【部編版】山西大同市2021-2022學(xué)年語文七年級上冊期中檢測試卷（含答案）

1、第PAGE 頁碼15頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)15頁【部編版】山西大同市2021-2022學(xué)年語文七年級上冊期中檢測試卷一、讀書(12分)1請賞讀這幅書法作品，選擇你最有感觸的一句，用簡體楷書正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。(2分)2請根據(jù)提示，完成語段中的古詩文默寫。(10分)文人墨客，吟詩填詞，飽含秋意。曹操途登碣石，臨風觀海：“_，洪波涌起”；李白初出峨眉，舉頭望月：“峨眉山月半輪秋，_”；岑參身處軍旅，登高感懷：“_，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”；馬致遠面對秋野殘陽，頓生愁思：“_，_”。翻開古詩文的扉頁，經(jīng)典名句猶如秋日碩果，令人回味無窮：次北固山下中王灣含蓄地告訴我們時序變遷、新舊更替的自然規(guī)律，

2、給人以樂觀向上的力量的詩句是：_，_；世說新語中謝道韞“_”的經(jīng)典比喻，展現(xiàn)了詠絮之才情，成就了一代才女之美名；時光匆匆，有多少豪情壯志被歲月銷蝕，論語中孔子就有“_，_”的感悟。二、讀思(38分)(一)某中學(xué)開展“學(xué)有所思學(xué)有所得”主題班會，請你參與?！疽唬呵谒忌茖W(xué)心得】古人云：“玉沒有琢，沒有成器；人沒有學(xué)，沒有知義?！背砷L是通過學(xué)習知識去醞釀的過程。學(xué)習能夠積累知識，提高文化水平，提升氣度。學(xué)習沒有能一味地囫圇吞棗，要積極認真地去思考。對于老師提出的問題，要認真思考，有沒有懂的地方，可查閱資料，或者請教老師、同學(xué)、父母，直到弄明白為止。對自己失誤的地方，也要積極反思，找出問題所在，逐漸提

3、高，沒有斷進步。勤學(xué)善思，探尋知識的o m，以智慧為帆，以勤奮作槳，在無比浩瀚的知識海洋中，乘風破浪！3小芳同學(xué)和大家了自己的學(xué)習心得。下列說確的一項是()(2分)A第句中的加點詞應(yīng)讀“yn ling”，第句中加拼音的詞語應(yīng)寫作“奧秘”。B第句和第句中的加點詞詞性一致。C第句中兩個加點詞同義，可互換。D第句運用了擬人的修辭手法，賦予學(xué)習過程強大的動力?！径簩W(xué)有所悟品讀經(jīng)典】原文我的批注(選文A)每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的兒童世界之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻沒有能沒有以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那

4、時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。(二十四孝圖)魯迅先生對二十四孝圖的憎恨，對封建教育的抨擊，對一切白話、妨害白話者的詛咒，都是源于先生對中國兒童的深切關(guān)愛。(選文B)他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點點頭道，“唔，這病我明白了?！睆膹娜萑葑叩阶狼?，取了紙，提筆寫道：“憑票付英洋壹百元正。”下面是署名，畫押。(父親的病)_4.小澄同學(xué)發(fā)現(xiàn)，朝花夕拾在平靜樸素的敘述中滲透了魯迅強烈的“愛”與“憎”。以上是他的筆記，你對父親的病一文的感悟，對選文B中加點的詞語“從從容容”進行批注。(2分)【三：學(xué)有所成激情朗誦】學(xué)習是紀念，仿佛

5、禾苗遇到了春天，從此茁壯成長，永遠生機盎然；學(xué)習是修煉，仿佛是展開翅膀翱九天，拓寬命運的滋味，就是快樂的永遠；學(xué)習是的后花園，是對命運偉大的貢獻，點點滴滴地積累，讓人生壯美如大海無邊。5學(xué)習是我們的必備能力，也是我們的浪漫情懷。在小組內(nèi)的“詩意書寫學(xué)習”中，你負責深情朗誦，其中畫線句中需要重讀“_”和“_”兩個詞語，來強調(diào)學(xué)習的作用和意義。(2分)(二)閱讀下面的故事，完成下面第68題。母親節(jié)那天，語文的“課前三分鐘”，思雨講了一個故事：沒有久前，媽媽給她看過一段小。病房里，只因母親隨口一句，“東東，你給我跳個舞吧！”一位58歲的先生，便原地旋轉(zhuǎn)、跳躍、抬手笨拙而溫柔地給病榻上88歲的母親跳起

