防溺水教育主題班會(huì)(共14頁)

1、防溺水安全教育(jioy)主題班會(huì)教案(jio n)銀光小學(xué)(xioxu) 六年級(jí)天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。 在主題班會(huì)上，各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識(shí)和溺水救護(hù)方法等各類安全知識(shí)。同時(shí)為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向?qū)W生家長宣傳防溺水安全知識(shí)，要求家長注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學(xué)生家長強(qiáng)化對(duì)孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、大家聽一聽有關(guān)溺水

2、事件的報(bào)道。聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)班會(huì)我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。二、探討溺水的原因1、什么是溺水？討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。引導(dǎo)：溺水已成為(chngwi)我們小學(xué)生的“頭號(hào)(tuho)殺手”，隨著天氣(tinq)逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。2、問：溺水原因主要有

3、哪幾種？學(xué)生討論，小結(jié)：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長和老師。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法1、討論，講解

4、自救及搶救的方法：對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法四、怎樣(znyng)珍惜每一天？1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是(jish)珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說怎樣(znyng)珍惜每一天？2、討論，總結(jié)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!預(yù)防溺水 珍愛生命銀光小學(xué) 六年級(jí)主題班會(huì)簡報(bào)近期，天氣炎熱，針對(duì)各地頻發(fā)的小學(xué)生溺水事故，為了有

5、效防止各類安全事故的發(fā)生，學(xué)校連續(xù)開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高了安全防范意識(shí)；采取多項(xiàng)措施，確保校園安全無事故，學(xué)生平安無傷害。如召開“預(yù)防溺水、珍愛生命”主題班會(huì)、班級(jí)開展防溺水知識(shí)競賽、召開家長會(huì)、發(fā)放關(guān)于防溺水安全教育公開信、還通過校訊通發(fā)送防溺水教育短信以及國旗下講話、電子顯示屏等形式普及安全知識(shí)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長一道齊抓共管，形成教育合力，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保證生命安全。 （ 銀光小學(xué) 李淑芳供稿 ） 預(yù)防溺水(n shu) 珍愛生命銀光小學(xué)(xioxu)召開安全(nqun)主題全校家長會(huì)“安全教育無小事，安全責(zé)任重于泰山。安全關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福，因此我們必須高度重視孩子的安全教育”

6、6月16日上午，銀光小學(xué)各班座無虛席， 200多名學(xué)生家長，通過該校的校園廣播系統(tǒng)，認(rèn)真聆聽安全教育知識(shí)講座。六月的天氣雖有些炎熱，但銀光小學(xué)干凈的校園、整潔的教室、熱情的接待令家長們賞心悅目。教室外墻上懸掛的“以人為本，平安為先，攜手共建平安校園”和“預(yù)防溺水，珍愛生命”兩幅標(biāo)語格外醒目。8時(shí)30分，家長會(huì)在眾人期待的目光中開始了。張校長向各位家長問好：“非常感謝大家在百忙中抽空來參加今天的安全主題家長會(huì)”話音未落，就贏得了家長們一陣熱烈的掌聲。分管安全工作副校長陳校長，組織家長認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于防溺水、防雷電及暑期安全教育再致家長的一封信，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出了一些具體要求。家長代表王燕

7、列舉了近日發(fā)生(fshng)在全國各地讓人痛心疾首的學(xué)生溺亡事件，使每位家長認(rèn)識(shí)到監(jiān)管孩子的責(zé)任之重大。她還介紹了自己作為家長加強(qiáng)孩子安全教育的心得。家長代表的現(xiàn)身說法，極富影響力。許多家長不僅聚精會(huì)神地聽，還奮筆疾書，生怕漏掉重要的內(nèi)容，影響對(duì)自己孩子教育。之后，各班主任結(jié)合班級(jí)情況與家長作了友好坦誠地交流。各班主任(zhrn)向?qū)W生家長告知防溺水工作知識(shí)。一個(gè)半小時(shí)的家長會(huì)不知不覺就結(jié)束了。許多家長都認(rèn)為(rnwi)這是一次及時(shí)、成功的家長會(huì)。一（4）班家長李少俊深有感觸地說：“今天來開家長會(huì)收獲很大，學(xué)到了許多安全知識(shí)，對(duì)學(xué)校采取的一些行之有效的安全措施非常贊賞，一定積極配合學(xué)校抓好孩子

