教科版八年級上冊第一章第1節(jié) 走進實驗室學(xué)習(xí)科學(xué)探究導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

1、三學(xué)一論壇大單元教學(xué)導(dǎo)學(xué)案編號編制人張萬林審核人班級學(xué)生姓名輔導(dǎo)教師張萬林單元主題走進實驗室課題學(xué)習(xí)科學(xué)探究【知識目標(biāo)】1.認識到測量是實驗探究的重要環(huán)節(jié)。2.知道科學(xué)探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因。1.觀察一些典型的物理現(xiàn)象，初步了解觀察的科學(xué)方法。【能力目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)2.通過觀察常用實驗儀器，認識到測量工具對探究式學(xué)習(xí)的重要性。1.激發(fā)學(xué)生初步的探究意識和對探究的渴望，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求2.一切巧妙的現(xiàn)象，都是有原因的，科學(xué)探究就是要找出其中的及其，是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。3.觀察圖1-1-3，認識各種常用的測量儀器，其中測長度的儀器有_；測質(zhì)量的儀器有_；測時間的儀器有_；測溫度的

2、儀器是_；電的測量儀器有_和_；力的測量儀器有_；體積的測量儀器有_。4.根據(jù)圖1-1-4可知，科學(xué)探究的環(huán)節(jié)包括：、。5關(guān)于家庭實驗室，下列說法不正確的是（）A建立家庭實驗室后，我們在家里就可以像科學(xué)家那樣進行實驗探究了【思維目標(biāo)】知欲望。B生活中的易拉罐、氣球等都可以成為家庭實驗中的材料2.讓學(xué)生認識到物理與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理緣由。學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生對科學(xué)探究活動形成一個概括性的認識，提高學(xué)生對物理的興趣。學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律的意識。認識“家庭實驗室”的重要性。學(xué)習(xí)過程備注正面思考主動學(xué)習(xí)【自學(xué)過程】一、嘗試學(xué)習(xí)：（看書P6-

3、10完成）C家庭實驗室可以配置簡單的測量器材和裝置D家庭實驗室必須配置專業(yè)的實驗儀器和裝置，不然無法完成實驗探究這個學(xué)期起開設(shè)了物理課程，小剛很喜歡，下列說法和做法中，不正確的是（）A從探究身邊的問題著手B相信書本上的知識，因為書本上的知識肯定是正確的C學(xué)習(xí)前人積累的科學(xué)知識D留心觀察，認真思考1觀察圖1-1-2，你知道圖中所列舉的物理現(xiàn)象嗎？說一說你還知道哪些有趣的物理現(xiàn)象。號4號評價人：評價等級：反面質(zhì)疑交流辯論1觀察奇妙的物理現(xiàn)象觀察教材圖1-1-2：a圖研究的是_現(xiàn)象，b圖研究的是_現(xiàn)象，c圖研究的是_現(xiàn)象，d圖研究的是_現(xiàn)象。物理是研究、物質(zhì)和的自然科學(xué)，是一門以和_為基礎(chǔ)的自然科學(xué)

4、，研究的范圍包括_、_、_、_、_。2認識科學(xué)探究的工具議一議：請同學(xué)們觀察教材圖1-1-3，討論以下問題：秒表是用以測什么物理量的工具？ABCD溫度計利用了液體_的性質(zhì)來測量物體的溫度，在右面四幅圖中演示了溫度計的不同用法，你認為正確的是_。仔細觀察量筒上的刻度，它采用的單位是什么？_；在量筒里裝入適量的水，觀察它的液面有什么特點？這提醒我們在使用量筒時，應(yīng)該怎樣讀數(shù)？_。下列關(guān)于科學(xué)探究工具的敘述，正確的是（）A量筒是用來測量溫度的儀器B體積的測量用托盤天平C彈簧測力計可以用來測量質(zhì)量D時間的測量用秒表3號評價人：評價等級：合學(xué)共商互助雙贏合學(xué)共商：議一議：一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤

