高一生物-2014-2015學(xué)年高一(上)期末生物試卷(共27頁)

1、PAGE PAGE 272014-2015學(xué)年高一（上）期末生物(shngw)試卷一、單項選擇題（每小題2分，共計(n j)70分）1（2分）（2014秋射陽縣校級期末）淡水水域污染、富營養(yǎng)化(f yn yn hu)，會導(dǎo)致藍藻的大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動物的生活下列有關(guān)藍藻的敘述正確的是（）A有成形的細胞核B沒有核糖體C能進行光合作用D具有線粒體2（2分）（2013松江區(qū)一模）細胞學(xué)說建立于19世紀，是自然科學(xué)史上的一座豐碑它揭示了（）A細胞的統(tǒng)一性B細胞的多樣性C植物細胞與動物細胞的區(qū)別D細胞分化的根本原因3（2分）（2013天津?qū)W業(yè)考試）魚類在水中遨游、鳥類在空中飛翔，雖形態(tài)各異、習(xí)性不

2、同，但體內(nèi)的基本組成相似它們細胞中含量最多的化合物都是（）A水B糖類C脂肪D蛋白質(zhì)4（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）大豆中含有多種營養(yǎng)成分，為了檢測大豆種子中是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)選取的試劑是（）A蘇丹染液B龍膽紫溶液C雙縮脲試劑D斐林試劑5（2分）（2012肇慶模擬）人體細胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能，抗體具有的主要功能是（）A進行物質(zhì)運輸B發(fā)揮免疫作用C催化生化反應(yīng)D構(gòu)成細胞成分6（2分）（2012肇慶模擬）蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)著下列不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是（）ABCD7（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）組成DNA分子的基本單位是（）A脫氧核苷酸B核糖核苷酸C氨基

3、酸D核糖8（2分）（2015姜堰市校級模擬）某多肽分子(fnz)結(jié)構(gòu)如圖所示，該多肽分子中的肽鍵數(shù)為（）A1個B2個C3個D4個9（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）下列物質(zhì)中，屬于動物體內(nèi)(t ni)多糖的是（）A葡萄糖B淀粉C乳糖D糖原10（2分）（2015姜堰市校級模擬）某些保健品含有一定量的性激素（或性激素類似物），對青少年的發(fā)育會造成(zo chn)不良影響從化學(xué)成分上分析，性激素屬于（）A糖類B脂質(zhì)C蛋白質(zhì)D核酸11（2分）（2012肇慶模擬）組成細胞膜的主要成分是（）A脂質(zhì)（磷脂）和多糖B蛋白質(zhì)和多糖C脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)D核酸和蛋白質(zhì)12（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）

4、下列有關(guān)細胞膜的敘述中，正確的是（）A細胞膜中只有磷脂分子可以運動的B細胞膜是一種選擇透過性膜C細胞膜主要由脂質(zhì)和糖類組成D所有細胞的細胞膜中化合物的種類和數(shù)量相同13（2分）（2013廣陵區(qū)校級學(xué)業(yè)考試）生物膜系統(tǒng)在細菌生命活動中的作用極為重要，真核細胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括（）A細胞膜、染色體、核膜B細胞膜、核糖體、核膜C細胞膜、細胞器膜、核膜D細胞膜、中心體、核膜14（2分）（2012肇慶模擬）細胞中絕大多數(shù)生命活動是由ATP直接提供能量在人體肌肉細胞中能夠合成ATP的細胞器是（）A葉綠體B核糖體C線粒體D中心體15（2分）（2012肇慶模擬）在真核細胞中，細胞核的主要功能是（）A分解

5、有機物，釋放能量B遺傳和代謝活動的控制中心C合成有機物，儲存能量D維持滲透壓，保持細胞形態(tài)16（2分）（2014秋射陽縣校級期末）染色體的主要組成(z chn)成分是（）ADNA和RNABRNA和蛋白質(zhì)CDNA和蛋白質(zhì)D糖類和蛋白質(zhì)17（2分）（2012肇慶模擬(mn)）如圖是某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式（）A自由（簡單）擴散B協(xié)助擴散C主動運輸D被動運輸18（2分）（2013春淮安期末）在“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”實驗(shyn)中，屬于自變量的是（）A溫度BpHC過氧化氫溶液的濃度D試管中產(chǎn)生氣泡的多少19（2分）（2013春淮安期末）如圖為細胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化

6、示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A過程不需要酶的催化B過程發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂C過程不能發(fā)生在線粒體中D過程不能發(fā)生在葉綠體中20（2分）（2014秋射陽縣校級期末）細胞有氧呼吸過程的三個階段中都產(chǎn)生的物質(zhì)是（）AATPBHCCO2D丙酮酸21（2分）（2015姜堰市校級模擬）慢跑是一種健康的有氧運動在有氧呼吸的三個階段中，消耗氧氣的是（）A第一階段B第二階段C第三階段D第一和第二22（2分）（2013春淮安期末(q m)）下列關(guān)于細胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）A施肥的同時結(jié)合松土，有利于跟吸收礦質(zhì)元素離子B適當降低溫度和氧濃度，有利于果蔬儲藏C用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧

7、菌的大量繁殖D給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可以提高產(chǎn)酒量23（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）菠菜葉進行“葉綠體中色素(s s)提取和分離”的實驗，濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是（）ABCD24（2分）（2014秋射陽縣校級期末）下列關(guān)于光合作用(gungh-zuyng)過程的敘述中，正確的是（）A光反應(yīng)離不開色素和酶的作用B暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進行C光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP和CO2D暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機物25（2分）（2015南通一模）光合作用和細胞呼吸的原理在生產(chǎn)上具有廣泛的應(yīng)用下列相關(guān)敘述正確的是（）A長期使用化肥比使用農(nóng)家肥更有利作物生長B合理密植有利于改