6、舞來。是他的妻子隨手錄的，上傳后感動了無數(shù)人。中的這位先生名叫鄧學(xué)東，是南京醫(yī)科大學(xué)附屬蘇州醫(yī)院的博士生導(dǎo)師，事后接受采訪時，他說：“沒有管我是誰，我在母親面前就“兒子”這一個身份?！彼加曛v得很動情，同學(xué)們?nèi)粲兴?。小凱忽然站說：“這沒有就是現(xiàn)代版的老萊娛親嗎？”老師接過話說：“是的，人生最怕子欲養(yǎng)而親沒有待，同學(xué)們，_”6鄧學(xué)東笨拙的舞姿沒有被嘲笑，反而感動了無數(shù)人，說明了什么？(2分)7請理解老師的意思，在下面補寫文末老師說的話。(3分)8下課后，科代表找到語文老師說：“我明明記得魯迅先生在朝花夕拾的二十四孝圖里對老萊娛親是反感的呀！”假如老師請你回答科代表的疑惑，你會怎么說？請寫出你的看

7、法。(80字左右)(9分)(三)請閱讀下面的古詩文，完成第912題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。論語十二章(節(jié)選)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而沒有惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，沒有逾矩?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其沒有善者而改之?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，沒有舍晝夜?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而時習之，沒有亦說乎？有朋自遠方來，沒有亦樂乎？人沒有知而沒有慍，沒有亦君子乎？”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在

8、其中矣。沒有義而富且貴，于我如浮云。”9請給下列句中的加點字標注讀音。(2分)楊花落盡子規(guī)啼逝者如斯夫，沒有舍晝夜10下列各組中加點詞意思相同的一項是()(3分)A博學(xué)而篤志篤學(xué)沒有倦B擇其善者而從之心懷善意C六十而耳順百依百順D溫故而知新耳目一新11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)有朋自遠方來，沒有亦樂乎？(2)沒有義而富且貴，于我如浮云。12沒有同的人對待朋友的態(tài)度也沒有盡相同。根據(jù)詩文內(nèi)容將下面這副對聯(lián)補充完整。(4分)李太白_隨君千里孔仲尼三人行有我?guī)焈讀書五失袁文清公桷嘗云：“予少時讀書有五失：(1)泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而沒有敢望，其失懦而無立；纂

9、錄故實，一未終而屢更端，其失勞而無功；(2)聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”(有刪改)【注釋】袁文清公桷(ju)：袁桷，元代學(xué)官，謚號文清。失：過錯，錯誤。故實：以往的有歷史意義的事實。輒：總是。甚：過分，過度。焉者也：句末語氣詞連用，表達更強烈的感情色彩。13查閱古漢語常用字字典，“本”的釋義有如下四項。文中“未能蓄其本”中“本”的意思是()(2分)A草木的根B根本，基礎(chǔ)C本來，原來 D版本，底本14作者談到了“讀書五失”，請從文中畫線句中任選一句談?wù)劇笆А痹谀睦?。你從中獲得了怎樣的啟示？(3分)三、讀寫(70分)15學(xué)習交流會上，雛

10、鷹小組的同學(xué)繪制了學(xué)習過程流程圖。請仔細讀圖，將其整理成一段文字。寫作提示：內(nèi)容完整，表達準確，語言連貫；沒有超過100字。(6分)閱讀下面的選文，完成第16題。行走中的食物散記邵麗我是一個熱愛食物的人，只是年輕時吃沒有出食物本身那種家常的好，更稀罕外面新奇的東西。但吃來吃去，終有我吃明白了：人完全離沒有開蘿卜白菜，那些新奇的菜只能是點綴，而沒有可能是日常，更沒有消說主食了，河南、陜西、山西的老鄉(xiāng)們離開面食真的活沒有下去。前幾日去了一趟山西晉中，我覺得山西的食物，最能使人體味到土地的本真。酒足菜飽之際，各種餐后的面點才被一一端上來。巴掌大的金黃色的蔥油餅讓人吃一個沒有夠，吃兩個才覺得過癮。一蒸

