男生高自殺意

25、念、高攻擊風(fēng)險(xiǎn)的比率高于女生，這與以往的研究相符合10。劉連龍等（2006）10認(rèn)為，這可能與社會(huì)期待男性角色承擔(dān)更多的責(zé)任，而男大學(xué)生群體對(duì)這種期待的反應(yīng)更大，形成了較大的心理壓力有關(guān)。大二、大四的檢出率較高，可能是因?yàn)?，大一是過渡期，大二開始大學(xué)生來到校園的優(yōu)越感逐漸消失，代之理想與現(xiàn)實(shí)的差距帶來的失落，同時(shí)面臨學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系的轉(zhuǎn)型，因此造成了較大的心理壓力。大四的同學(xué)因?yàn)榫蜆I(yè)壓力，以及對(duì)邁入社會(huì)后前途的未知形成了較高的壓力。自殺意念得分在家庭結(jié)構(gòu)上（單親/雙親）上成顯著差異，單親的比率（27.7%）顯著高于雙親（15.8%），這與以往的研究一致，說明家庭環(huán)境是影響青少年自殺意念的重要

26、因素。攻擊在性別的分布上差異顯著，男生高于女生，這也與以往的研究一致。3.2自殺意念和暴力風(fēng)險(xiǎn)的影響因素分析 本研究在綜合以往研究的基礎(chǔ)上，綜合采用了多個(gè)研究變量，探索其對(duì)自殺和暴力的綜合影響。主要的變量包括家庭、個(gè)體人格、壓力感等方面。家庭教養(yǎng)方面，控制與自殺意念和暴力成顯著正相關(guān)，關(guān)愛與自殺意念、攻擊成顯著負(fù)相關(guān)，鼓勵(lì)自主與攻擊成顯著正相關(guān)。張志群等的也研究表明，有自殺意念組被試較少地體驗(yàn)來自父母的情感溫暖和理解，較多地受到父母懲罰、嚴(yán)厲、拒絕、否認(rèn)、過干涉、過保護(hù)等不良教養(yǎng)方式影響11。人格方面，神經(jīng)質(zhì)與自殺意念、攻擊成顯著正相關(guān)，并且相關(guān)系數(shù)最高。 HYPERLINK /Search.

27、aspx?q=author:%E6%9D%8E%E5%A6%8D%E5%A6%8D t _blank 李妍妍的實(shí)驗(yàn)研究也表明，父親的溫情理解對(duì)外顯攻擊有負(fù)向預(yù)測(cè)作用，父親拒絕否認(rèn)、父親過度保護(hù)和父親過分干涉對(duì)外顯攻擊有正向的預(yù)測(cè)作用12。人格維度中，大五人格的神經(jīng)質(zhì)與自殺意念、攻擊成顯著負(fù)相關(guān)，且相關(guān)系數(shù)最高。高宏生等的研究也說明具有神經(jīng)質(zhì)傾向的人有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，容易產(chǎn)生自殺意念13。大五人格的神經(jīng)質(zhì)反映個(gè)體情感調(diào)節(jié)過程，反映個(gè)體體驗(yàn)消極情緒的傾向和情緒不穩(wěn)定性。高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體傾向于有心理壓力，不現(xiàn)實(shí)的想法、過多的要求和沖動(dòng)，更容易體驗(yàn)到諸如憤怒、焦慮、抑郁等消極的情緒。低神經(jīng)質(zhì)者情緒較為穩(wěn)定

28、。外傾性、宜人性、自覺性與自殺意念、攻擊成顯著負(fù)相關(guān)，開放性與攻擊成較弱的相關(guān)，與自殺意念無相關(guān)。因開放性主要描述一個(gè)人的 HYPERLINK /view/955200.htm t _blank 認(rèn)知風(fēng)格以及對(duì)陌生情境的容忍和探索。分析結(jié)果表明，除樂觀和言語攻擊、敵意及憤怒相關(guān)不顯著外，自殺意念和攻擊的總分及各維度間均存在顯著正相關(guān)。Weyrauch 等認(rèn)為攻擊性是自殺的獨(dú)立危險(xiǎn)因素14。艾明（2008）等的研究表明，與自殺未遂最為關(guān)系密切的獨(dú)立因素中，攻擊性排在首位3。李獻(xiàn)云等的研究表明，曾有過主動(dòng)自殺意念者在各個(gè)方面的攻擊性均高于從無主動(dòng)自殺意念者15。4 參考文獻(xiàn)1Schotte DE,

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