大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施報(bào)告

1、黨校暑期實(shí)踐總結(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。根據(jù)書院黨校理論部的要求，本次暑期實(shí)踐我們便緊緊圍繞基本內(nèi)容展開。大學(xué)生是接受國家高等教

2、育的知識(shí)分子，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育，是當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，也是大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要。正是由于這些原因，我決定以法治為主題，以調(diào)查大學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)弱，同時(shí)探索如何加強(qiáng)針對(duì)大學(xué)生的法制教育為核心開展暑期實(shí)踐。實(shí)踐分為兩個(gè)階段，第一階段以問卷調(diào)查的形式在網(wǎng)上進(jìn)行，旨在了解大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀；第二階段對(duì)身邊同學(xué)進(jìn)行采訪，聽聽他們對(duì)于如何加強(qiáng)針對(duì)大學(xué)生的法制教育的看法和建議，下面我將分別進(jìn)行詳細(xì)的論述。從八月下旬開始，我就著手進(jìn)行調(diào)查問卷的制作。在參考網(wǎng)上類似調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際需要，我成功制作好了調(diào)查問卷。該問卷共包括十九道選擇題，分為單選和多選，內(nèi)

3、容涵蓋考察大學(xué)生法律意識(shí)的各個(gè)方面，是比較科學(xué)和有針對(duì)性的。為了提高活動(dòng)的參與度，調(diào)查主要在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行。在為期一周的時(shí)間里，共有來自全國主要地區(qū)各個(gè)高校不同專業(yè)的70人參與作答，因此調(diào)查結(jié)果可以說是有效并且有說服力的。分析整個(gè)調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，除了法學(xué)專業(yè)的學(xué)生外，包擴(kuò)文科，理科和藝術(shù)在內(nèi)的各個(gè)專業(yè)的學(xué)生法律意識(shí)普遍不是很強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：法律知識(shí)欠缺，對(duì)法律漠不關(guān)心和不能實(shí)際運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益等許多方面。下面節(jié)選了一部分題目的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：執(zhí)嚨：賄迦迭翳自西翩瞰戦題出現(xiàn)這種結(jié)果，除了大學(xué)生自身原因外，還與教育不完善、社會(huì)發(fā)展不夠等緊密相關(guān)。就拿我自身的教育經(jīng)歷來說，很少在學(xué)校里接受到法制教

4、育，小學(xué)、中學(xué)如此，大學(xué)也是一樣，僅有的一點(diǎn)法律知識(shí)還是來源于電視。我相信下面兩幅圖更能說明問題：造成學(xué)生法律意識(shí)薄弱的原因總體來說，從本次問卷調(diào)查我們可以清楚的發(fā)現(xiàn)，提高大學(xué)生的法律意識(shí)和法律水平依然任重道遠(yuǎn)，需要大學(xué)生自己和全社會(huì)的共同努力。九月上旬我回到學(xué)校后，就如何加強(qiáng)針對(duì)大學(xué)生的法制教育提問了很多同學(xué)得到了許多有價(jià)值的想法。我在他們意見的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的考慮，就如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育提出以下意見：各高校應(yīng)廣泛開設(shè)法律基礎(chǔ)課。大學(xué)生的主要生活是上課、學(xué)習(xí)，所以課堂是獲取法律知識(shí)最有效的途徑，對(duì)那些非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生尤其如此。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)有所成，可以運(yùn)

5、用現(xiàn)代的多媒體手段進(jìn)行形象、直觀的教學(xué)，比如組織學(xué)生觀看、收聽法律專題的電視片或錄像帶等。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展豐富多樣的法制教育形式。通過實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問題的能力，提高法制意識(shí)。單一的說教，對(duì)學(xué)生的教育效果并不是很理想。為此，學(xué)校要通過實(shí)踐這門課堂之外的教育形式做好法制教育工作，同時(shí)把體驗(yàn)式的教育滲透在課外活動(dòng)中，讓學(xué)生切身體會(huì)到遵守法律法規(guī)的重要性。譬如：舉辦法律知識(shí)競賽、辯論賽、“模擬法庭”，開展法律知識(shí)咨詢；請(qǐng)法律專家、法官、檢察官和律師等來高校開設(shè)大學(xué)生法制講座等活動(dòng)，營造出濃厚的校園法律文化氛圍。建立監(jiān)督制約和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)法用法的主動(dòng)性和自覺性。要將法制教育納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系，開展專項(xiàng)評(píng)估；對(duì)法制教育工作開展較好的學(xué)院、班級(jí)和有關(guān)人員要進(jìn)行表彰，對(duì)工作不力的學(xué)院和有關(guān)責(zé)任人要進(jìn)行批評(píng)教育。雖然這次實(shí)踐