人教版八年級歷史下冊 第5課三大改造教案

1、第5課三大改造一、本課教材地位分析：本課在教材中起到了承上啟下的作用。三大改造作為新中國探索社會主義的重要歷程，做出了重大貢獻與犧牲；也因為后期所產(chǎn)生的消極影響，而致使社會主義道路在探索的過程中，出現(xiàn)了偏差，這是有著必然聯(lián)系的。二、課程標準：知道農(nóng)對業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。三、教學目標：知道農(nóng)業(yè)、手工業(yè)社會主義改造的形式；資本主義工商業(yè)社會主義改造的政策。了解并引導學生分析三大改造的原因、實質(zhì)和意義，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。引導學生用歷史的觀點分析問題；充填小故事輔助提高學生興趣；適當補充一些課外材料讓學生閱讀。認識三大改造的基本完成，

2、使我國實現(xiàn)了向社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特色的社會主義改造道路。四、學習重點、難點重點：三大改造的形式。進行國情教育，讓學生了解在當時的歷史條件下，對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行改造的必要性；說明對資本主義工商業(yè)改造的特殊性。難點：三大改造的實質(zhì)。利用實例說明公司合營的定義以及操作方法，教師進行適當?shù)姆治?、講解。五、教學流程第1頁（一）創(chuàng)設情境，導入新課：教師：播放歌曲社會主義好展示：社會主義好歌詞教師:同學們，如果你沒有真心實意地參加過這種轟轟烈烈集體勞動的人，是很難體會他們當時的感情，他們被一種同樣的精神所感召，這是一種不為名，不為

3、利，更不是為了作秀，只為一個共同的目標而奮斗的行動，你知道他們的共同目標是什么嗎？教師：他們的共同目標就是把新中國建設成為自由、民主、獨立、富強的社會主義國家。新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟，我們知道現(xiàn)在的社會主義社會是公有制經(jīng)濟為主體，可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時候在中國確立的？又是怎樣確立的呢？當時是怎樣實現(xiàn)從新民主主義過渡到社會主義的?讓我們從這節(jié)課里探尋新中國成為社會主義國家的崛起之路。（二）教師引領，合作探究：教師：“一五”計劃完成時，我國工業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展相對緩慢，還保留著各家“自掃門前雪”的小農(nóng)生產(chǎn)方式。如何改變這種落后的局面，是我國社會主義建設事業(yè)

4、成敗的關鍵。一、獨腳難行、孤掌難鳴趨合避散教師：1952年底完成的土地改革對無地和少地的貧苦農(nóng)民來說，是一次翻天覆地的歷史變遷。然而，我們在享受巨大歡喜的同時，不要忽視了國情。當時的國情是怎樣的？（學生閱讀課文第一段）教師：土改后的問題：土地買賣，農(nóng)民因各種原因被迫出賣分得的土地；少數(shù)農(nóng)民卷入租佃關系；高利貸重新出現(xiàn)，月息5%10%，債主全部是中農(nóng)。我國的農(nóng)業(yè)仍然是一家一戶分散經(jīng)營的。當時貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進的機械化農(nóng)具。這就影響了生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設的需要，既然“分散致貧，制約生產(chǎn)力”，

5、讓我們想辦法解決一下。情景創(chuàng)設：甲乙丙丁分得土地四塊，甲有水塘，乙有耕牛，丙有農(nóng)具，丁有壯丁，甲乙丙丁分散經(jīng)營，靠天吃飯。請學生設計一個合理的方案，讓四家的糧產(chǎn)量提高。教師：同學們通過這個測試題，身臨其境的當一回諸葛亮，想一想在這種情況下，我們國家對農(nóng)業(yè)會采取什么改造方式呢？教師：國家對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路，1956年全國絕大多數(shù)農(nóng)戶都參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，而這場改造運動我們稱之為“農(nóng)業(yè)合第2頁作化運動”展示：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社成果農(nóng)業(yè)實現(xiàn)合作化寫給他的豐收報喜信.農(nóng)業(yè)實現(xiàn)合作化后，農(nóng)民代表向黨中央和毛澤東報報

