四年級上冊語文課件-第24課延安我把你追尋(PPT35頁)

1、24* 延安，我把你追尋延安 昔日 春筍 茅屋 yn x sn mo kng dn mi ju 土炕 元旦 明媚 镢頭 字詞樂園生字講解yn延詞語：（延安）（延伸）易錯提示：讀“yn”,不要讀成“tng”。造句：戰(zhàn)士們幕天席地,爬山涉水,最 后到達了延安。生字講解x昔詞語：（往昔）（昔日）易錯提示：讀“x”,不要讀成“ji”。造句：生活是夾在日記本中的一張泛黃的信箋，展現(xiàn)著往昔的甜蜜與憂傷。翩翩歸來 滿目琳瑯 茁壯成長 毫不猶豫 雨后春筍 頂天立地燦爛輝煌 高樓大廈 字詞樂園1.輕快地來臨。 （ ）2.健康地成長。 （ ）3.滿眼都是珍貴的東西。形容美好、完美的事物很多。 （ ）4.形容人在處

2、理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑。 （ ）翩翩歸來茁壯成長滿目琳瑯毫不猶豫根據(jù)下列解釋寫出對應(yīng)的詞語。學(xué)以致用5.形容光彩四射，鮮明耀眼。也比喻成績卓著，十分引 人注目。 （ ）6.比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。 （ ）7.頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。 （ ）燦爛輝煌雨后春筍頂天立地1.有感情地朗讀詩歌。2.想一想，詩中多次提到“追尋”，是在追尋什么呢 ？ 整體感知像/翩翩歸來的/燕子，在/追尋/昔日的/春光;像/茁壯成長的/小樹，在/追尋/雨露和太陽。追尋你，/延河/叮咚的/流水，追尋你，/棗園/梨花的/清香，追尋你，/南泥灣/開荒的/镢頭，追尋你，/楊家?guī)X/講話的/會場。延安，

3、我把你/追尋一排排/高樓大廈/像雨后春筍，一件件/家用電器/滿目琳瑯;我們/永遠/告別了/破舊的茅屋，卻忘不了/延安窯洞/溫?zé)岬?土炕。航天飛機/探索/宇宙的/奧秘，電子計算機/奏出/美妙的/交響;我們/亳不猶豫/丟掉了/老牛破車，卻不能丟/寶塔山/頂天立地的/脊梁。延安，/你的/精神/燦爛輝煌!一旦/失去了你啊，那就/仿佛/沒有了/靈魂，怎能向/ 美好的/未來/展翅飛翔?啊! 延安，我把你/追尋，追尋/信念，追尋/金色的/理想;追尋/溫暖，追尋/明媚的/春光;追尋/光明，追尋/火紅的/太陽！初讀感知找一找詩的韻腳 全詩押的是n韻，除第五節(jié)以外，每節(jié)詩二四句末尾的一個字都有n。韻腳是：光、陽、

4、香、場、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、陽。詩中多次提到“追尋”，是在追尋什么呢 ？ 追尋延安精神。整體感知全詩圍繞“追尋延安精神”，可以分為幾部分？第一部分(節(jié))：對延安精神的追尋。第二部分(節(jié))：實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。第三部分(節(jié))：追尋延安精神的重要性。自主學(xué)習(xí)1.像翩翩歸來的燕子， 在追尋昔日的春光； 像茁壯成長的小樹， 在追尋雨露和太陽。 延安，實際上說的是延安精神，那是充滿了生機和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我們健康成長所不可缺少的精神。比喻 寫出了作者對延安精神的追尋。作者追尋延安精神，就像燕子追尋昔日的春光，像小樹追尋雨露和太陽(離不開的關(guān)系)。課文精讀2.詩人用了幾個事物來