8、善田間CO2濃度和光能利用率C降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲存D該稻田定期排水、曬田的主要目的有是抑制水稻生長26（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）如圖，表示某種生物細胞的有絲分裂過程中某一時期的圖象，該細胞所處的分裂時期為（）A前期B中期C后期D末期27（2分）（2015江蘇）動物細胞與植物細胞有絲分裂過程(guchng)的差異主要體現(xiàn)在分裂期的（）A前期和末期B中期和后期C后期和末期D前期和中期28（2分）（2013春淮安期末(q m)）如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體和核DNA相對數(shù)量的關(guān)系，該細胞可能處于（）A前期或中期B間期或末期C中期或后期D后期或末期29（2分）（20

9、15揚州模擬）下列實例可以(ky)說明細胞具有全能性的是（）A皮膚被劃破后，傷口重新愈合B蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部C造血干細胞增殖分化產(chǎn)生各種血細胞D胡蘿卜組織塊經(jīng)離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株30（2分）（2014鹽城模擬）關(guān)于細胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（）A細胞以分裂的方式進行增殖B細胞分化使細胞數(shù)目增加C細胞衰老意味著生物個體的死亡D細胞凋亡就是細胞壞死31（2分）（2014揚州學(xué)業(yè)考試）下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，正確的是（）A細胞黑色素的積累是衰老細胞的主要特征B基因的選擇性表達是細胞分化的主要原因C細胞凋亡是指不利因素引起的細胞損傷和死亡D無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的

10、主要方式32（2分）（2014鹽城模擬）下列有關(guān)癌細胞的敘述，錯誤的是（）A癌細胞不能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移B癌細胞能夠無限增殖C癌細胞膜上的糖蛋白減少D癌細胞是由正常細胞轉(zhuǎn)化而來的33（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）在觀察植物細胞(xbo)有絲分裂的實驗中，將洋蔥根尖染色的試劑是（）A碘液B龍膽紫溶液C斐林試劑D蘇丹染液34（2分）（2015姜堰市校級模擬）在細胞有絲分裂過程(guchng)中，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰的時期是（）A間期B前期C中期D后期35（2分）（2015姜堰市校級模擬）如圖表示光合作用的過程，其中、表示光合作用的兩個階段(jidun)，a、b表示相關(guān)物質(zhì)下列相關(guān)敘述正

11、確的是（）A階段表示暗反應(yīng)B階段表示光反應(yīng)C物質(zhì)a表示HD物質(zhì)b表示C3二、填空題（每空1分，共計30分）36（7分）（2014秋射陽縣校級期末）如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（1）圖中2的主要成分是，與其形成有關(guān)的細胞器是（2）圖中1的主要成分是（3）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)中進行的光合作用后，才能進入生物界（4）若該細胞是洋蔥的紫色外表皮細胞，則色素主要存在于；若將該細胞浸泡在質(zhì)量分數(shù)為30%的蔗糖溶液中會發(fā)生 現(xiàn)象（5）細胞進行生命活動所需的能量主要由供給37（7分）（2014秋射陽縣校級期末）圖1是某植物葉肉細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是與該葉肉細胞相關(guān)的部分(b fen

12、)生理過程簡圖根據(jù)圖回答：（1）圖1細胞(xbo)中生物膜的基本骨架是（2）在圖2過程(guchng)c中，CO2 與結(jié)合，完成CO2的固定（3）圖1細胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)有（填序號）（4）圖2過程a發(fā)生在圖1細胞的（填序號）中，過程b發(fā)生在圖1細胞的（填序號）中，過程d發(fā)生在圖1細胞的（填序號）中（5）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化圖中生理過程的能量最終來源于38（10分）（2014秋射陽縣校級期末）如圖是一個植物細胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：（1）此細胞處于有絲分裂的期；（2）該細胞此時有染色體條；染色單體條；DNA個；（3）此細胞分裂結(jié)束以后，子細胞內(nèi)的染色體有條；（4）和兩條染色

13、體是經(jīng)過 期形成的；（5）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在位置出現(xiàn)，逐漸擴展形成，最終分裂為兩個子細胞39（6分）（2014秋射陽縣校級期末(q m)）如圖表示“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟請據(jù)圖回答：（1）步驟(bzhu)甲稱為（2）步驟(bzhu)乙的目的是和（3）步驟丙常用的化學(xué)試劑是（4）在步驟丁的操作過程中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，還要進行的操作是（5）某學(xué)校不同班級學(xué)生在同一天不同時間進行了上述實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗效果有明顯差異為了探究該實驗取材的最佳時間，請你簡要寫出實驗的主要思路2014-2015學(xué)年高一（上）期末生物(shngw)試卷參考答案與試題(s

14、ht)解析一、單項選擇題（每小題2分，共計(n j)70分）1（2分）（2014秋射陽縣校級期末）淡水水域污染、富營養(yǎng)化，會導(dǎo)致藍藻的大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動物的生活下列有關(guān)藍藻的敘述正確的是（）A有成形的細胞核B沒有核糖體C能進行光合作用D具有線粒體考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同分析：原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核，原核細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體、擬核以及遺傳物質(zhì)DNA等解答：解：A、藍藻屬于原核生物，原核細胞沒有核膜包被的成形的細胞核，A錯誤；B、原核細胞中均具有核糖體這種細胞器，B錯誤；C、藍藻細胞中含有葉綠素和藻藍素，能夠

