班主任工作記錄手冊范本

1、WORD.38/39織金縣三甲小學班主任手冊班級：教師：織金縣三甲小學2016年9月用熱情去工作用真誠來溝通 用知識教學生 用人品育棟梁班主任風采班主任寄語：中小學班主任工作暫行規(guī)定（試行草案）第一章班主任的地位、作用與其基本任務一、班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，是學校貫徹國家的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量。他對學校教育教學計劃和其它各項管理的實施、協(xié)調本班任課教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系，起著重要的作用。二、班主任工作的基本任務是在學校校長的領導下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面

2、關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長大能夠成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義公民。第二章班主任的職責三、按照小學德育綱要，聯(lián)系本班的實際，進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。四、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。五、關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。六、指導班委會和少先隊工作。培養(yǎng)團結友愛、積極向上的班集體。做好學生的個別工作。七、指導學生參加勞動實踐。關心學生的課余

3、生活，支持并組織學生開展各種有益的課外活動。八、搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規(guī)訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。九、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。第三章班主任工作的原則和方法十、面向全體學生，全面了解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活，對學生全面負責。十一、正面教育啟發(fā)誘導。對學生要采取說服教育的方法，調動各種積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。力戒簡單粗暴。嚴禁體罰和變相體罰學生。十二、熱愛、尊重學生，嚴格要求學生。要尊重學生的人格和自尊心，做學生知心朋友，調動學生的主動性、積極性。要對學生進行嚴格的管理和教

4、育，把培養(yǎng)學生正確的道德認識同行為訓練結合起來。對有缺點錯誤的學生，要滿腔熱情地耐心幫助。十三、從實際出發(fā)，根據小學生的心理特點、思想實際、個性差異以與社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。十四、以身作則、言傳身教。嚴格要求自己，增強道德修養(yǎng)，起表率作用。十五、集體教育同個別教育相結合。要通過開展集體活動，建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽感、自豪感，形成良好的班風，充分發(fā)揮集體教育的作用，同時，要注意培養(yǎng)學生的良好個性品質。第四章班主任的任職條件和任免十六、班主任由學校校長任免。學校校長要按條件選聘班主任。對于不履行班主任職責、玩忽職守，或因其他原因不適宜做班主任工作的，應

5、免去其班主任職務。十七、班主任的基本條件是：1、擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，堅持四項基本原則；2、熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，熱心班主任工作；3、品行端正，能以身作則，為人師表；4、教育思想端正，有一定的教育科學知識和一定的教學能力；5、有一定的組織管理能力和較強的責任心。第五章班主任的待遇和獎勵十八、班主任任職期間，享受班主任津貼。各地可根據財力實際情況，對國家原規(guī)定的津貼標準適當提高。民辦教師享受與公辦教師同等的班主任津貼。所需費用，可由鄉(xiāng)人民政府列入教育事業(yè)費附加中計征，也可由各地通過其他方法籌措。十九、建立班主任表彰制度。各地對在工作中做出顯著成績的優(yōu)秀班主任，進行表彰和獎勵，并做

6、為考核晉級的依據。國家教委對成績優(yōu)異有突出貢獻的班主任授予榮譽稱號。第六章班主任工作的領導與管理二十、班主任工作由校長負責領導，學校把班主任工作放在重要位置上，定期召開班主任會議，了解情況，聽取意見，組織交流經驗，研究、指導工作。學校領導要關心班主任的工作和學習，注意調整他們的工作負擔。二十一、班主任工作應有計劃、有總結。學校校長要定期考查班主任工作，并注入業(yè)務檔案。二十二、教育行政部門應加強對班主任工作的管理和指導，有計劃地開展培訓，幫助學校組織班主任學習教育理論，交流工作經驗，不斷提高業(yè)務能力。教育科研部門應開展對班主任工作的研究活動，使班主任在教育科學理論的指導下，遵循規(guī)律開展工作。國家

7、教委 一九八八年七月課 程 表午別星期節(jié)次課目一二三四五上午12大 課 間 活 動34中午午 休下午12學 生 情 況一、學生名冊與通訊錄姓 名聯(lián)系姓 名聯(lián)系姓 名聯(lián)系二、班級基本情況學生總數：人 男 生：人 女 生：人租住民房：人 少數民族：人留守兒童：人 孤兒與單親：人父母離異：人 獨生子女：人班 委 成 員 名 單班 長副 班 長中 隊 長紀律委員勞動委員文體委員生活委員組織委員宣傳委員語文科代表數學科代表小組長小組長小組長小組長小組長各 科 任 課 教 師語 文音 樂數 學外 語思想品德廉教與地氟體 育民法與安毒美 術社會實踐班 主 任 工 作 計 劃（容：情況分析、工作目標、具體措施

8、等） 各 月 工 作 安 排 與 小 結月份月工作重點月工作安排月家訪計劃月小結各 月 工 作 安 排 與 小 結月份月工作重點月工作安排月家訪計劃月小結各 月 工 作 安 排 與 小 結月份月工作重點月工作安排月家訪計劃月小結各 月 工 作 安 排 與 小 結月份月工作重點月工作安排月家訪計劃月小結特殊群體學生檔案出生年月家長家庭地址聯(lián)系學生存在問題：轉化方案：轉化效果：特殊群體學生檔案出生年月家長家庭地址聯(lián)系學生存在問題：轉化方案：轉化效果：特殊群體學生檔案出生年月家長家庭地址聯(lián)系學生存在問題：轉化方案：轉化效果：特殊群體學生檔案出生年月家長家庭地址聯(lián)系學生存在問題：轉化方案：轉化效果：特

9、殊群體學生檔案出生年月家長家庭地址聯(lián)系學生存在問題：轉化方案：轉化效果：特殊問題學生幫扶記錄時間地點方式類別容：效果：注：家庭情況（留守兒童、單親、孤兒、父母離異、租住民房等。）類別（品德差、學習差、紀律差、衛(wèi)生差、逃學、有偷摸或輕微犯罪行為、其它。）教 育 轉 化 情 況本期教育轉化基本情況本期教育轉化的效果家 訪 聯(lián) 系 情 況 記 載日 期學生聯(lián)系目的形式家長意見效果注：形式指家長會、家訪、請家長到校會晤、聯(lián)系等。家 長 會 記 錄班級班主任學生人數家 長 會召開時間到會家長人數主持人參加人員家長會主題家長會召開經過與主要容可打印裝訂（簽到冊、發(fā)言稿、圖片、記錄）每期兩次于后，遇特殊情況

10、再增加次數。后記：家訪記錄學生家長/監(jiān)護人家訪時間家訪形式接待人聯(lián)系家訪教師陪同人家訪地點家訪目的家訪圖片照片粘貼教師建議家訪 過程 簡要 記錄家長意見班干部培訓記錄表時 間地 點培訓人參加人員培訓主題培訓容圖片班主任簽字班長簽字主 題 班 會 記 錄 表班 級時 間地 點主題名稱主 持 人參加人員主 題 班會 目 的主要活動容與步驟效 果班主任簽字班長簽字隊 會 活 動 記 錄活動主題活動時間活動目的活動準備活動容學生體會學生作業(yè)體現(xiàn)班 主 任 會 議 記 錄時 間：地 點：主 持：參加人： 容：班 主 任 會 議 記 錄時 間：地 點：主 持：參加人： 容：班 主 任 會 議 記 錄時 間：地 點：主 持：參加人： 容：班 主 任 會 議 記 錄時 間：地 點：主 持：參加人： 容：班 主 任 會 議 記 錄時 間：地 點：主 持：參加人： 容：班 主