8、的安全教育！”該校校長張隨鄂說：“召開全校家長會(huì)就是要在家長的心中播下安全的種子，再次讓每位家長認(rèn)識(shí)到孩子安全高于一切，這也是我校創(chuàng)建平安校園的一個(gè)重要舉措。” 銀光小學(xué)開展感恩(gn n)教育系列活動(dòng)簡報(bào)(jinbo)近日，銀光小學(xué)結(jié)合弟子規(guī)中的孝悌(xio t)文化，開展感恩教育系列活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，教育他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)一步落實(shí)弟子規(guī)中的“孝悌文化”，加深親子、師生、同學(xué)之間的美好感情。本次活動(dòng)以“感受愛回報(bào)愛”為主題，開展“感激父母的養(yǎng)育、感激老師的教誨、感激同學(xué)的關(guān)愛”三個(gè)系列活動(dòng)，活動(dòng)分“引導(dǎo)感悟、感恩行動(dòng)、總結(jié)分享”三個(gè)階段進(jìn)行。 通過學(xué)生和家長們

9、在感恩信息材料中的“讓我最感動(dòng)的三件事”、“家長感言”等欄目的反饋信息獲悉，此次活動(dòng)既能幫助學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的付出、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)愛與扶持，又能引導(dǎo)學(xué)生珍惜感恩現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校的責(zé)任感，培養(yǎng)他們形成健康的心理品質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高。 從我做起 從點(diǎn)滴(dind)做起銀光小學(xué)(xioxu) 李淑芳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)(ln do)、各位校長、各位老師：大家好！受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派，我聆聽了為期五天的和諧家庭 幸福人生公益講座。學(xué)習(xí)的五天，是難忘的五天，是收獲的五天。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓我們懂得如何孝道，如何從善，要自強(qiáng)立志、厚德載物、和諧相處等等。中心

10、的老師和義工的真誠服務(wù)深深地感動(dòng)了我，來自五湖四海、各行各業(yè)的學(xué)長，自發(fā)的、不自發(fā)地融入了這個(gè)溫馨的家，忘掉了身在異鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的辛苦。他們是用愛心和真心營造這么溫馨的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們每個(gè)人能像他們一樣用孝心愛心去溫暖自己的家，用愛心和耐心去溫暖班級(jí)這個(gè)家，用誠心和平等心去溫暖學(xué)校這個(gè)家，讓社會(huì)處處充滿愛，處處呈現(xiàn)和諧，何樂而不為？請(qǐng)教大家一個(gè)問題：以前(yqin)的學(xué)生好不好教？（相對(duì)好教），現(xiàn)在的學(xué)生好教嗎？經(jīng)常有聽朋友和同事談起：現(xiàn)在的學(xué)生很調(diào)皮，無心向?qū)W，我們很是頭痛。是這樣的嗎？兩件事使我有了新的認(rèn)識(shí)：（一）記得我把期中考試卷發(fā)給學(xué)生，發(fā)之前就問學(xué)生：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在最想看到的是什

11、么？（我想大家和我一樣，答案是意料之中的）結(jié)果班上42個(gè)同學(xué)中40人說想看到自己的分?jǐn)?shù)(fnsh)，僅有兩個(gè)學(xué)生意見不同，當(dāng)時(shí)我很高興，問之，答曰：老師我自己也不知道想看到什么？”高分不知不覺已成了學(xué)生、家長、老師學(xué)習(xí)的目標(biāo)（高分家長獎(jiǎng)勵(lì)，老師表揚(yáng)），一時(shí)滿足了學(xué)生的私念和虛榮心；低分，老師看不起，家長受不起，（你怎么那么(n me)笨，下次考不好，看我怎么收拾你?。W(xué)生的思想真的出了偏差，為什么呢？而這個(gè)思想偏差的背后是誰給予的？我不曉得大家記得不記得肖老師關(guān)于考試的例子：考得好，有一顆仁愛之心，這個(gè)仁字，是想到自己，就想到別人，自己是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)分享給別人，目的是為了幫助別人，希望他們

12、也能像自己一樣獲得成功（己有能，勿自私），考得不好，從結(jié)果找原因，你要去觀察，考得好的學(xué)生平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)，他對(duì)老師是怎樣的態(tài)度等等。（二）第十一周周五，當(dāng)時(shí)我在五（2）班上數(shù)學(xué)課，離下課還有15分鐘左右，我安排學(xué)生寫作業(yè)，隔壁的吵鬧聲吸引了我，我走過去，場(chǎng)面很是混亂，一股脾氣油然而生，我忍住了要發(fā)的脾氣，微笑著走向講臺(tái)，可他們似乎沒看見我，依舊我行我素，經(jīng)我的要求，學(xué)生的同意，我講了以下幾句話：我說，同學(xué)們，看您們的課程表是六（1）班的，這么吵的地方哪里才會(huì)出現(xiàn)？（菜市場(chǎng)），你們很照顧老師，把我從五（1）班請(qǐng)到六（1）班。說完這幾句我就走了，沒想到，就是這幾句話竟然出了效果，直至下課學(xué)生表現(xiàn)非