5、描寫延安？一是“延河叮咚的流水”；二是“棗園梨花的清香”；三是“南泥灣開荒的镢頭”；四是“楊家?guī)X講話的會場”。課文精讀 延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當(dāng)年人們常在延河上漫步，討論革命。 棗園在延安西北，曾是黨中央所在地，毛主席的為人民服務(wù)等著作就是在這里寫的。棗園梨花 南泥灣在延安南部，當(dāng)年八路軍120師359旅響應(yīng)黨中央的號召，在這里墾荒種糧，開展大生產(chǎn)運動。著名的歌曲南泥灣就是歌頌359旅的。 楊家?guī)X在延安西北，那里有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會議曾在這里召開。作者追尋的是延安時期中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神。3.第二節(jié)小詩有什么特點？ 這一節(jié)連用了四個“追尋你”。先說“你”，

6、再說“你”所代表的事物，好像在同這些事物當(dāng)面講話，顯得非常親切。追尋你叮咚的流水梨花的清香講話的會場開荒的镢頭人民在延安度過的革命歲月毛主席等同志在這里從事革命活動大生產(chǎn)運動中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神當(dāng)年中國共產(chǎn)黨和毛主席對中國革命的正確領(lǐng)導(dǎo)一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。課文解讀對比現(xiàn)代化4.一排排高樓大廈像雨后春筍。 “雨后春筍”：春天下雨后竹筍長得很多很快，這里比喻高樓大廈大量出現(xiàn)。比喻5.一件件家用電器滿目琳瑯。 “滿目琳瑯”：在這里形容家用電器，如各種收音機、電視機、電冰箱、洗衣機等數(shù)量很多，質(zhì)量很好

7、。課文精讀高樓大廈破舊的茅屋 “破舊的茅屋”指過去貧窮的生活條件，由于經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的不斷提高，那種貧窮的生活一去不復(fù)返了，所以說“永遠告別了”。 “溫?zé)岬耐量弧敝父锩鼞?zhàn)爭年代那種親密的軍民關(guān)系和火熱的斗爭生活，所以我們“忘不了”，也不應(yīng)該忘。6.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。 寶塔山代表延安，也代表延安精神，它是我們民族的精神支柱，精神脊梁，是我們絕對“不能丟”的。跟第三節(jié)里“永遠告別”與“忘不了”形成鮮明的對照一樣，這一節(jié)里“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”也形成鮮明的對照。這反復(fù)說明，落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安的革命精神要發(fā)揚。課文精讀7.詩的五六節(jié)主

8、要講了什么？ 詩的五六節(jié)寫追尋延安精神的重要性。如果我們喪失了延安精神，就好像沒有了靈魂，當(dāng)然不可能向美好的未來展翅飛翔。追尋延安，就是追尋信念、溫暖、光明。這里說的延安是指延安精神。課文精讀航天飛機探索宇宙的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。課文解讀 我們?yōu)槭裁匆獊G掉“老牛破車”，卻不能丟“寶塔山頂天立地的脊梁”？現(xiàn)代化 “老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件。落后的社會生產(chǎn)表現(xiàn)為生產(chǎn)效率低、速度緩慢，這種生產(chǎn)條件沒有什么值得留戀的，所以“毫不猶豫丟掉了”。 而“寶塔山的脊梁”，實際上也是指延安精神，它是我們民族的精神支柱、精神脊梁，是我們

9、絕對“不能丟掉”的。課文解讀延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？ 反問句：只有傳承和發(fā)揚延安精神，我們的未來才能更加美好。 “延安，我把你追尋”，詩人到底在追尋什么呢？ 作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神就是全心全意為人民服務(wù)的精神，為崇高理想獻身的精神，是革命隊伍中的互相關(guān)心、互相愛護的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。延安精神是我們的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富。我們要繼承發(fā)揚它。合作探究 這首詩通過對延河、棗園、南泥灣等事物的歌頌，抒發(fā)了詩人繼承、發(fā)揚延安精神的迫切心情，強調(diào)了在新時期繼承和發(fā)揚延安精神的重要性。課堂小結(jié) 聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚光大？ 在學(xué)習(xí)、生活中，要團結(jié)同學(xué)，助