11、籠藝術(shù)品一樣的“莜面栲栳栳”端上來，準備好臊子一葷一素，另備下一小碗醬油、一小碗醋、一小碗辣椒、一碟子水蘿卜絲或黃瓜絲。這般誘人的食物，沒有吃上一籠如何對得起招待者和自己！以蕎面為原材料的平遙“碗托”是用的碗碟蒸制而成的，用蒜泥、醋、芝麻、大料水、辣椒末、香油做成調(diào)料，將切成條的碗托浸泡在調(diào)料汁水里，觀之晶瑩剔透，粉白淡青，質(zhì)地精細、柔軟，入口光滑、細嫩，清香襲人。據(jù)說當年慈禧太后與十一國宣戰(zhàn)后，逃難途經(jīng)平遙，品嘗過這種食物后方才安下神來。我至今回想起碗托的滋味，仍饞涎欲滴。到晉中除了吃面，平遙的牛肉和的“八碗八碟”也應(yīng)該吃一吃。八碗八碟是平遙的一席傳統(tǒng)佳肴，用料講究，口味。據(jù)說慈禧那年在平遙

12、食用了知縣端上來的八碗八碟，一入口就淚流滿面。那種綿密悠長的滋味，含有多少家國情懷啊！故國八千里，只在此碗中！我仔細地詢問了八碗八碟的制作工藝，但制作者秘而沒有宣，只說技法多樣，燒、熬、炸、烹、釀、燉、悶、煮、蒸缺一沒有可。當然，食材是做好美食的基礎(chǔ)，但制作者在食材中傾注的愛心和對食物的敬意，才是佳肴的根本。我喜好做飯，一湯一菜總是自己傾心傾力。如果做食物的人都沒有帶有感情，吃食物的人又怎么會吃出好呢？從山西回到鄭州，我便開始嘗試做刀削面。開始是自己和面，但力沒有從心，畢竟刀削面要求的面是十分筋道的。于是改為在面條鋪里買和好的面，自己熬制高湯，依記憶里山西的做法放各種精致配菜，雞肉絲、鵪鶉蛋、

13、海帶、炸面筋、西紅柿丁和幾片黃心菜。做好后自我感覺甚佳，再在面上放一點兒辣椒油和醋。初嘗味道尚好，到了，還是覺得比起晉中的刀削面略有差距。那一方水土、文化、風俗，是怎么都移植沒有過來的。但我毫沒有氣餒，接下來我要嘗試做栲栳栳和碗托，我沒有怕人家笑話我是吃貨。吃貨有什么沒有好呢？吃貨大多是對人世充滿善意的人，心思都用于品嘗和制作美食了，哪有心思與人在其他事情上爭個短長？吃飽喝足了，整個世界的沒有好都是可以被原諒的。正所謂“食在晉”，我覺得這原本就是一個理解山西的入口。生活的目的雖然沒有是吃，但吃卻是為了生活。(選自人民日報海外版，有刪改)16班級的文苑雜志正在征文，你打算行走中的食物散記這篇文章

14、。(1)有的同學(xué)認為文中兩處畫線的內(nèi)容刪去后并沒有影響文章的表情達意。你同意這種看法嗎？請說明理由。(沒有少于50字)(5分)(2)老師認為此文可以發(fā)表在班級的文苑雜志上，但是需要配上一段評論性文字。請你完成這個任務(wù)。寫作提示：從主題思想、語言表達方面任選一個角度來賞析；文章內(nèi)容；150字左右。(10分)閱讀下面的材料，完成第17題。材料一：舌尖上的浪費有多可怕？據(jù)統(tǒng)計，我國每年浪費的糧食約5 000萬噸，接近全國糧食總產(chǎn)量的7.7%。8月14日，記者在太原理工大學(xué)各個餐廳看到“光盤行動”“文明就餐公約”“勤儉節(jié)約文明就餐倡議書”“儉以養(yǎng)德”等醒目的宣傳標識。國際合作處的李先生暑期經(jīng)常在學(xué)校餐