6、名參加合作社。1956年，毛澤東在看農(nóng)民展示：13材料：經(jīng)過土地改革，廣大農(nóng)民得到了土地，農(nóng)村生產(chǎn)力已從封建制度束縛下解放出來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)恢復和發(fā)展起來了，但農(nóng)民絕大多數(shù)還是靠人畜經(jīng)營正因如此，今天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，還有許多困難的條件限制了它，約束了它，要在現(xiàn)在基礎上提高一步，就必須幫助農(nóng)民解決以下三個問題：必須幫助貧困農(nóng)民解決生產(chǎn)資料的困難，主要的是牲畜、農(nóng)具、肥料、種子等困難。2幫助農(nóng)民減少自然災害，如水災、旱災、蟲災等。幫助農(nóng)民逐步改進生產(chǎn)技術，如耕作法、施肥法等等。不幫助農(nóng)民解決這三個問題，生產(chǎn)就不能發(fā)展。鄧子恢在全國第一次農(nóng)村工作會議上的總結(jié)報告（1）材料中國家用什么辦法來幫助農(nóng)民解

7、決生產(chǎn)中的這些困難？（2）與此同時國家還采取了哪些有效措施？總的來說結(jié)果如何？教師：當時廣大農(nóng)村和城市里的手工業(yè)者也很貧困，手工業(yè)大多是一家一戶的家庭手工作坊，資金少，設備簡陋，工藝落后，既然也是因為大家各干各的，才導致大家都受窮，那能不能采取和農(nóng)業(yè)一樣的方法來幫助手工業(yè)者？情景創(chuàng)設：甲和乙是兩個鐵匠，生產(chǎn)農(nóng)具。甲生產(chǎn)的農(nóng)具質(zhì)量好，但人手缺少，產(chǎn)量不高，乙生產(chǎn)的質(zhì)量差，但人手充足，產(chǎn)量高，兩家都掙不到錢。請學生設計一個合理的方案，讓甲和乙雙贏。教師：同學們通過這個測試題，再身臨其境的當一回周瑜，想一想在這種情況下，我們國家對手工業(yè)會采取什么改造方式呢？教師：國家對手工業(yè)也采取了社會主義改造，成

8、立了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。到1956年，百分之九十以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。展示：手工業(yè)生產(chǎn)合作社成果。第3頁上海裝訂生產(chǎn)合作社發(fā)給社員劉兔生的股金證教師：黨和政府對個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造采取了積極發(fā)展穩(wěn)步前進的方針，實行自愿互利的原則，農(nóng)業(yè)走合作化道路。之所以如此，也是由我國的國情所決定的。這個做法一方面保證了社會主義改造的順利進行，改變了個體經(jīng)濟的分散性和落后性，另一方面也能夠得到廣大農(nóng)民和手工業(yè)者的支持，從而調(diào)動了他們的生產(chǎn)積極性，為工業(yè)化的開展創(chuàng)造了有利條件，真是令人欣慰呀。展示：拓展延伸（新中國生產(chǎn)關系調(diào)整四部曲）土改中農(nóng)民埋界樁農(nóng)業(yè)社農(nóng)民在分糧人民群眾高舉標語牌全國第一

9、份包干合同書二、四馬分肥、利國利民公私合營教師：同學們，在對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)社會主義改造的同時，黨和政府對國民經(jīng)濟中的資本主義經(jīng)濟成分也采取措施進行改造。黨和政府對資本主義工商業(yè)的社會主義改造和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表現(xiàn)在形式上，而且還有獨創(chuàng)。資本主義、官僚資本主義的財產(chǎn)被沒收，但民族資產(chǎn)階級在革命的過程中作出了很大的貢獻，財產(chǎn)沒收顯然有失公允，可不沒收，他們又存在剝削，顯然與社會主義的生產(chǎn)資料的公有制不相吻合。國家對資本主義工商業(yè)改造的目的僅僅是為了讓工人擺脫剝削，還要提高生產(chǎn)力，調(diào)動工人的積極性等第4頁國家對資本家占有的生產(chǎn)資料，實行贖買政策，這實現(xiàn)了和平過渡，是