15、進行光合作用，C正確；D、原核生物細胞結(jié)構(gòu)中不含線粒體，D錯誤故選：C點評：本題著重考查了原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同，考生要明確所有的細胞生物均有核糖體，并且遺傳物質(zhì)為DNA；并且能夠識記原核生物中的一些特殊實例，如：藍藻能進行光合作用，但是不含葉綠體2（2分）（2013松江區(qū)一模）細胞學(xué)說建立于19世紀，是自然科學(xué)史上的一座豐碑它揭示了（）A細胞的統(tǒng)一性B細胞的多樣性C植物細胞與動物細胞的區(qū)別D細胞分化的根本原因考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展分析：閱讀題干可知，本題是細胞學(xué)說的內(nèi)容，先梳理相關(guān)知識點，然后根據(jù)選項描述進行判斷解答：解：細胞學(xué)說的 要點是：細胞是一個有機體，一切

16、動、植物細胞都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成；細胞是一個相對獨立的單位，既有自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞可以從老細胞產(chǎn)生A、由要點可知，細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性，A正確；B、細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性，沒有揭示細胞的多樣性，B錯誤；C、細胞學(xué)說揭示了植物、動物的統(tǒng)一性，沒有揭示植物細胞與動物細胞的區(qū)別，C錯誤；D、細胞學(xué)說沒有對細胞分化進行解釋，D錯誤故選：A點評：本題的知識點是細胞學(xué)說的要點和本質(zhì)，主要考查學(xué)生對細胞學(xué)說內(nèi)容的理解和記憶3（2分）（2013天津?qū)W業(yè)考試）魚類在水中遨游、鳥類在空中飛翔，雖形態(tài)各異、習(xí)性不同，但體內(nèi)(t ni)的基本組成

17、相似它們細胞中含量最多的化合物都是（）A水B糖類C脂肪D蛋白質(zhì)考點：水在細胞中的存在形式和作用分析：生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都是在水溶液中進行，所以生物體內(nèi)的細胞中含量最多的是水解答：解：生物體內(nèi)含量最多的化合物是水，所以A正確，BCD錯誤故選：A點評：本題考查比較簡單，記住相關(guān)的知識點就可以解答，關(guān)于生物體內(nèi)的物質(zhì)要將各種物質(zhì)放到一起形成網(wǎng)絡(luò)進行識記4（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)(xuy)考試）大豆中含有多種營養(yǎng)成分，為了檢測大豆種子中是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)選取的試劑是（）A蘇丹染液B龍膽紫溶液C雙縮脲試劑D斐林試劑考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖

18、，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）（4）染色體易被堿性染料染成深色，如被龍膽紫染成紫色或被醋酸洋紅染成紫紅色解答：解：A、蘇丹染液用于鑒定脂肪，A錯誤；B、龍膽紫溶液是堿性染料，能將染色體染成紫色，B錯誤；C、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，C正確；D、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色，D錯誤故選：C點評：本題綜合考查蛋白質(zhì)、還原性糖和脂肪鑒定的

19、相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力，具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力5（2分）（2012肇慶模擬）人體細胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能，抗體(kngt)具有的主要功能是（）A進行物質(zhì)運輸B發(fā)揮免疫作用C催化生化反應(yīng)D構(gòu)成細胞成分考點：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用分析：抗體指機體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中解答：解：抗體的主要功能是與抗原（包括外來的和自

20、身的）相結(jié)合，從而有效地清除侵入機體內(nèi)的微生物、寄生蟲等異物，抗體（antibody）是一種應(yīng)答抗原產(chǎn)生的、可與抗原特異性結(jié)合的蛋白質(zhì)每種抗體與特定的抗原決定基結(jié)合這種結(jié)合可以使抗原失活，也可能無效但有時也會對機體造成病理性損害，如抗核抗體、抗雙鏈DNA抗體、抗甲狀腺球蛋白抗體等一些自身抗體的產(chǎn)生，對人體可造成危害故選：B點評：理解抗體的化學(xué)本質(zhì)，抗體是與特定抗原發(fā)生免疫反應(yīng)的蛋白質(zhì)，可有效地清除抗原6（2分）（2012肇慶模擬(mn)）蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)著下列不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是（）ABCD考點：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式分析：本題是對組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點的考查，組成蛋

21、白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個C原子上解答：解：A、含有一個氨基和一個羧基，連接在同一個C原子上，A是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，A錯誤；B、含有一個氨基和一個羧基，連接在同一個C原子上，B是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，B錯誤；C、本物質(zhì)的氨基和羧基不連接在同一個C原子上，C不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，C正確；D、含有一個氨基和一個羧基，連接在同一個C原子上，D是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，D錯誤故選：C點評：本題的知識點是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點，對于氨基酸特點的記憶和識圖是解題的關(guān)鍵7（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試(kosh)）組成DNA分子的基本單位是（）A脫氧

22、核苷酸B核糖核苷酸C氨基酸D核糖考點：核酸的基本組成單位；DNA與RNA的異同分析：核酸包括DNA和RNA，核酸由核苷酸組成，核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位，核糖核苷酸是組成RNA的基本單位解答：解：A、脫氧核苷酸是組成DNA分子的基本單位，A正確；B、核糖核苷酸是組成RNA分子的基本單位，B錯誤；C、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，C錯誤；D、核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，核苷酸是組成核酸的基本單位，D錯誤故選：A點評：本題考查了組成核酸的基本單位，試題較簡單，解答本題的關(guān)鍵是熟記組成DNA和RNA的基本單位并區(qū)分核苷酸和核酸的概念8（2分）（2015姜