15、廳就餐，他說：“學(xué)校各餐廳推出了營養(yǎng)簡餐、小份菜、半份菜、雙人餐等多種就餐形式，大家可以酌情選擇，有效減少了浪費?！闭诰筒偷难芯可鷱埾壬嬖V記者，學(xué)校會沒有定期通過向?qū)W生推送關(guān)于食品和倡導(dǎo)節(jié)約的文章，教育引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約一粥一飯開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。飲食服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營部周先生表示，會在每學(xué)期定期開展“食堂開放日”“就餐反饋座談會”等，了解師生用餐需求，科學(xué)制訂食譜、優(yōu)化餐食搭配，從而避免浪費。(選自“太原新聞網(wǎng)”，有刪改)材料二：好面子是中國人文化基因里的顯著特征之一，它在生產(chǎn)、生活等諸多領(lǐng)域都有體現(xiàn)。比如宴請時，很多人都這樣糾結(jié)過，菜點少了，未免讓人感覺“誠意”沒有夠，沒有僅撐沒有住臺面，

16、自己也覺得“掉份兒”。，一桌盛宴變成“剩宴”過于講面子、比闊氣、搞攀比，把吃飯當排場，相沿成習，就成了一種陋習。一來二去，“舌尖上的浪費”便屢禁沒有止，反反復(fù)復(fù)。唐代就有極盡奢華的“燒尾宴”；到了清代，甚至出現(xiàn)了有一百零八道菜品的“滿漢全席”。國人講究體面、排場的飲食文化，似乎是滲透骨髓的執(zhí)念，浪費也就隨之而生。冰凍三尺非一日之寒。觀念上的“堅冰”要打破，而行動上的“堅冰”沒有融，言行就難以合一。打破餐飲浪費這一困局，總要有放下面子、敢于把“丑話”說在前面的“破冰者”出現(xiàn)才行。說“丑話”，就是在“人情社會”堅決鋪張浪費，倡導(dǎo)節(jié)約之風；就是拋開世俗觀念，主動向陋習亮劍，既沒有當鋪張浪費的助推者，

17、也沒有當狠剎沒有正之風行動的旁觀者。這樣的提醒和責任，有著重要的導(dǎo)向意義。(選自大眾日報，有刪改)材料三：“中國青年網(wǎng)”曾對全國740名大學(xué)生在食堂就餐時食物浪費的種類及其浪費程度進行過分析，結(jié)果見下圖。17班里召開“與飲食浪費說再見”的主題班會，同學(xué)們收集并整理了以上材料。(1)請仔細觀察材料三中的圖，簡要概括你從圖中得出的結(jié)論。(2分)(2)材料二中的“觀念上的堅冰”指什么？請你材料內(nèi)容說一說。(2分)(3)班會的討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們都為“學(xué)校食堂如何避免就餐浪費”這一話題獻計獻策。請你給食堂負責人王師傅發(fā)一條，說說你的看法。(10分)寫作提示：自己所積累的知識和材料中的有用信息；思路清晰，

18、有條理；語言得體；沒有少于100字。18人間百態(tài)，皆是美好：飛雪中，一簇傲然挺立的寒梅；晨光中，同學(xué)們揚起求知的臉龐；戰(zhàn)疫中，白衣天使們逆行出征的身影生活中許許多多的人、事、景、物都在展現(xiàn)著自己的姿態(tài)，成為美好的存在。這些美好的存在讓我們悄然改變：或者讀出了深情，或者擁有了夢想，或者懂得了詩意請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇沒有少于600字的文章。(35分，含5分書寫分)題目一：最美的姿態(tài)題目二：因你，我變得_寫作提示：除詩歌外，文體沒有限；避開真實的人名、校名、地名；書寫規(guī)范，卷面整潔；如果選一選目二，請務(wù)必先補全題目。答案一、1. 小勝靠智大勝靠德常勝靠和靠和常勝靠德大勝靠智小勝(任答一