13、常安靜。當(dāng)時(shí)我就想：學(xué)生是能教好的 。不可否認(rèn)，學(xué)生思想、行為出了問題，一方面是社會(huì)的因素，另一方面是我們自己的思想出現(xiàn)了同樣的問題。您覺得十年前的學(xué)生好教是因?yàn)槟菚r(shí)你是帶頭干，現(xiàn)在學(xué)生難教是因?yàn)槟歉?，也許十年后，您會(huì)覺得學(xué)生不可教，是因?yàn)槟峭现?。你看啊：我很忙！忙“打麻將”、忙“上網(wǎng)聊天”；我不滿：我的待遇為什么那么低，我的校長（領(lǐng)導(dǎo)）能力不強(qiáng)，沒法調(diào)動(dòng)我的積極性，學(xué)校的機(jī)制不行，規(guī)章制度處處都針對(duì)我，周圍的同事不好合作；我厭煩：人浮于事，不能安于現(xiàn)狀，吃老本現(xiàn)象嚴(yán)重，鬧騷滿天飛，嘆息永不斷。試想我們出現(xiàn)這樣的行為舉止會(huì)給學(xué)生 帶來什么？九十年代我們只有幾百元，但干得有滋有味！待遇

14、低？每次加薪我們改變了什么：改變了我們的生活，能改變我們的思想嗎？您會(huì)因?yàn)檎{(diào)資而認(rèn)真工作嗎？思想態(tài)度出了問題我們的行為自然也會(huì)出問題！經(jīng)典是一盞明燈，如同久旱的土地得到了甘霖，真的很感恩教育局的英明決策 ，感恩先祖給我們留下了這么寶貴的文化財(cái)富，經(jīng)典的傳播刻不容緩！在學(xué)習(xí)回家的路上，我想大家和我一樣激情四射，暗下決心：一定要改掉(i dio)身上的壞習(xí)氣，回家如何孝敬父母，如何去做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴；沉思著回到學(xué)校如何把這個(gè)“好東西(dngx)”拿回去分享給身邊的每一個(gè)人，感染每一個(gè)人，如何去撒播傳統(tǒng)文化。然而，我困惑，我迷茫?；匕嗟牡谝惶欤胰矶际莻鹘y(tǒng)文化，見到同事領(lǐng)導(dǎo)真想鞠躬問聲好，我不知道是不

15、是自己迂腐些，但這個(gè)想法真的一下子指揮不了(blio)自己的動(dòng)作，感覺自己不協(xié)調(diào)了。帶著迫不及待的心情向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這次學(xué)習(xí)成果：是怎樣的受益，對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生是多么多么的好。也許是每個(gè)人的觀點(diǎn)不同，我的“沖動(dòng)”并沒有很好的影響身邊的每一個(gè)人。燃起的激情一下子到了冰點(diǎn)。于是我又和一起學(xué)習(xí)的學(xué)長談起這個(gè)話題，我們除了自我懺悔，別的真的很無奈很無奈。但我沒有氣餒，我下決心要從我做起，從小事做起去感化身邊的人?？梢詥柎蠹乙粋€(gè)問題嗎？貪杯好不好？（飲酒醉，最為丑，我想很多人會(huì)有這樣的經(jīng)歷），把它戒了怎樣？正因?yàn)檫@個(gè)決定，我很榮幸的得到了“洗腦了”、“ 怪怪的”美譽(yù)。（不怕大家見笑，平時(shí)我真的很貪杯，一方面身

