哦-香雪-練習

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)哦，香雪練習一、自主實踐1下列加粗字讀音沒有錯誤的一項是(A )A皺褶(zh) 摺(zh)起 攥(zun)住 篡(cun)權B斟酌(zhn zhu) 臻(zh)于化境 踮(din)腳 掂量(dinlin)C輾軋(nin y) 軋(y)鋼 顫栗(zhn l) 顫(chn)抖D嬌嗔(chn) 瞠(chn)目結舌 磨蹭(m cen) 憎(zn)恨2下列詞釋義有錯的一項是(B )A虔誠：恭敬而有誠意 踮腳：提起腳跟，用腳尖著地B嗔怒：生氣；發(fā)怒 磨磨蹭蹭：形容悠閑的樣子C瞠目：

2、瞪著眼看 斟酌：反復考慮以后決定取舍D臻：本義指到，到達 戰(zhàn)栗：顫抖哆嗦，也作“顫栗”3依次填入下列各句中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是(A )臺灣當局分裂祖國的_行徑，必將受到歷史的懲罰。經(jīng)過世代篩選，_至今的谷物果菜、水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于機體消化和吸收。我這一次沒帶孩子來，是想專心干點事情，同時也使耳根_會兒。A卑劣 留傳 清凈 B卑劣 流傳 清凈C卑鄙 留傳 清靜 D卑鄙 流傳 清靜4下列各句中，標點符號使用正確的一項是(A )A他眼睛并不看我，只用一種疲乏的調子回答說：“聽了您的話，我覺得簡直天真!”B牡丹、吊鐘、水仙、大麗、梅花、菊花、山茶、蘭花等等春秋冬三季的花都擠在一起

3、來啦!C在新年晚會上，中文系演出了精彩的文藝節(jié)目。D“鳳嬌，你怎么不說話，還想那個北京話哪?”二、能力提高閱讀課文從“小溪的歌唱高昂起來了”到文章最后，回答下列問題。1文中提到“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花”這一段描寫的作用是什么?這段景物描寫襯托了香雪此時興奮的心情，在經(jīng)歷了黑暗的恐懼之后，她對前面的路充滿了自信，心情隨之好起來。2面對黑夜的寂靜、清冷，香雪的反應是怎樣的?起初面對黑黝黝的大山，她有所思考，但她并沒有退縮，她的目標已達到，而前面，還有更多的幸福在等待著她，所以她心中充滿了希望。3在即將看見鄉(xiāng)親們的時候，為何香雪的行動變得遲緩

4、，這其中體現(xiàn)了什么?這是香雪在經(jīng)歷艱辛后的幸福，那么困難的路自己都走過來了，她感到了前所未有的信心和力量，這是她痛定思痛的沉寂，預示著更遠大的目標和前程。4“哦，香雪!香雪!”表現(xiàn)了怎樣的主題?既體現(xiàn)了臺兒溝人們對香雪的期待和贊頌，更體現(xiàn)出香雪不畏艱辛，挑戰(zhàn)自我，敢于追求的品質。1.給下列加點字注音，根據(jù)拼音填寫漢字給予纖細虔誠慫恿悸動嬌chn溫xn斟zhuchu悵j xin qin sng j嗔 馨 酌 惆2.解釋下面句中加點的詞語（1）他們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮（2）“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著（3）“三頓！”她們每次都理直氣壯地回答（4）小樹林里發(fā)

5、出窸窸窣窣聲音（1）形容思想不集中（2）不知怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急（3）理由充分，因而說話有氣勢（4）形容細小的摩擦聲音3.指出下列句子運用的修辭方法（1）它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴（2）在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草（3）“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著（4）爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？（1）擬人（2）比喻 （3）借代 （4）反問4.指出下列句子運用的描寫方法（1）他身材高大，頭發(fā)烏黑，說一口漂亮的北京話（2）“我看你是又想他又不敢說他的臉多白呀”一陣沉默之后，那個姑娘繼續(xù)逗

6、鳳嬌 （3）她學著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板（4）只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的（1）肖像描寫（外貌描寫）（2）語言描寫 （3）動作描寫 （4）心理描寫文中的香雪由開始時的“柔弱”到最后的“勇敢”，這個變化過程是通過哪兩件事情表現(xiàn)出來的？變化的原因是什么？通過爬上火車用雞蛋換鉛筆盒，和被火車帶出三十里路后獨自走回家兩件事表現(xiàn)出來的原因是她不想再受到同學們的歧視6.文學常識填空哦，香雪的體裁是，作者，（籍貫）人，當代女作家小說 鐵凝 河北保定閱讀課文7174段，回答下列問題。 香雪走著，就像第一次認出（）她成人的山谷臺兒溝是這樣的嗎？不知怎么的，她加快了腳步她急著見到它，就像