10、中國社會主義改造的創(chuàng)舉。年，為資本家對企業(yè)的資產(chǎn)按固定的利率領取定息，5%息即有代價地把剝削階級的生產(chǎn)資料收歸國有。到最后企業(yè)的性質(zhì)就轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆鐣髁x性質(zhì)的企業(yè)了。改造實質(zhì)：將生產(chǎn)資料的私有制轉(zhuǎn)化為社會主義公有制電視劇大宅門中百草廳東家在商討什么事？教師：對民族資本采取和平贖買，而不是像對官僚資本那樣采取沒收政策，是由我國特定的歷史條件決定的，通過這些措施，既限制了資本主義經(jīng)濟過分發(fā)展給過渡任務完成帶來的消極影響，又通過在一定程度上滿足資本家利益充分發(fā)揮資本主義工商業(yè)在工業(yè)生產(chǎn)中的積極作用，同時通過和平的方式消滅了資本主義私有制，創(chuàng)造了從資本主義私有制向社會主義的公有制經(jīng)濟過渡的新途徑。19

11、56年初展示史料：1953年實行公私合營后，企業(yè)利潤被分成國家所得稅、企業(yè)公積金、工人福利費、資方紅利四個部分，國家和工人所得占了大頭。作為中國民族資本家的代表，同仁堂2.14%資金研報的樂氏家族經(jīng)歷過彷徨不安到主動接受的過程，但后來發(fā)現(xiàn)，“四馬分肥”不但沒有減少他們的收入，反而給他們帶來了更高的紅利，工人的收入亦因此翻了番。1956年1月工商界代表樂松生向毛澤東送喜報。材料一：北京同仁堂創(chuàng)建于清康熙八年，創(chuàng)始人樂顯揚。同仁堂自創(chuàng)建至1954年公司合營，近300年一直是世代相傳，故又稱為樂家老鋪。1954年，樂氏第十三代傳人樂松生帶頭申請公私合營，并成為同仁堂合營后的首任經(jīng)理。北京同仁堂如今已

12、發(fā)展成為跨國經(jīng)營的大型國有企業(yè)同仁堂集團公司。其產(chǎn)品以其傳統(tǒng)、嚴謹?shù)闹扑幑に?，顯著的療效享譽海內(nèi)外?！巴侍谩鄙虡耸侵袊Y名商標材料二：為了按照經(jīng)濟發(fā)展的需要和大多人的最大利益根據(jù)過度時期總路線，第5頁從1953年起，國家對資本主義工商業(yè)開始實行系統(tǒng)的有計劃的社會主義改造在公私合營中實行四馬分肥的贖買政策。在中國共產(chǎn)黨和人民政府的領導下，在客觀形式的推下到（1956年）1月底，全國大城市以及50個中等城市，先后全部實現(xiàn)了全行業(yè)的公私合營。請回答：(1)國家對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造從何時開始的？(2)在改造過程中，國家對資本家占有的生產(chǎn)資料實行什么政策？（3）用20世紀50年代的歷史事實

13、分析同仁堂享譽海內(nèi)外的原因？(4)除了對資本主義工商業(yè)的社會主義改造外，國家還進行了哪兩個方面的改造？(5)三大改造的實質(zhì)是什么？三、金無足赤、白璧微瑕孰能無過教師:通過對社會主義三大改造的過程學習，我們不難看出三大改造的重大意義。通過三大改造把生產(chǎn)資料私有制變成了社會主義公有制，個體農(nóng)民、手工業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民和手工業(yè)者，絕大多數(shù)資本家成為自食其力的勞動義的基本制度，從此進入了社會主義初級階段，這是三大改造的偉大意義。教師：三大改造取得巨大成功，成績輝煌，但是，三大改造是否就是完美的？回顧歷史，當時的新中國正處于社會主義道路的探索階段，我們每一步的前進，不可能都是一帆風順的，你們設想一下，1956年三大改造后，中國的發(fā)展之路會有什么變化呢？改造中存在著哪些弊端呢？教師：改造后期也存在要求過急、工作過粗、改變過快等缺點。這些缺點和其他一些不切實際的想法，給我國后來經(jīng)濟的發(fā)展造成了一定消極影響，這也是我們對三大改造不可忽略的認識。思考：學習了本節(jié)課你有何收獲？（三）課堂小結(jié)，提煉升華：今天我們學習了國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實質(zhì)是生