職業(yè)規(guī)劃測(cè)試結(jié)果

1、測(cè)試項(xiàng)目簡(jiǎn)介權(quán)威MBTI職業(yè)性格測(cè)試題源于瑞士精神病醫(yī)生卡爾榮格的人格類型，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域知名的專業(yè)鑒別工具，廣泛地應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建議、婚姻教育等方面，是目前國(guó)際上應(yīng)用最廣泛的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)性測(cè)試工具。職業(yè)錨職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試題埃德加施恩（Edgar Schein）的職業(yè)錨測(cè)試得益于對(duì)斯隆管理學(xué)院男性畢業(yè)生長(zhǎng)期研究的結(jié)果。經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，職業(yè)錨已成為許多個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的必選工具和公司人力資源管理的重要工具?；籼m德職業(yè)興趣測(cè)試題是訖今為止，對(duì)于職業(yè)和職業(yè)興趣的分類，最具影響力的測(cè)試；是當(dāng)前所有的職業(yè)興趣類測(cè)驗(yàn)的起源，風(fēng)靡全世界，是職業(yè)規(guī)劃的必用工具。這份測(cè)試將幫助您

2、發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。職業(yè)能力傾向測(cè)試題此類測(cè)試，源于20世紀(jì)30年代明尼蘇達(dá)就業(yè)穩(wěn)定研究機(jī)構(gòu)的心理學(xué)家創(chuàng)建的一系列測(cè)驗(yàn)。自形成以來(lái)一直被廣泛用于高中三年級(jí)的學(xué)生和成人的職業(yè)咨詢與工作安置。MBTI職業(yè)性格測(cè)試結(jié)果溫馨提示：以下是你的測(cè)試結(jié)果和答題詳情，可復(fù)制后存檔，或發(fā)給路標(biāo)工作室，通過(guò)咨詢確認(rèn)結(jié)果、分析報(bào)告、獲得豐富資訊（見：服務(wù)項(xiàng)目）。你的MBTI職業(yè)測(cè)試結(jié)果職業(yè)性格類型為：INTP請(qǐng)點(diǎn)擊這里，查看報(bào)告。你的答題詳情為：(1)1;(2)2;(3)4;(4)3;(5)3;(6)1;(7)2;(8)3;(9)3;(10)2;(11)3;(12)2;

3、(13)3;(14)4;(15)1;(16)4;(17)2;(18)2;(19)2;(20)1;(21)2;(22)3;(23)2;(24)1;(25)1;(26)2;(27)4;(28)3;(29)3;(30)3;(31)3;(32)2;(33)2;(34)1;(35)1;(36)2;(37)2;(38)2;(39)2;(40)3;(41)3;(42)3;(43)2;(44)2;(45)3;(46)3;(47)1;(48)3;(49)3;(50)3;(51)2;(52)1;(53)4;(54)1;(55)2;(56)3;(57)4;(58)2;(59)3;(60)2;(61)3;(62)3;

4、(63)3;(64)1;(65)3;(66)4;(67)3;(68)3;(69)2;(70)4;(71)1;(72)4;(73)3;(74)2;(75)2;(76)3;(77)3;(78)2;(79)1;(80)2;(81)3;(82)3;(83)2;(84)2;(85)3;(86)1;(87)3;(88)2;(89)2;(90)2;(91)2;(92)2;(93)3;INTP路標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試日期：2009年10月29日INTP -MBTI人格類型基本描述：邏輯的、原創(chuàng)的、投機(jī)的、反應(yīng)快的、具有發(fā)明才能的、創(chuàng)造力豐富的、感性的、聰明伶俐的、默想的、吹毛求疵的、懷疑的、質(zhì)疑的、深思熟慮的排難

5、解紛者、挑錯(cuò)者、系統(tǒng)或制度的構(gòu)建者、終身學(xué)習(xí)的人、精確的、含蓄的、立場(chǎng)超然的、心不在焉的教授。價(jià)值理念和思維方式：這一類型的人喜歡分析、挑剔、批評(píng)、想新的點(diǎn)子，但不喜歡參與。他們總是不斷地接受智力的挑戰(zhàn)，創(chuàng)建復(fù)雜的觀念典范，產(chǎn)生毫無(wú)任何邏輯瑕疵的解決方案。他們所致力追求的是觀念上的完美無(wú)瑕。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，生命和工作是一次智慧的挑戰(zhàn)，在做事之前要仔細(xì)、投入地思考再三。他們喜歡用文字表述得清楚精確，不能忍受模棱兩可的觀點(diǎn)，或者那些前后矛盾的理論陳述。比如既贊成又反對(duì)。他們是非常內(nèi)向的思考者。他們非常有條理；他們將各種想法、觀念和問(wèn)題在自己的腦海里思來(lái)想去，那就像在一個(gè)鎖著的旋轉(zhuǎn)裝置中的雜耍演員，不停