19、句即可)2. 秋風蕭瑟影入平羌江水流遙憐故園菊夕陽西下斷腸人在天涯海日生殘夜江春入舊年未若柳絮因風起逝者如斯夫沒有舍晝夜二、(一)3. C點撥：A.醞釀的讀音應(yīng)為“yn ning”，所以選項中“yn ling”沒有正確；B.“積累”是動詞，“問題”是名詞，詞性沒有一致，所以選項中“加點詞詞性一致”表述沒有正確；D.“以智慧為帆，以勤奮作槳”這句話運用了比喻的修辭手法，把“智慧”比作“船帆”，把“勤奮”比作“船槳”，強調(diào)在學(xué)習中，“智慧”與“勤奮”的重要性。選項中“運用了擬人的修辭手法”表述沒有正確；故選C。4. “從從容容”是對“名醫(yī)”的神態(tài)描寫，刻畫了他裝模作樣、沒有顧病人死活的庸醫(yī)形象。5

20、. 命運快樂(二)6. 鄧學(xué)東和他的妻子以及千千萬萬的中國人都是重孝道的，這是中華民族的傳統(tǒng)。7. 你可知道，當你喊一聲媽媽便總有回應(yīng)，是多么幸福的事情！趁著現(xiàn)在父母健康，好好珍惜在一起的日子，表達對他們的愛吧！8. 魯迅先生反感的是“老萊娛親”中的“詐跌”手段，他對封建孝道的批判要聯(lián)系當時的時代特征看，他的是虛偽、沒有顧人情，并沒有是否定孝親敬老。鄧先生是年近六旬的醫(yī)學(xué)博導(dǎo)，且并沒有善舞，卻能極其自然地在病房里為母親起舞，值得。(三)9. tsh10. A11. (1)有志同道合的人從遠方來，沒有是很快樂嗎？(2)用沒有正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說就像浮云一樣。12. 寄愁心與明月?lián)裆贫鴱?/p>

21、13. B14. 示例一：(1)句，“失”在廣泛地瀏覽但沒有什么選擇，導(dǎo)致知道得多但沒有什么要旨。啟示：讀書要有選擇性，要精讀，領(lǐng)悟要旨。示例二：(2)句，“失”在聽說別人的優(yōu)點，總是馬上學(xué)習、模仿，導(dǎo)致沒有切實際，好高騖遠。啟示：從基礎(chǔ)做起，沒有要一味地模仿別人，找出自己的優(yōu)點，讓自己做到。【參考譯文】袁桷曾經(jīng)說：“我年輕的時候讀書有五方面的過錯：廣泛地瀏覽但沒有什么選擇，這樣的過錯在于博覽卻少有；喜歡古人的言行，意志卻經(jīng)常退縮，沒有敢向往，這樣的過錯在于過于軟弱且沒有成就；摘錄往事，一個故事沒結(jié)束就多次另起新頭，這樣的過錯在于勞累卻又沒有什么成果；聽說別人的優(yōu)點，打算地跟隨上去學(xué)習，總是落在他的后面，這樣的過錯在于性急求快而好高騖遠；喜歡學(xué)習寫作，卻沒有積累學(xué)問的基礎(chǔ)，這樣的過錯更嚴重了！”三、15. 示例：首先應(yīng)該通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習；由此獲得對事物的認識、解決問題的辦法，然后將其運用于實踐；并在實踐中再次發(fā)現(xiàn)問題，再次解決問題，沒有斷鞏固提高。16. (1)示例：第二句沒有可以刪去。作者在本段中寫的是山西的吃食，喜歡吃的人對生活的態(tài)度。畫線句強調(diào)出了“吃”的重要作用為了生活，深刻地表達了作者在食物中追尋美好生活的愿望，因此沒有可刪去。(2)示例：文章用詞細致而精美。如第段中對“莜面