23、堰市校級模擬）某多肽分子結(jié)構(gòu)(fn z ji u)如圖所示，該多肽分子中的肽鍵數(shù)為（）A1個B2個C3個D4個考點：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合分析：本題是對氨基酸的脫水縮合反應(yīng)和肽鏈的化學(xué)結(jié)構(gòu)的分析的考查，回憶氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，然后分析題圖進行解答解答：解：分析題圖可知，該化合物中含有2個肽鍵（CONH），因此是由3個氨基酸形成的三肽故選：B點評：對于氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵9（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）下列物質(zhì)(wzh)中，屬于動物體內(nèi)多糖的是（）A葡萄糖B淀粉C乳糖D糖原考點：糖類的種類及其分布和功能分析：動物體內(nèi)特有的多糖是糖原，植物體內(nèi)特有的多糖是纖維素和

24、淀粉解答：解：A、葡萄糖是單糖，A錯誤；B、淀粉是植物體內(nèi)的多糖，B錯誤；C、乳糖是動物體內(nèi)的二糖，C錯誤；D、糖原是動物體內(nèi)的多糖，D正確故選：D點評：本題考查動植物體內(nèi)多糖的種類，題目比較簡單，屬于識記內(nèi)容10（2分）（2015姜堰市校級模擬）某些(mu xi)保健品含有一定量的性激素（或性激素類似物），對青少年的發(fā)育會造成不良影響從化學(xué)成分上分析，性激素屬于（）A糖類B脂質(zhì)C蛋白質(zhì)D核酸考點：脂質(zhì)的種類及其功能分析：常見的脂質(zhì)有脂肪、磷脂和固醇固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素D膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸；性激素能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞

25、的形成；維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收解答：解：脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇類物質(zhì)又包括膽固醇、性激素和維生素D故選：B點評：本題主要考查化合物的化學(xué)本質(zhì)，考查考生識記脂質(zhì)的分類11（2分）（2012肇慶模擬）組成細胞膜的主要(zhyo)成分是（）A脂質(zhì)（磷脂）和多糖B蛋白質(zhì)和多糖C脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)D核酸和蛋白質(zhì)考點：細胞膜的成分分析：本題是對細胞膜組成成分的考查，細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成，其次還有少量的糖類，構(gòu)成細胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂解答：解：A、多糖是細胞膜的成分，但不是主要成分，A錯誤；B、由A分析可知，B錯誤；C、細胞膜的主要成分是脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)，C

26、正確；D、細胞膜的成分中無核酸，核酸分布在細胞內(nèi)，D錯誤故選：C點評：本題的知識點是細胞膜成分，對細胞膜成分的記憶是解題的關(guān)鍵12（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）下列(xili)有關(guān)細胞膜的敘述中，正確的是（）A細胞膜中只有磷脂分子可以運動的B細胞膜是一種選擇透過性膜C細胞膜主要由脂質(zhì)和糖類組成D所有細胞的細胞膜中化合物的種類和數(shù)量相同考點：細胞膜的結(jié)構(gòu)特點；生物膜的功能特性；細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能分析：細胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成，脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多；細胞膜基本支架是磷脂雙分子層在細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖

27、蛋白，叫做糖被，糖被與細胞表面的識別有密切關(guān)系解答：解：A、細胞膜中蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都是可以流動的，A錯誤；B、細胞膜是一種選擇透過性，大分子物質(zhì)不能通過，細胞需要的小分子物質(zhì)可以通過，B正確；C、細胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成，C錯誤；D、所有細胞的細胞膜中化合物的種類一般相同，但不同的細胞，構(gòu)成細胞膜中化合物的數(shù)量不相同，D錯誤故選：B點評：本題考查細胞膜成分、結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力13（2分）（2013廣陵區(qū)校級學(xué)業(yè)(xuy)考試）生物膜系統(tǒng)在細菌生命活動中的作用極為重要，真核細胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括（）A細

28、胞膜、染色體、核膜B細胞膜、核糖體、核膜C細胞膜、細胞器膜、核膜D細胞膜、中心體、核膜考點：細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能分析：本題要求考生能識記生物膜系統(tǒng)的概念，并且特別注意核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)解答：解：A、染色體沒有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯誤；B、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，B錯誤；C、生物膜系統(tǒng)就包括細胞膜、核膜和細胞器膜，C正確；D、中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，D錯誤故選：C點評：本題考查了生物膜系統(tǒng)的概念，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題14（2分）（2012肇慶模擬）細胞中絕大多數(shù)生命活動是由ATP直接提供能量(nngling)在人體肌肉細胞中能夠合成ATP的細

29、胞器是（）A葉綠體B核糖體C線粒體D中心體考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程分析：合成ATP的細胞器是線粒體和葉綠體，在人體內(nèi)只有線粒體，沒有葉綠體解答：解：A、葉綠體的作用是進行光合作用，在人體內(nèi)沒有，A錯誤；B、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，B錯誤；C、線粒體是合成ATP的場所，C正確；D、中心體與紡錘體的形成有關(guān)，D錯誤故選：C點評：本題考查細胞器的主要作用，識記細胞的作用的方法就是利用細胞的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系，放到一個具體的結(jié)構(gòu)或生理過程中去理解記憶細胞器的作用，例如中心體的作用是與有絲分裂有關(guān)，這樣記憶的更加牢固15（2分）（2012肇慶模擬）在真核細胞中，

