人教版《道德與法治》七年級下冊第6課 同步訓練題

1、人教版道德與法治七年級下冊：第6-7課同步訓練題勤建學校七年級下冊道德與法治第6、7課訓練題班級：姓名：一、多選題（每題3分）1集體活動能夠激發(fā)思維、啟迪智慧、增進學識發(fā)展個性等。集體生活對個體成員發(fā)展個性所起的作用表現(xiàn)在（）A.集體生活給個人能提供了一個展示發(fā)展自己個性的平臺B.在集體生活中我們可以相互學習，不斷完善自己的個性C.個性在參與集體活動中可使集體產(chǎn)生凝聚力，促使集體發(fā)展D.個體在參與集體活動中，能促使其自主發(fā)展，豐富個性2現(xiàn)實生活中，集體對個人的發(fā)展有著不可估量的作用（）A.集體有助于我們獲得安全感和自信心B.集體有助于我們學習他人的經(jīng)驗C.集體能使我們走向人生的巔峰D.集體有助

2、于我們擴大視野，獲得成長二、單選題（每題2分）3在很多情況下，人們?nèi)菀装鸭w主義和小團體主義混淆起來。對于小團體主義的認識正確的是（）小團體主義就是擴大了的個人主義為了班集體的利益而損壞學校利益的行為，是小團體主義的表現(xiàn)小團體主義是集體主義的表現(xiàn)之一小團體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒有本質(zhì)的不同小團體主義的實質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上A.B.C.D.4“知識雖然是崇高的，但只有把它奉獻給自己的祖國，它才有真正的價值?！边@說明（）祖國利益高于一切知識的價值在于造福人民愛國者可以不要知識擁有知識與愛國是對立的A.B.C.D.5研究表明，局限在小群體中交往的孩子，會產(chǎn)生性格孤僻、眼界

3、狹窄等問題。這表明（）A.小群體對個人的成長有害無益B.要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律C.集體中的小群體對同伴沒有積極的影響D.小群體是由性格孤僻、眼界狹窄的人組成的1/5人教版道德與法治七年級下冊：第6-7課同步訓練題6一個學生，他肩負著學習的任務(wù);作為父母的兒子，他承擔著孝敬長輩的義務(wù);作為哥哥，他承擔著愛護妹妹或弟弟的任務(wù)。這樣不可避免地就在時間和空間上產(chǎn)生了矛盾。面對角色沖突，我們要（）分清主次輕重服從整體利益突出個人需要調(diào)整自己的節(jié)奏A.B.C.D.三、簡答題（18分）7中學生張亮進入初中后總是獨來獨往，不參加任何集體活動，他認為只要獨善其身就好，集體生活沒有什么意義。請你回答：

4、（1）什么是集體？（2分）（2）你能告訴張亮過集體生活的意義嗎？（8分）8.情境：小明學習成績很好，就是對集體活動不大熱心，他總認為參加集體活動費時費力，會耽誤學習。小明這種想法的實質(zhì)是什么?（2分）請你說服小明。（6分）2/5人教版道德與法治七年級下冊：第6-7課同步訓練題四、辨析題（10分）9.看圖分析：五、分析說明題(16分)10材料一2016年11月18日13時59分，“神舟十一號”飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，“天宮二號”與“神舟十一號”載人飛行任務(wù)取得圓滿成功?！吧裰凼惶枴憋w船于10月17日，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后

5、與“天宮二號”對接形成組合體，2名航天員進駐“天宮二號”，進行了為期30天的駐留，在軌飛行期間，完成了一系列空間科學實驗和技術(shù)試驗。我國載人航天工程是一項綜合性的工程，有超過萬人的科學家、科技專家、工程技術(shù)人員參加了載人飛船的研制與發(fā)射工作，他們相互合作，服從指揮，一絲不茍，確保了整個工程萬無一失，圓滿成功。3/5人教版道德與法治七年級下冊：第6-7課同步訓練題材料二有一個班集體學習氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；數(shù)學特好的數(shù)學課代表為同學們精心準備“每日一題”；道德與法治課代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”這

6、些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多為人處事的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。（1）請用簡潔的語言概括出材料一中畫線部分包含的道理。（6分）（2）材料二體現(xiàn)了該班什么特點？（2分）（3）依據(jù)材料二，關(guān)心集體，是每一個人的責任。作為中學生，我們應(yīng)該怎樣做才能讓集體的和聲更美？（8分）4/5人教版道德與法治七年級下冊：第6-7課同步訓練題第6、7課訓練題參考答案一、多選題：1.ABD2.ABD二、單選題：3-6：DABD三、簡答題（18分）7.（1）集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。（2分）（2）我們每個人都有過集體生活的情感需要。在集體中，

7、我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。8.（1）小明這種想法的實質(zhì)是一種只顧自己、不愿意在集體生活中承擔責任的個人主義。（2）承擔責任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提；承擔責任是自我磨礪的過程，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可和尊重，擴大自我成長的空間；勇于擔責可以為自己贏得信任

8、，從而擁有更多的發(fā)展機會；這是我們走向社會的“必修課”。四、辨析題（10分）9.第一種觀點是錯誤的，第二種觀點是正確的。因為個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。因此第一種觀點說要以集體利益為重，放棄個人利益是錯誤的。面對個人與集體利益沖突，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞剑瑧?yīng)做到心中有集體、識大體、顧大局，以集體利益為重，正確處理沖突。在處理沖突時要調(diào)控好自己的情緒，積極維護集體的利益，決不能做有損集體利益的事情。否則就會危害集體利益，影響個人利益。因此第二種觀點說處理好個人與集體沖突，不損害集體利益是正確的。五、分析說明題（16分）10（1）集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。（2）美好集體是善于