6、地翻著筋斗，只有找到了正確的密碼，才能從里面出來(lái)一樣，他們總在尋找問(wèn)題正確的解決方式和途徑。他們冷淡、聰明、復(fù)雜，他們總在尋找新的、更有難度的挑戰(zhàn)。他們使用自己的思維能力來(lái)分析世界，而不是管理世界。他們的思考具有邏輯性，非個(gè)人性，客觀性和批判性，他們信服邏輯性的推理，不相信除邏輯推理之外的其他東西。他們有批判性，精確而有懷疑精神。他們?cè)噲D找到并運(yùn)用理論來(lái)了解自己的許多想法。他們善于處理概念性的問(wèn)題。他們是天才而有創(chuàng)意的思考者。他們極其聰慧，具有很強(qiáng)的創(chuàng)造靈感；他們能看到其他人看不到的可能性。他們能看到事物的全貌，能迅速地找到事物現(xiàn)在和未來(lái)之間的微妙聯(lián)系。由于他們毫無(wú)設(shè)限且以機(jī)會(huì)為導(dǎo)向只要是任何

7、新的資訊，皆來(lái)者不拒使得他們難以將手中所進(jìn)行的點(diǎn)子研發(fā)完成，如此一來(lái)，任何點(diǎn)子均有修正、更改的可能。因此，他們最擅長(zhǎng)的就是設(shè)計(jì)新觀念，不斷地產(chǎn)生有待探究的假設(shè)，而不去理會(huì)是否形成具體的答案。對(duì)于他們而言，現(xiàn)實(shí)世界是由思考過(guò)程所組成的，而與自然宇宙無(wú)關(guān)。他們看重自己的才學(xué)，很主動(dòng)地增長(zhǎng)個(gè)人能力，也喜歡向別人挑戰(zhàn)，從而提高自己的才能。他們總在努力提高自身的能力。對(duì)于認(rèn)為值得付出努力的任何事，他們幾乎都能做成。他們主要對(duì)發(fā)現(xiàn)可能性感興趣，而不是那些現(xiàn)在已知的、已被承認(rèn)的或很明顯的東西。他們喜歡為改進(jìn)事物設(shè)計(jì)模型，并且樂(lè)意解決疑難問(wèn)題。高度自立的他們喜歡投機(jī)的和富有想像力的活動(dòng)。他們很知變通而且思維開

8、闊，他們對(duì)找到創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的辦法更感興趣，而不是看到這些辦法真正奏效。他們的能量源泉是內(nèi)向的、反省的。他們對(duì)世界的印象是概念性的、抽象的和隨意的，有著無(wú)窮的可能性，這也是決策的基礎(chǔ)。他們的決策是客觀的、嚴(yán)格考慮因果聯(lián)系的。這一切形成了一種靈活、隨性、適應(yīng)性很強(qiáng)的生活方式。他們喜歡智力上的冒險(xiǎn)，對(duì)一切充滿好奇，渴望新知，他們?cè)敢庾非竺半U(xiǎn)，但這有可能與他們喜歡獨(dú)處思考的偏好沖突。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，外面的世界很精彩，但有時(shí)會(huì)干擾他們內(nèi)心世界的反省。他們喜歡沖動(dòng)，容易有想法，而且這些想法可能是非常天才的。有時(shí)候這些想法也可能讓他們迷失，因?yàn)樗麄兛偛粩嘤行碌南敕ǔ鰜?lái)。他們很獨(dú)立，對(duì)一切總是充滿懷疑，有時(shí)