30、細胞核的主要(zhyo)功能是（）A分解有機物，釋放能量B遺傳和代謝活動的控制中心C合成有機物，儲存能量D維持滲透壓，保持細胞形態(tài)考點：細胞核的功能分析：本題是對細胞核功能的記憶考查，細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心解答：解：A、分解有機物釋放能量的過程是細胞呼吸，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，不是細胞核，A錯誤；B、真核細胞遺傳和代謝活動的控制中心是細胞核，B正確C、合成有機物，儲存能量是細胞的同化作用，主要是發(fā)生在細胞質(zhì)中，C錯誤；D、維持細胞的滲透壓，保持細胞的形態(tài)，不是細胞核的功能，D錯誤故選：B點評：本題的知識點是細胞核的功能，對細胞核功能的記憶是解題的關(guān)鍵16（2分）（

31、2014秋射陽縣校級期末(q m)）染色體的主要組成成分是（）ADNA和RNABRNA和蛋白質(zhì)CDNA和蛋白質(zhì)D糖類和蛋白質(zhì)考點：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能分析：染色質(zhì)：是指細胞核內(nèi)易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)在細胞有絲分裂間期：染色質(zhì)呈細長絲狀且交織成網(wǎng)狀，在細胞有絲分裂的分裂期，染色質(zhì)細絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體解答：解：染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì)，C正確，ABD錯誤故選：C點評：本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力細胞核是遺傳信息庫，是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心17（2分）（2012肇慶模擬(mn

32、)）如圖是某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式（）A自由（簡單）擴散B協(xié)助擴散C主動運輸D被動運輸考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅治觯簣D中礦質(zhì)離子的運輸可以看出，細胞膜外濃度低，細胞質(zhì)中濃度高，并且需要載體協(xié)助，需要消耗能量，此為解題關(guān)鍵物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街饕ǎ鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸三種自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為被動運輸，被動運輸都是順濃度梯度運輸，其動力為濃度差；主動運輸一般是逆濃度梯度運輸，其運輸動力為能量解答：解：A、自由擴散的運輸特點為：物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)擴散，不要載體協(xié)助，不需要消耗能量，A錯誤；B、協(xié)助擴散也是物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)擴散，不需要消耗能量，但是需

33、要載體的協(xié)助，一般只有葡萄糖進入紅細胞屬于該種方式，B錯誤；C、主動運輸一般是物質(zhì)由低濃度向高濃度一側(cè)擴散，需要載體協(xié)助，需要消耗能量，C正確；D、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，D錯誤故選：C點評：本題通過主動運輸?shù)膱D解考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，意在考查考生的識圖能力，識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力18（2分）（2013春淮安期末）在“探究pH對過氧化氫酶活性的影響(yngxing)”實驗中，屬于自變量的是（）A溫度BpHC過氧化氫溶液的濃度D試管中產(chǎn)生氣泡的多少考點：探究影響酶活性的因素分析：1、自變量是指實驗者操縱的假定的原因變量，也稱刺激量或輸入變量2、因變量是指

34、一種假定的結(jié)果變量，也稱反應(yīng)變量或輸出變量，它是實驗自變量作用于實驗對象之后所出現(xiàn)的效果變量3、無關(guān)變量是指那些不是某實驗所需研究的，自變量與因變量之外的一切變量的統(tǒng)稱，也稱為非實驗因子或無關(guān)因子無關(guān)變量又稱為控制變量，即實驗中除了自變量以外，其它的可能引起實驗結(jié)果改變的因素解答：解：A、溫度屬于無關(guān)變量，A錯誤；B、pH屬于自變量，B正確；C、過氧化氫溶液的濃度屬于無關(guān)變量，C錯誤；D、試管中產(chǎn)生氣泡的多少屬于因變量，D錯誤故選：B點評：本題考查實驗的變量，要求考生明確探究實驗的目的，能正確區(qū)分自變量、因變量和無關(guān)變量，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查19（2分）（

35、2013春淮安期末）如圖為細胞(xbo)中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A過程不需要酶的催化B過程發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂C過程不能發(fā)生在線粒體中D過程不能發(fā)生在葉綠體中考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程分析：分析題圖可知，該圖是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程，過程是ADP與Pi合成ATP的過程，過程是ATP水解產(chǎn)生ADP和Pi，同時釋放能量的過程解答：解：A、不論是ATP的合成和水解，都需要酶的催化，A錯誤；B、ATP的水解過程是遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂、釋放其中的能量的過程，B正確；C、有氧呼吸的第二、三階段有ATP的合成過程，發(fā)生在線粒體中，C錯誤；D、葉綠體中暗反應(yīng)階段，

36、需要ATP水解提供能量，因此可以發(fā)生在葉綠體中，D錯誤故選：B點評：本題的知識點是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，光合作用與呼吸作用過程中ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程和場所，對于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化、光合作用、呼吸作用之間內(nèi)在聯(lián)系的理解是本題考查的重點20（2分）（2014秋射陽縣校級期末）細胞(xbo)有氧呼吸過程的三個階段中都產(chǎn)生的物質(zhì)是（）AATPBHCCO2D丙酮酸考點：有氧呼吸的過程和意義分析：有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和H，同時合成少量ATP，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和H，同時合成少量ATP，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；有氧呼吸的第