16、體真的受不了，另一方面想借此機(jī)會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣）：期中考試時(shí)，學(xué)校添了幾個(gè)小菜，全校同事聚在一起，餐桌上拿了幾瓶啤酒，當(dāng)時(shí)我佯說身體不舒服就不要酒了。宴席時(shí)，同桌的同事每每要求我喝酒，當(dāng)時(shí)真的很想喝，酒蟲和我進(jìn)行了激烈的斗爭：從我做起！伸出去的手又縮了回來，我忍住了！更尷尬的是我們的黃校長也來敬酒，大家都齊刷刷的舉杯，我不是不尊重領(lǐng)導(dǎo)，信念告訴我不能舉杯！學(xué)校班子頻頻向老師敬酒，在酒杯上我冷落了我的同事，一向貪杯的我卻做出了如此反常的舉動(dòng)，給我美譽(yù)很正常！（兄弟姐妹們不是這樣的，我也多么想和您們分享半學(xué)期以來唯一的一次碰杯，也知道你們很辛苦很辛苦）哎！改掉一個(gè)壞習(xí)慣多難啊！一時(shí)間我找不著方向。

17、不知大家(dji)還記得不記得胡小林老師的講學(xué)：弟子規(guī)不是來讀的，而是來做的！我們是教練！這時(shí)我才意識(shí)到自己的責(zé)任有多重。對(duì)!我要從一個(gè)普通的教練做起，直至最好！于是我在例行(l xn)的班子會(huì)上再次提出了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性和必要性，也許是“水的實(shí)驗(yàn)(shyn)”真的起了靈驗(yàn)，雖然我沒有在水瓶里貼上美好的話語，卻爭取了一次師德講座，一次學(xué)生德育講座，我也知道我會(huì)講得不好，或許收益也不會(huì)很大，但我樂意去做！真的感恩學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，感恩全校師生聆聽我雜亂無章的講學(xué)！當(dāng)然，這只是一個(gè)起點(diǎn)，我還要和他們一起慢慢的去做，而且要一直做下去。老師們?cè)谖覀兩砩喜ハ碌姆N子能開花結(jié)果，難道我們播下的種子就不

18、能開花結(jié)果嗎？不管能結(jié)多少果，我都樂意 ！肖老師撿紙片的例子告訴我們，堅(jiān)持做下去，一天、兩天、一個(gè)月、一年，一個(gè)人做、兩個(gè)人做、許多人做，我相信會(huì)有成果的。我知道我這個(gè)教練不好做，但有上級(jí)和學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾 ，有全縣師生共同向往幸福，渴望和諧的美好心愿，有大家的共同努力，我想文明之花會(huì)灑遍龍川的每個(gè)角落，乃至更多的地方！渴望著祖國處處和諧！不知大家愿不愿意和我一起去做這個(gè)教練？讓我們攜起手來共同努力把！:警鐘(jngzhng)緊鳴防溺水為了深入貫徹教育局防溺水安全會(huì)議(huy)精神，防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保全體同學(xué)安全。市第二小學(xué)成立以校長張欣為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了防溺水安全預(yù)案，安全

19、衛(wèi)生監(jiān)督員工作職責(zé)發(fā)放了防溺水致家長一封信好、防溺水承諾書簽字回收。并利用升旗儀式、課間操、班隊(duì)會(huì)、櫥窗、標(biāo)語等對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。層層落實(shí)責(zé)任，齊抓共管。做到警鐘緊鳴，防患于未然。暑期來臨，是中小學(xué)生溺亡事件(shjin)發(fā)生高發(fā)期。為了杜絕學(xué)生溺水事故的發(fā)生，張集鎮(zhèn)認(rèn)真開展了“遠(yuǎn)離(yun l)水域，預(yù)防溺水”安全(nqun)教育活動(dòng)。加大宣傳。該鎮(zhèn)各中小學(xué)利用宣傳欄、廣播站、主題班會(huì)等形式，進(jìn)行防溺水安全教育；各校開設(shè)安全教育課，加強(qiáng)引導(dǎo)，促使學(xué)生掌握防溺水自救和救護(hù)知識(shí)。強(qiáng)化監(jiān)管。該鎮(zhèn)要求學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，未經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)生不得離校。在校門口和水庫等醒目處張貼溫馨提示和警示語，做到警鐘長鳴；印發(fā)告學(xué)生家長的一封信要求家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，做好學(xué)生在家期間的安全監(jiān)管教育工作。 排查隱患。該鎮(zhèn)組織相關(guān)部門對(duì)校園及周邊池塘、水庫、河流等進(jìn)行全面拉網(wǎng)式徹底排查摸底，在“高危區(qū)域”安放統(tǒng)一制作的“防溺水安全警示牌”；組織農(nóng)水部門、水庫工作人員在水域進(jìn)行巡邏，勸阻學(xué)生遠(yuǎn)離水域。弟子規(guī) “三會(huì)”專題教育為進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)習(xí)力行弟子規(guī)，構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)的深入開展