7、從來沒有見過它那樣覺得新奇臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再（）別人，也用不著回答人家的再三（）火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。7選文對香雪的心理活動刻畫得很細膩站在西山口時，她非常害怕，看到手中的鉛筆盒時，她非常高興（忘記了害怕）8從第二段景物描寫中，可以看出香雪怎樣的心情？輕松，高興（興奮）能表現(xiàn)香雪激動和興奮心情的還有一處細節(jié)描寫，請找出來她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子“她多么盼望她們會再三盤問她

8、啊！”香雪為什么希望同學們“盤問”她呢？這能體現(xiàn)她怎樣的心情？因為她也有了自己的自動鉛筆盒，她很希望同學們知道它的來歷，所以她希望同學們盤問她體現(xiàn)了她自豪的心情11.填入文中括號內的詞語正確的一組是（B）A.教育要求詢問 B.養(yǎng)育央求盤問C.養(yǎng)育要求盤問 D.教育央求詢問“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！”這兒連用了三個感嘆號，作用是什么？表現(xiàn)出了香雪擁有了鉛筆盒后的驕傲和自豪之情1給下列加點的字注音給予( ) 嬌嗔( ) 虔誠( ) 溫馨( ) 慫恿( )j、chn、qin、xn、sng 2下列詞語書寫有誤的一項是( )A、鋼筋鐵骨 刻意斟酌 喜怒哀樂B昂首闊步 捍天

9、動地 自作主張C成幫搭伙 一驚一乍 理直氣壯D心不在焉 不知所措 磨磨蹭蹭B(“捍”是“保衛(wèi)”的意思，這里應該是“搖動”的意思，所以應該是“撼”) 3填空(1)小說的三要素是：、(2)小說中描寫人物常用的方法有：描寫、描寫、描寫、描寫等從描寫角度看，既有正面描寫，又有(1)人物、環(huán)境、故事情節(jié)(2)語言、動作、心理、外貌、側面描寫 4說說下列句子的描寫方法(1)誰也沒提醒香雪，車門是開著的，不知怎么的她就朝車門跑去，當她在門口站定時，還一把攥住了扶手( )(2)現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑黝黝的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音( )(

10、3)她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺( )(1)動作描寫(2)心理描寫(3)環(huán)境描寫5這篇小說主要寫了四個情節(jié)，你能全部說出來嗎?(1)姑娘們對“北京話”的議論；(2)姑娘們與旅客做生意；(3)香雪渴望有一個鉛筆盒；(4)香雪夜走三十里路得到心愛的鉛筆盒 讀選文，回答問題：（6-9）（72-73）7當火車停站后，臺兒溝的姑娘們觀察到的和香雪觀察到的有什么不同?姑娘們看到的是人們的衣物和裝飾；香雪注意到的是皮書包8找出選文中關于景物描寫的句子，并說說它的表達作用句子：“一輪滿月升起來了，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子

11、”作用：襯托香雪得到鉛筆盒后的喜悅、滿足之情9文中描寫香雪得到了盼望已久的鉛筆盒時，作者運用了怎樣的描寫方法?這一描寫表現(xiàn)了香雪此時怎樣的心情?細節(jié)描寫；喜悅的心情10香雪為什么如此珍視那個她用四十個雞蛋換回的鉛筆盒?鉛筆盒在這里有什么象征意義?香雪在學校因用爸爸做的木質鉛筆盒而遭人恥笑，她想擁有一個泡沫塑料鉛筆盒，擁有一份精神上的平等象征意義：高層次文明的象征11“古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著”這句話有什么深刻含義?這句話含義豐富“被感動得戰(zhàn)栗”運用了擬人、雙關的修辭手法，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢地被這現(xiàn)代文明喚

12、醒，開始和“她們”共同歡呼文明時代的到來 閱讀3-43段，回答問題。11第二段劃線的文字描寫姑娘們在火車到來之前精心打扮自己，請分析這段文字的作用。（4分）答：側面表現(xiàn)了姑娘們生活環(huán)境的艱苦，反映了臺兒溝的貧窮、閉塞。表現(xiàn)了姑娘們愛美的天性。襯托出姑娘們對現(xiàn)代文明的渴望。12姑娘們問了“北京話”一連串問題，小說里并沒有寫“北京話”的回答。請說說這樣寫的好處。（4分）答：刻畫了姑娘們天真、活潑、好奇的性格；突出表現(xiàn)了姑娘們對新事物的強烈的興趣；使作品結構緊湊，人物突出，主題鮮明。13結合小說的節(jié)選部分，分析香雪和鳳嬌兩個人物的性格的共性與個性。（6分）答：共性：純真，樸實，友愛，對現(xiàn)代文明充滿渴望與追求。香雪：靦腆，自尊，渴求知識。鳳嬌：活潑，大膽