37、三階段是H與氧氣結(jié)合形成水，合成大量ATP，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上解答：解：A、有氧呼吸的三個階段中都能產(chǎn)生ATP，A正確；B、H只產(chǎn)生與有氧呼吸的第一、二階段，B錯誤；C、C02產(chǎn)生與有氧呼吸的第二階段，C錯誤；D、丙酮酸產(chǎn)生與有氧呼吸的第一階段，D錯誤故選：A點評：本題考查有氧呼吸的過程，對于有氧呼吸的第一、第二、第三階段的比較、識記是解題的關(guān)鍵21（2分）（2015姜堰市校級模擬）慢跑是一種(y zhn)健康的有氧運動在有氧呼吸的三個階段中，消耗氧氣的是（）A第一階段B第二階段C第三階段D第一和第二考點：有氧呼吸的過程和意義分析：有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時產(chǎn)生少量

38、能量，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合生成水，釋放大量能量，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜解答：解：A、有氧呼吸的第一階段的反應(yīng)物是葡萄糖，不消耗氧氣，A錯誤；B、有氧呼吸的第二階段的反應(yīng)物是丙酮酸和水，不消耗氧氣，B錯誤；C、有氧呼吸的第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合生成水，因此氧氣消耗發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，C正確；D、由A、B項分析可知，D錯誤故選：C點評：本題的知識點是有氧呼吸過程中三個階段的反應(yīng)物，對于有氧呼吸過程的三個階段的比較記憶是本題考查的重點22（2分）（2013春淮安期末）下列關(guān)于細胞

39、呼吸原理在生活(shnghu)、生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）A施肥的同時結(jié)合松土，有利于跟吸收礦質(zhì)元素離子B適當降低溫度和氧濃度，有利于果蔬儲藏C用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的大量繁殖D給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可以提高產(chǎn)酒量考點：細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用分析：種子貯存的條件是：低溫、低氧和干燥；水果保鮮的條件是：零上低溫、低氧和一定濕度；乳酸菌是厭氧菌，有氧氣存在時，會抑制其有氧呼吸；對于板結(jié)的土壤及時進行松土透氣，可以使根細胞進行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收用透氣的紗布包扎傷口可避免制造無氧環(huán)境，從而抑制破傷風(fēng)桿菌的代謝解答：解：A、中耕松土能夠

40、增加土壤的通氣量，有利于植物的根系進行有氧呼吸，并能促進其吸收土壤中的無機鹽，A正確；B、低溫能降低細胞中酶的活性，使細胞代謝活動降低，有機物的消耗減少；低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無氧呼吸，細胞代謝緩慢，有機物消耗少，B正確；C、由于氧氣能抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸，所以在包扎傷口時，可選用透氣的紗布進行包扎，以達到抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸，從而抑制厭氧菌的大量繁殖，C正確；D、酵母菌在無氧條件下進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，所以給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，酵母菌不能進行無氧呼吸，因而不產(chǎn)生酒精，D錯誤故選：D點評：本題考查細胞呼吸原理的應(yīng)用，解決此類試題的關(guān)鍵是掌握細胞呼吸的基礎(chǔ)知識，理解

41、細胞呼吸原理的相關(guān)應(yīng)用，并能結(jié)合生產(chǎn)實踐，解釋自然界或?qū)嶋H生活中的一些生物學(xué)問題23（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）菠菜葉進行“葉綠體中色素(s s)提取和分離”的實驗，濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是（）ABCD考點：葉綠體色素的提取和分離實驗分析：四種光合色素在層析液中溶解度從大到小依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，所以胡蘿卜素隨著層析液擴散的最快，而葉綠素b隨著層析液擴散的最慢解答：解：分離色素的原理是根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的在濾紙條上擴散速度最快，而色素帶的寬窄取決于色素的含量濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）

42、、葉綠素b（第2寬）故選：A點評：本題考查葉綠體中色素分離的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，關(guān)鍵是理解紙層析法分離色素的原理和識記四種色素在層析液中溶解度的大小，對于這類試題學(xué)生要熟悉教材中實驗的基本原理，牢固掌握基本知識24（2分）（2014秋射陽縣校級期末）下列關(guān)于光合作用過程(guchng)的敘述中，正確的是（）A光反應(yīng)離不開色素和酶的作用B暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進行C光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP和CO2D暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機物考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化分析：光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水

43、轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物，同時釋放氧氣的過程根據(jù)光合作用對光的需求情況，將光合作用分為兩個階段：光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段光反應(yīng)階段必須有光的參與，主要產(chǎn)物有氧氣、還原氫和ATP，其中還原氫和ATP參與暗反應(yīng)的三碳化合物的還原；暗反應(yīng)階段有光無光均可以進行，暗反應(yīng)階段有可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程解答：解：A、光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，其上分布著光合作用的色素和酶，A正確；B、暗反應(yīng)階段有光無光均可以進行，B錯誤；C、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP，C錯誤；D、暗反應(yīng)的產(chǎn)物主要有機物，D錯誤故選：A點評：本題主要考查光合作用的過程，意在強化學(xué)生對光合作用的兩個階段的機體過程的

44、識記、理解與運用25（2分）（2015南通一模）光合作用和細胞呼吸的原理(yunl)在生產(chǎn)上具有廣泛的應(yīng)用下列相關(guān)敘述正確的是（）A長期使用化肥比使用農(nóng)家肥更有利作物生長B合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率C降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲存D該稻田定期排水、曬田的主要目的有是抑制水稻生長考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素；細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用分析：根據(jù)題意分析：農(nóng)家肥在微生物的作用下，分解形成無機鹽，并釋放出二氧化碳，供植物光合作用所需要；合理密植便于植物更好地吸收光能，減少植物吸收消耗；環(huán)境濕潤，空氣濕度大，水分多，有利于植物種子的呼吸，因而不利于種子安全儲藏；疏