9、會(huì)顯得才華橫溢，在內(nèi)心里，他們非常自信。他們相信通過(guò)合理的努力，自己能夠解決任何問(wèn)題。面對(duì)危難，他們通常表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定。即使面對(duì)著看上去無(wú)法克服的困境，他們也保持著驚人的冷靜和泰然自若。他們向往非凡的力量，所以很少會(huì)被任何事、任何人所嚇倒。但是一些微不足道的小事卻會(huì)很容易地使他們感到煩躁，他們不太關(guān)注平凡生活的事實(shí)和細(xì)節(jié)。對(duì)于思維或辯論當(dāng)中的冗長(zhǎng)羅嗦，他們尤其顯得心胸狹窄，不能寬容。以他們的標(biāo)準(zhǔn)看來(lái)微不足道的事情，他們會(huì)索性忽略。性格中的這種特質(zhì)使得他們有時(shí)顯得非常傲慢無(wú)禮，尤其是當(dāng)他們已經(jīng)指出了關(guān)鍵所在，可有些人想來(lái)想去還是無(wú)法理解的時(shí)候。他們對(duì)正在從事的活動(dòng)總是投入熱情。有時(shí)他們也不能完全

10、表達(dá)出心里對(duì)一件事情的想法。但是，他們能把他人的想法重新詮釋成激動(dòng)人心的表述。如果有時(shí)間的話，他們可以重新整理思路，用完美的藝術(shù)方式進(jìn)行表達(dá)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是很自然的，但是對(duì)于其他類型的人來(lái)說(shuō)，這是一種“內(nèi)在的視角”。職業(yè)錨職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試題本問(wèn)卷的修訂基礎(chǔ)是心理學(xué)家舒伯編制的職業(yè)價(jià)值觀量表，以及職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域“教父”級(jí)人物、美國(guó)麻省理工大學(xué)的E.H.施恩教授制定的職業(yè)錨問(wèn)卷，目的在于幫助你思索自己的工作動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。職業(yè)錨職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試結(jié)果溫馨提示：以下是你的測(cè)試結(jié)果和答題詳情，可復(fù)制后存檔，或發(fā)給路標(biāo)工作室，通過(guò)咨詢確認(rèn)結(jié)果、分析報(bào)告、獲得豐富資訊（見：服務(wù)項(xiàng)目）。價(jià)值觀字母類型說(shuō)明（L

11、：生活型；T：技術(shù)/職能型；M：管理型；O：挑戰(zhàn)型；I自主/獨(dú)立型；D：服務(wù)/奉獻(xiàn)型；C：創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型；S：安全/穩(wěn)定型。）序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 價(jià)值觀類別 L T M O I D C S 符合程度 19 20 19 24 18 15 25 12 將上表中的8種職業(yè)價(jià)值觀類型按符合程度的大小依次從左到右重新排列為：C、O、T、L、M、I、D、S他們的得分分別為：25；24；20；19；19；18；15；12。分?jǐn)?shù)最高的字母就是你的職業(yè)價(jià)值觀類型。查看相關(guān)說(shuō)明。你的答題詳情為：(1)2;(2)5;(3)3;(4)2;(5)5;(6)4;(7)4;(8)4;(9)2;(10)5;(

12、11)3;(12)5;(13)4;(14)4;(15)5;(16)2;(17)4;(18)5;(19)3;(20)4;(21)2;(22)4;(23)5;(24)4;(25)3;(26)5;(27)3;(28)4;(29)4;(30)4;(31)5;(32)5;(33)1;(34)5;(35)3;(36)4;(37)5;(38)3;(39)5;(40)3;路標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試日期：2009年10月29日職業(yè)價(jià)值觀量表-職業(yè)錨點(diǎn)擊這里，進(jìn)行測(cè)試。職業(yè)錨(CareerAnchor)是職業(yè)價(jià)值觀的一種稱呼，是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那

13、種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是職業(yè)錨。職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域“教父”級(jí)人物、美國(guó)麻省理工大學(xué)的E.H.施恩教授，于上個(gè)世紀(jì)20到60年代，在職業(yè)價(jià)值觀理論和實(shí)例跟蹤研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)團(tuán)體和一些機(jī)構(gòu)的調(diào)查，提出職業(yè)錨理論，并研究出測(cè)試問(wèn)卷。經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，職業(yè)錨已成為許多個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的必選工具和公司人力資源管理的重要工具。在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃方向定位中，職業(yè)錨測(cè)試可以幫助你確定自己的發(fā)展方向，審視自己的價(jià)值觀是否與當(dāng)前的工作相匹配。只有你的職業(yè)定位和要從事的職業(yè)相匹配，才能在工作中，獲得源源不絕的巨大動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。職業(yè)錨工具，可以測(cè)試出你的職業(yè)價(jià)值觀屬于哪一種，共有八種：生活型（L）：