5、，一些同學(xué)認為它可能是鐵制成的。在討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”這時，有位同學(xué)手拿磁鐵吸了一下硬幣。就“一些同學(xué)認為它可能是鐵制成的”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）A結(jié)論B評估C猜想與假設(shè)D進行實驗王剛同學(xué)根據(jù)石頭在水中下沉的現(xiàn)象想到：石頭在水中可能不受浮力作用，并設(shè)計和進行了實驗。上述過程中“石頭在水中可能不受浮力作用”屬于科學(xué)探究中的（）A提出問題B猜想與假設(shè)C進行實驗與收集證據(jù)D分析與論證2號評價人：評價等級：檢測過關(guān)論壇展示1.一天，小明的媽媽為小明煮了雞蛋，小明一邊吃一邊玩，他讓雞蛋在桌面上轉(zhuǎn)動。這時他突然想：生雞蛋和熟雞蛋轉(zhuǎn)動得一樣快嗎？他猜想：應(yīng)該是熟雞蛋轉(zhuǎn)動

6、得快些。為了證實自己的想法，他找來一個生雞蛋和一個熟雞蛋，用同樣大小的力讓兩個雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)動，他發(fā)現(xiàn)熟雞蛋轉(zhuǎn)動得快，生雞蛋轉(zhuǎn)動得慢，而且很快停下來。這證實了他的想法是正確的。分析以上材料，小明在實驗中進行了科學(xué)探究的哪些環(huán)節(jié)？2.自己設(shè)計一個探究方案：有一天，小宇手中拿著一張紙條，問同學(xué)們：“誰能將它擱在兩塊木塊之間？”小麗過來試了一下，結(jié)果紙條彎曲后滑到下面，如圖所示，小宇說“看我的吧”，說著將紙條折成如圖所示的形狀，放在兩個木塊之間，并且還在上面放了一個茶杯。相信你對這個實驗會感到驚奇，好！請你根據(jù)這一情景提出自己的一個研究課題，設(shè)計好如下研究方案，并回答有關(guān)的問題。研究課題：。猜想或假

7、設(shè)：。設(shè)計實驗并進行實驗：器材和裝置：。步驟：。實驗用記錄表格：分析與論證：如果猜想正確，則在剛才的實驗中，我們會看到：_。評估：你還能提出的可研究的課題是：_。3.伽利略，1564年2月15日出生在意大利西北部的比薩城里。17歲進入比薩大學(xué)學(xué)醫(yī)，但由于他在數(shù)學(xué)方面的天賦使他帶著極大的興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，后來，由于家境原因而被迫退學(xué)，但他卻在25歲時被聘為該校的數(shù)學(xué)教授。當(dāng)時，人們認為所有的問題都被亞里士多德一勞永逸地解決了，而伽利略卻注重以實驗的方法去追求隱藏在事物表象之后的真理。傳說在1591年伽利略和他的兩個學(xué)生帶著兩個不同重量的鐵球（一個的重量是另一個的10倍），登上比薩斜塔的塔頂。在好奇心的驅(qū)動下，塔下站滿了觀看的人們。在同一時刻，伽利略讓他的兩個學(xué)生從同一高度扔下輕重不同的兩個球。結(jié)果人們清楚地看到兩個球在同一瞬間砸向地面。這個簡單的實驗用最直接的方式向人們證實了伽利略觀點的正確，并且也是亞里士多德的落體理論第一次受到挑戰(zhàn)。請根據(jù)上面的故事，填寫出探究環(huán)節(jié)的名稱：古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)提出重的物體下落快，輕的物體下落慢，而伽利略認為輕的物體下落不一定慢；（）伽利略認為物體下落的速度與物體輕重?zé)o關(guān)；（）伽利略找來兩個助手在比較高的斜塔進行實驗，要求兩個鐵球同時離手下落（兩個球一個重，一個輕）