45、松土壤的主要目的是促進植物根細胞有氧呼吸，而不是增加土壤含水量明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷解答：解：A、長期施用農(nóng)家肥能疏松土壤，提供光合作用原料，比施用化肥更有利于作物生長，A錯誤；B、合理密植既可防止種內(nèi)斗爭，又有利于改善田間CO2濃度和光能利用率，增強光合作用，減少植物呼吸作用消耗，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，B正確；C、降低溫度、保持干燥有利于植物種子安全儲藏，C錯誤；D、稻田定期排水、曬田能夠為根細胞提供充足的氧氣，利用根細胞進行有氧呼吸提供能量，從而促進根對礦質(zhì)元素的吸收，有利于水稻的生長，D錯誤故選：B點評：本題考查植物光合作用和呼吸作用原理的相關(guān)知識，意在考查

46、學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力，難度不大26（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）如圖，表示某種生物細胞的有絲分裂過程中某一時期的圖象，該細胞所處(su ch)的分裂時期為（）A前期B中期C后期D末期考點：細胞有絲分裂不同時期的特點分析：區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂：從大往小，即先判別屬于有絲分裂、減數(shù)第一次分裂還是減數(shù)第二次分裂，然后再區(qū)分間期、前期、中期、后期和末期一看細胞中的染色體數(shù)目：如果細胞中染色體數(shù)目為奇數(shù)，則一定是減數(shù)第二次分裂，而且細胞中一定沒有同源染色體存在；如果染色體數(shù)目為偶數(shù)，則可能是減數(shù)分裂也可能是有絲分裂，再進行第二看二看細胞中有沒有同源染色體：如

47、果沒有同源染色體，則一定是減數(shù)第二次分裂（或減數(shù)第一次分裂末期，但末I很少碰到，因此一般不考慮）；如果有同源染色體存在，則可能是減數(shù)第一次分裂或者是有絲分裂，可繼續(xù)進行第三看三看細胞中同源染色體的行為：若出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、著絲點位于赤道板兩側(cè)、同源染色體分離等現(xiàn)象，一定是減數(shù)第一次分裂（不包括減數(shù)第一次分裂的末期）；若無上述特殊行為，則為有絲分裂解答：解：看圖可知：該圖是著絲點分裂，姐妹染色單體分離，而且走向一極的四條染色體還具備染色單體，該圖是有絲分裂后期，C正確故選：C點評：本題考查了有絲分裂圖象，意在考查學(xué)生有絲分裂的知識點及識圖能力，屬于簡單題27（2分）（2015江蘇）動物細胞與植物

48、細胞有絲分裂(yu s fn li)過程的差異主要體現(xiàn)在分裂期的（）A前期和末期B中期和后期C后期和末期D前期和中期考點：細胞有絲分裂不同時期的特點分析：動、植物細胞有絲分裂過程的異同：植物細胞動物細胞間期相同點染色體復(fù)制（蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制）前期相同點核仁、核膜消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體不同點由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體中期相同點染色體的著絲點，連在兩極的紡錘絲上，位于細胞中央，形成赤道板后期相同點染色體的著絲點分裂，染色單體變?yōu)槿旧w，染色單體為0，染色體加倍末期不同點赤道板出現(xiàn)細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個細胞中部出現(xiàn)

49、細胞內(nèi)陷，把細胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細胞相同點紡錘體、染色體消失，核仁、核膜重新出現(xiàn)解答：解：動植物細胞有絲分裂過程的不同主要發(fā)生在前期和末期：（1）前期紡錘體的形成過程不同：動物細胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的；植物細胞中紡錘體是由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的（2）末期細胞質(zhì)的分開方式不同：動物細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷，把細胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細胞；植物赤道板出現(xiàn)細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個故選：A點評：本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查28（2分

50、）（2013春淮安期末）如圖表示(biosh)細胞有絲分裂過程中染色體和核DNA相對數(shù)量的關(guān)系，該細胞可能處于（）A前期或中期B間期或末期C中期或后期D后期或末期考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律分析：分析圖解：圖中看出，染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：2，表明此時一條染色體上有2個DNA分子，表明此時間段內(nèi)存在染色單體解答：解：A、前期或中期時一條染色體上有2個DNA分子，因此相對數(shù)量為1：2，A正確；B、間期DNA復(fù)制前和末期，一條染色體上只有1個DNA分子，相對數(shù)量為1：1，B錯誤；C、后期時，由于著絲點分裂，一條染色體上只有一個DNA分子，相對數(shù)量為1：1，C錯誤；D、后期或末期時，一條染色體上均

51、只含有1個DNA分子，相對數(shù)量為1：1，D錯誤故選：A點評：本題考查了有絲分裂過程中染色體和DNA數(shù)目的變化情況，考生要明確：在復(fù)制前后著絲點分裂后，一條染色體上有一個DNA分子，而完成復(fù)制后的前期和中期時，一條染色體上有兩個DNA分子29（2分）（2015揚州模擬）下列實例可以(ky)說明細胞具有全能性的是（）A皮膚被劃破后，傷口重新愈合B蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部C造血干細胞增殖分化產(chǎn)生各種血細胞D胡蘿卜組織塊經(jīng)離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株考點：植物細胞的全能性及應(yīng)用；干細胞的研究進展和應(yīng)用分析：全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能原因：生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全