14、生活型的人希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體，喜歡平衡個(gè)人的、家庭的和職業(yè)的需要，因此，生活型的人需要一個(gè)能夠提供足夠彈性的工作環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn) 這一目標(biāo)。生活型的人甚至可以犧牲職業(yè)的一些方面，例如放棄職位的提升，來(lái)?yè)Q取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對(duì)于具體的工作環(huán)境、工作內(nèi)容，生活型的人更關(guān)注自己如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。技術(shù)/職能型（T）：技術(shù)/職能型的人追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)和技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)/職能的機(jī)會(huì)。他們對(duì)自己的認(rèn)可來(lái)自于他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。他們通常不喜歡從事一般的管理工作，因?yàn)檫@意味著他們不

15、得不放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。管理型（M）：管理型的人追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)部分，可以跨部門整合其他人的努力成果。他們想去承擔(dān)整體的責(zé)任，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術(shù)/職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。挑戰(zhàn)型（O）：挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服無(wú)法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難，如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。 自主/獨(dú)立型（I）：自主/獨(dú)立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個(gè)人

16、能力的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。他們寧愿放棄提升或工作發(fā)展機(jī)會(huì)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。服務(wù)/奉獻(xiàn)型（D）：服務(wù)型的人一直追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值，例如：幫助他人，改善人們的安全，通過(guò)新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一直追尋這種機(jī)會(huì)，這意味著即使變換公司，他們也不會(huì)接受不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的變動(dòng)或工作提升。 創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型（C）： 創(chuàng)業(yè)型的人希望用自己能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品(或服 務(wù))，而且愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)，并克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創(chuàng)建的。他們可能正在別人的公司工作，但同時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)并尋找的機(jī) 會(huì)。一旦時(shí)機(jī)成熟了，他們便會(huì)走出去創(chuàng)立自

17、己的事業(yè)。 安全/穩(wěn)定型：安全/穩(wěn)定型的人追求工作中的安全與穩(wěn)定感。他們因?yàn)槟軌蝾A(yù)測(cè)到穩(wěn)定的將來(lái)而感到放松。他們關(guān)心財(cái)務(wù)安全，例如：退休金和退休計(jì)劃。穩(wěn)定感包括誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、以及完成老板交待的工作。盡管有時(shí)他們可以達(dá)到一個(gè)高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試題本測(cè)驗(yàn)量表將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮好或選擇好了自己的職業(yè)，本測(cè)驗(yàn)將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎(chǔ)，或向您展示其他合適的職業(yè)；如果您至今尚未確定職業(yè)方向，本測(cè)驗(yàn)將幫助您根據(jù)自己的情況選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)?；籼m德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果溫馨提示：以下是

18、你的測(cè)試結(jié)果和答題情況，可復(fù)制后存檔，或發(fā)給路標(biāo)工作室，通過(guò)咨詢確認(rèn)結(jié)果、分析報(bào)告、獲得豐富資訊（見：服務(wù)項(xiàng)目）。第1部分，你心目中的理想職業(yè)第1理想職業(yè)是：隧道工程第2理想職業(yè)是：設(shè)計(jì)院第3理想職業(yè)是：建筑公司總經(jīng)理第2部分，測(cè)試統(tǒng)計(jì)測(cè)驗(yàn)描述R型I型A型S型E型C型第2部1組你所感興趣的活動(dòng)9105551第2部2組你所擅長(zhǎng)或勝任的活動(dòng)892562第2部3組你所喜歡的職業(yè)441230第2部4A組你的能力類型自評(píng)A655544第2部4B組你的能力類型自評(píng)B363442總分30341621229將上表中的6種職業(yè)傾向總分按大小順序依次從左到右重新排列為：I、R、E、S、A、C它們的得分分別為：34

19、；30；22；21；16；9。分?jǐn)?shù)最高的字母是你的主要興趣類型，得分最高的前三個(gè)字母就是你的職業(yè)興趣霍蘭德編碼。請(qǐng)查看相關(guān)說(shuō)明，及推薦職業(yè)。第3部分，職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)中你所看重的東西最重要：8能充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)。次重要：3人際關(guān)系良好。次不重要：1工資高福利好。最不重要：9社會(huì)需要與社會(huì)貢獻(xiàn)較大。路標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試日期：2009年10月29日霍蘭德職業(yè)興趣量表點(diǎn)擊這里，進(jìn)行測(cè)試。職業(yè)興趣反映了職業(yè)（工作活動(dòng)）特點(diǎn)和個(gè)體特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，是人們職業(yè)規(guī)劃的重要依據(jù)和指南。職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)正是用于了解這兩方面特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，從而為實(shí)現(xiàn)“恰當(dāng)?shù)娜藦氖虑‘?dāng)?shù)墓ぷ鳌碧峁┛煽康目茖W(xué)依據(jù)。從個(gè)人擇業(yè)方