52、套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性解答：解：A、皮膚被劃破后，傷口重新愈合屬于細胞的分裂和分化，A錯誤；B、蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部說明細胞的增殖和分化，B錯誤；C、造血干細胞增殖分化產(chǎn)生各種血細胞，并沒有形成完整的個體，不體現(xiàn)細胞的全能性，C錯誤；D、胡蘿卜支柱塊經(jīng)過植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植物，體現(xiàn)植物細胞的全能性，D正確故選：D點評：本題考查細胞的全能性實例，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解細胞形成個體，才能體現(xiàn)全能性30（2分）（2014鹽城模擬(mn)）關(guān)于細胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

53、（）A細胞以分裂的方式進行增殖B細胞分化使細胞數(shù)目增加C細胞衰老意味著生物個體的死亡D細胞凋亡就是細胞壞死考點：細胞的分化；真核細胞的分裂方式；個體衰老與細胞衰老的關(guān)系；細胞凋亡的含義分析：細胞分裂使細胞的數(shù)目增多，但細胞的種類不變；細胞分化使細胞的種類增多，但細胞的數(shù)目不變細胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細胞死亡，對生物體有害解答：解：A、細胞分裂使細胞的數(shù)目增多，A正確；B、細胞分化使細胞的種類增多，但細胞的數(shù)目不變，B錯誤；C、對于多細胞生物而言，細胞衰老與個體的衰老不是一回事，C錯誤；D、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動

54、結(jié)束生命的過程，而細胞壞死是由外界不利因素引起的細胞非正常性死亡，D錯誤故選：A點評：本題考查細胞分裂、細胞分化、細胞衰老和細胞凋亡等知識，要求考生識記細胞分裂和細胞分化的結(jié)果，明確細胞衰老與個體衰老之間的關(guān)系，識記細胞凋亡的概念，能正確區(qū)分細胞凋亡和細胞壞死，屬于考綱識記和理解層次的考查31（2分）（2014揚州學(xué)業(yè)考試）下列有關(guān)細胞(xbo)生命歷程的敘述，正確的是（）A細胞黑色素的積累是衰老細胞的主要特征B基因的選擇性表達是細胞分化的主要原因C細胞凋亡是指不利因素引起的細胞損傷和死亡D無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式考點：細胞的分化；真核細胞的分裂方式；衰老細胞的主要特征；細胞凋

55、亡的含義分析：1、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢2、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達3、細胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細胞死亡，對生物體有害4、真核細胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，其中有絲分裂是真核細胞分裂

56、的主要方式解答：解：A、細胞衰老后，酪氨酸酶的活性降低，黑色素的合成量減少，A錯誤；B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，B正確；C、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，C錯誤；D、有絲分裂時真核生物進行細胞分裂的主要方式，D錯誤故選：B點評：本題考查細胞衰老、細胞分化、細胞增殖、細胞凋亡等知識，要求考生識記衰老細胞的主要特征；識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記真核細胞的增殖方式；識記細胞凋亡的概念，能正確區(qū)分細胞凋亡和細胞壞死32（2分）（2014鹽城模擬）下列有關(guān)(yugun)癌細胞的敘述，錯誤的是（）A癌細胞不能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移B癌細胞能夠無限增殖C癌細胞膜上的糖蛋白減少D

57、癌細胞是由正常細胞轉(zhuǎn)化而來的考點：癌細胞的主要特征分析：癌細胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其特征為：（1）能無限增殖；（2）癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；（3）癌細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細胞間黏著性降低，易于在體內(nèi)擴散轉(zhuǎn)移解答：解：A、癌細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細胞間黏著性降低，易于在體內(nèi)擴散轉(zhuǎn)移，A錯誤；B、癌細胞具有無限增殖的能力，B正確；C、癌細胞表面發(fā)生改變，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，C正確；D、癌細胞是由正常細胞畸形分化形成的，D正確故選：A點評：本題考查細胞癌變的相關(guān)知識，要求考生識記細胞癌變的原因，癌細胞的主要特征等知識點，能運

58、用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查33（2分）（2012興化市校級學(xué)業(yè)考試）在觀察植物細胞(xbo)有絲分裂的實驗中，將洋蔥根尖染色的試劑是（）A碘液B龍膽紫溶液C斐林試劑D蘇丹染液考點：觀察細胞的有絲分裂分析：觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，將洋蔥根尖細胞的染色體染色的試劑是龍膽紫溶液或者是醋酸洋紅解答：解：在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，將洋蔥根尖染色的試劑是龍膽紫溶液，B正確故選：B點評：本題考查了將染色體染色的試劑，主要考查學(xué)生的識記能力和運用知識的能力，屬于簡單題34（2分）（2015姜堰市校級模擬）在細胞(xbo)有絲分裂過程中，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰的時期

59、是（）A間期B前期C中期D后期考點：細胞有絲分裂不同時期的特點分析：有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失解答：解：A、間期進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，此時不便于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目，A錯誤；B、前期才出現(xiàn)染色體，不是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，B錯誤；C、中期染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，C正確；D、后期著絲點

60、分裂，不是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，D錯誤故選：C點評：本題知識點簡單，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，明確有絲分裂中期染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期35（2分）（2015姜堰市校級模擬）如圖表示光合作用的過程，其中、表示光合作用的兩個階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)下列相關(guān)敘述(xsh)正確的是（）A階段表示暗反應(yīng)B階段表示光反應(yīng)C物質(zhì)a表示HD物質(zhì)b表示C3考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化分析：光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段圖解如下：解答：解：A、圖中階段能夠吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能，屬于光合作用的光反應(yīng)階段