20、面來(lái)說(shuō)，職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)是幫助人們明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動(dòng)情境并給予最大的能力投入。它通過(guò)直接或間接地了解人們對(duì)不同的職業(yè)或不同的操作對(duì)象（如人或事物或觀念）的偏好，甄別人們究竟更傾向于和更適合于何種職業(yè)，使人各適其位，各盡其職，發(fā)揮特長(zhǎng)，取得對(duì)工作最佳、對(duì)個(gè)人最滿意的效果。有位名人曾夸張地說(shuō)過(guò)：如果人能從事自己感興趣的工作，那么，人生就是天堂。興趣給人的活動(dòng)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣由此可見一斑。我想你對(duì)感興趣的職業(yè)存在著相同程度的渴望。問(wèn)題在于你感興趣的職業(yè)是什么？回答這樣的問(wèn)題，我們先要面對(duì)的是更為基礎(chǔ)的問(wèn)題：由于我們不可能在數(shù)以千計(jì)的職業(yè)中，去找尋自己所感興趣的職業(yè)，首先須將龐雜的職

21、業(yè)歸為數(shù)量有限、適合操作的職業(yè)群(這種歸類與國(guó)家公布的職業(yè)分類不同)，然后再去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的職業(yè)群。對(duì)于職業(yè)歸類的研究，由來(lái)已久，所劃分的類別當(dāng)然也是眾說(shuō)紛紜。在我們影響比較大、且有配套的興趣量表的，當(dāng)屬美國(guó)心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德(JohnL.Holland)的相關(guān)理論?；籼m德的職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人可以分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、傳統(tǒng)型、企業(yè)型、藝術(shù)型，職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。各個(gè)興趣類型的特點(diǎn)及較為適宜的職業(yè)環(huán)境如下：勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)如下：一、現(xiàn)實(shí)型（R）愿意使用工具從事操作性工作；動(dòng)手能力強(qiáng)

22、，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。二、探索型/調(diào)研型（I）抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手；喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。三、藝術(shù)型（A）喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作

23、來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要職業(yè)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。四、社會(huì)型（S）喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員

24、和服務(wù)人員；福利人員等。五、企業(yè)型/事業(yè)型（E）精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。六、傳統(tǒng)型（C）喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等?；籼m德所劃分的六大類型，并

25、非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標(biāo)示出六大類型的關(guān)系，如下圖所示：現(xiàn)實(shí)型R探索型I傳統(tǒng)型C藝術(shù)型A企業(yè)型E社會(huì)型S從圖中可以看出：每一種類型與其他類型之間存在不同程度的關(guān)系，大體可描述為三類：1）相鄰關(guān)系，如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC及CR。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個(gè)體之間共同點(diǎn)較多，現(xiàn)實(shí)型R、研究型I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接觸。2）相隔關(guān)系，如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI及CS，屬于這種關(guān)系的兩種類型個(gè)體之間共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系少。3）相對(duì)關(guān)系，在六邊形上處于對(duì)角位置的類型之間即

26、為相對(duì)關(guān)系，如RS、IE、AC、SR、EI、及CA即是，相對(duì)關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)少，因此，一個(gè)共同人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。但職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。一則因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評(píng)價(jià)個(gè)體的興趣類型時(shí)也時(shí)常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時(shí)根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如RCA、AIS等；二則因?yàn)橛绊懧殬I(yè)選擇的因素是多方面的，不完全

27、依據(jù)興趣類型，還要參照社會(huì)的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實(shí)可能性。因此，職業(yè)選擇時(shí)會(huì)不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個(gè)體尋找的是相對(duì)的職業(yè)環(huán)境，意味著所進(jìn)入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來(lái)可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時(shí)覺(jué)得很快樂(lè)，相反，甚至可能會(huì)每天工作得很痛苦。本測(cè)驗(yàn)量表將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮好或選擇好了自己的職業(yè)，本測(cè)驗(yàn)將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎(chǔ)，或向您展示其他合適的職業(yè)；如果您至今尚未確定職業(yè)方向，本測(cè)驗(yàn)將幫助您根據(jù)自己的情況選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)穆?/p>

28、業(yè)目標(biāo)職業(yè)能力傾向測(cè)試結(jié)果溫馨提示：以下是你的測(cè)試結(jié)果和答題詳情，可復(fù)制后存檔，或發(fā)給路標(biāo)工作室，通過(guò)咨詢確認(rèn)結(jié)果、分析報(bào)告、獲得豐富資訊（見：服務(wù)項(xiàng)目）。序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 能力類別 G V N S P Q K F M 能力等級(jí) 4 3 4.8 4.8 3.8 3.6 3 3.4 3.6 能力等級(jí)說(shuō)明：1代表弱；2代表較弱；3代表一般；4代表較強(qiáng)；5代表強(qiáng)。去能力模型與職業(yè)類型對(duì)照表，找到適合你的職業(yè)。你的答題詳情為：(1)4;(2)5;(3)5;(4)3;(5)3;(6)4;(7)3;(8)3;(9)3;(10)2;(11)5;(12)5;(13)4;(14)5;(1

29、5)5;(16)5;(17)4;(18)5;(19)5;(20)5;(21)4;(22)4;(23)4;(24)4;(25)3;(26)4;(27)3;(28)4;(29)4;(30)3;(31)2;(32)3;(33)3;(34)4;(35)3;(36)3;(37)4;(38)3;(39)4;(40)3;(41)3;(42)3;(43)5;(44)4;(45)3;路標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試日期：2009年10月29日能力類別說(shuō)明1一般學(xué)習(xí)能力傾向（G）：指對(duì)說(shuō)明、指導(dǎo)、原理的理解能力和推理判斷的能力，以及迅速適應(yīng)新環(huán)境的能力。2言語(yǔ)能力傾向（V）：是指對(duì)詞及其含義的理解和使用能力，對(duì)詞、句子、段落

30、、篇章的理解能力，以及善于清楚正確地表達(dá)自己的觀念和向別人介紹信息的能力。3算術(shù)能力傾向（N）：是指迅速而準(zhǔn)確地運(yùn)算并能推理、解決應(yīng)用問(wèn)題的能力。4空間判斷能力傾向（S）：是指對(duì)立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系的理解能力，包括能看懂幾何圖形，對(duì)立體圖形的3個(gè)面的理解力，識(shí)別物體在空間運(yùn)動(dòng)中的聯(lián)系，解決幾何問(wèn)題。5察覺(jué)細(xì)節(jié)能力傾向（P）：是指對(duì)物體或圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺(jué)能力，對(duì)于圖形的明暗、線的寬度和長(zhǎng)度做出區(qū)別和比較，看出其細(xì)微的差異。6書寫知覺(jué)（Q）：對(duì)詞、印刷物、賬目、表格等材料的細(xì)微部分具有正確的知覺(jué)能力，善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字和正確地校對(duì)數(shù)字的能力。7眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力傾向（K）：

31、是指眼、手、腳、身體能迅速、準(zhǔn)確地隨活動(dòng)的動(dòng)作做出精確的運(yùn)作和運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，手能跟隨所看到的東西迅速行動(dòng)，進(jìn)行正確控制的能力。8手指靈巧度（F）：是指手、手指能迅速而準(zhǔn)確地活動(dòng)和操作小的物體，在拿取、放置、翻轉(zhuǎn)物體時(shí)，手能做出精巧運(yùn)動(dòng)。9手腕靈巧度（M）：是指手腕能迅速而準(zhǔn)確地活動(dòng)和操作小的物體，在拿取、放置、翻轉(zhuǎn)物體時(shí)，腕的自由運(yùn)動(dòng)能力。能力模型與職業(yè)類型對(duì)照表溫馨提示：此表列出了不同職業(yè)對(duì)各類能力等級(jí)的要求，即說(shuō)明了職業(yè)相應(yīng)的能力模型。請(qǐng)你做完職業(yè)能力傾向測(cè)試題后，根據(jù)結(jié)果對(duì)照此表，可以找到與自己能力匹配的職業(yè)，或找出目前能力水平與目標(biāo)職業(yè)的要求之間的差距。職業(yè)G V N S P Q K F M 建筑師555543333 生物學(xué)家555443343 數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家555334222 經(jīng)濟(jì)學(xué)家555224222 內(nèi)、外、牙科醫(yī)生554543444 獸醫(yī)學(xué)家554543444 心理學(xué)家554443222 社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家553443222 大學(xué)教師553343222 法官553233222 歷史學(xué)家553223222 政治學(xué)家553223222 律師553223222 哲學(xué)家55